201*年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

官成鎮(zhèn)蘇茆小學(xué)張坤

時光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學(xué)期我擔任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、認真鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

3）注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙�立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。。

4）注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。三、認真批改作業(yè)，及時反饋。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。如班上的陳保成同學(xué)，這位同學(xué)有點聰明，但很懶，不專心聽課，學(xué)習(xí)跟不上。針對他的情況，我采取多鼓勵少批評的方法，提高學(xué)習(xí)的積極性，并利用課后時間進行輔導(dǎo)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。

本學(xué)期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。

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201*年秋季期四年級上冊數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任教教師張坤

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了�；厥走@忙碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同

樣讓我成長了許多。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教育方面：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。個人認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的責(zé)任感，積極向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

本學(xué)期，通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會傾聽”的良好習(xí)慣。在課堂上，同學(xué)們高高舉起的小手和認真傾聽同學(xué)的見解或老師的意見和諧并存，改進了以往不愿意老師提問其他同學(xué)而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽其他同學(xué)見解的“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣，更尊重老師和同學(xué)的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。這應(yīng)該是一堂課和諧的首備條件。

2、同學(xué)們已形成一種積極向上的協(xié)作精神，比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)校“文明班級”的評比活動和“平時檢測”的激勵和促進。只要用心觀察同學(xué)們的課間活動并不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕的瘋玩了，因為他們知道這是不文明的行為，況且又有大隊部的哥哥姐姐在做課間檢查工作，違規(guī)是要被扣當天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們組合成了課間活動檢查小組，輪流值班并進行自評加“星星”獎勵，同學(xué)們那積極勁兒可高了，可以每人每星期當一回檢察官又有獎勵，何樂而不為呢！

說“平時檢測”這事，也很有趣的�？梢赃@么認為，注重檢測而忽視激勵評價的結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體會，做事情就要一做到底，決不能蜻蜓點水般的草率。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校舉行的各項檢測和“神算之鷹”活動，針對性地、持續(xù)地對學(xué)生提出每次奮斗要達到的要求和及時評價，同學(xué)們對學(xué)習(xí)更感興趣了，也對自己平時的學(xué)習(xí)行為更負責(zé)了。這也是我不斷嘗試，改進方法看到最欣慰的一面，真的很感動，感動于他們對學(xué)習(xí)的熱愛和負責(zé)。

3、孩子們變得愛和老師交流了。沒有愛，就沒有教育，沒有交流，就沒有情感。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我是我工作的又一個目標。平日里，每件事情我都會與同學(xué)們商量并盡力做到最好，且用自己的行動征服他們，得到他們的認可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛�礎(chǔ)，加之善于利用課間和他們一起談笑，一起溝通思想，了解情況，與學(xué)生之間是一種感受學(xué)習(xí)的過程：感受同學(xué)的情誼和生活的美好，分享學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，與他們不停地學(xué)習(xí)新知識，共同成長。師生即便是朋友。

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