第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*-201*)

XXXXXXX學(xué)校

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(201*----201*第一學(xué)期)

一學(xué)期來，在街道教研中心的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。我組全體教師以學(xué)校倡導(dǎo)的走“內(nèi)涵式”發(fā)展為契機(jī)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺，我組數(shù)學(xué)教師積極參加校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩（每周一節(jié)以上），不僅鍛煉提升了執(zhí)教者自己，同時(shí)也為全組數(shù)學(xué)教師提供了更多的學(xué)習(xí)探討交流的機(jī)會，真所謂大家“走進(jìn)新課程，研究也應(yīng)用新課程，并伴隨著新課程一起成長！”

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)搞好培優(yōu)輔差工作。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：我校結(jié)合上級安排，組織各年級每月一考的月考制度，并能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評價(jià)。5、各備課組針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。

6、本期我組培優(yōu)輔差工作卓有成效，不僅提高了整體教學(xué)成績，而且在街道小學(xué)五年級數(shù)學(xué)競賽中再獲佳績。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、學(xué)校邀請區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校骨干教師為我組數(shù)學(xué)教師作專題指導(dǎo)講座，爭取結(jié)對學(xué)校幫扶指導(dǎo)，互相交流學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期還在開展的實(shí)驗(yàn)課題都取得了不錯(cuò)的成績，其中中、低年級分別負(fù)責(zé)的區(qū)級課題已經(jīng)開題并進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段。在大力開展教學(xué)研討的過程中，積極組織教師撰寫教研論文。

3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組雙周集中開展了一次大組集中教研備課，單周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，集體備課的科目分別為一年級的《分蘋果》、二年級的《小熊請客》、三年級的《周長》、四年級的《確定位置二》、五年級的《組合圖形的面積》、六年級的《比的應(yīng)用》等，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下

的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，“我能學(xué)”，“我會學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

XXX201*年1月4日

下期工作展望：

（1）把兩個(gè)區(qū)級課題工作做實(shí)做細(xì)，牽引全組成員良好學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；（2）繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)新課程新課標(biāo),研究新課程、新教材，

優(yōu)化教學(xué)過程，向40分鐘要質(zhì)量；

（3）積極開展教研活動(dòng)，提高教研能力。開展備課、上課、評課為主線

的教學(xué)研究活動(dòng)。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，把教研落實(shí)到每堂課中，努力探索，形成符合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；

（4）強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步提高教師自身教學(xué)水平，充分挖掘利用校內(nèi)外資

源，全面提高本組教師課件制作水平和課堂教學(xué)水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

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東官小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(201*----201*第一學(xué)期)

一學(xué)期來，在教委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。我組全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺，我組數(shù)學(xué)教師積極參加校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩，不僅鍛煉提升了執(zhí)教者自己，同時(shí)也為全組數(shù)學(xué)教師提供了更多的學(xué)習(xí)探討交流的機(jī)會，真所謂大家“走進(jìn)新課程，研究也應(yīng)用新課程，并伴隨著新課程一起成長！”

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)搞好培優(yōu)輔差工作。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。

2、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

3、一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評價(jià)。

4、各備課組針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的，

體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、學(xué)校邀鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校骨干教師為我組數(shù)學(xué)教師作專題指導(dǎo)講座，爭取結(jié)對學(xué)校幫扶指導(dǎo)，互相交流學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期還在開展的實(shí)驗(yàn)課題都取得了不錯(cuò)的成績，其中中、低年級分別負(fù)責(zé)的區(qū)級課題已經(jīng)開題并進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段。在大力開展教學(xué)研討的過程中，積極組織教師撰寫教研論文。

3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組雙周集中開展了一次大組集中教研備課，單周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，“我能學(xué)”，“我會學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組

201*年1月4日

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