201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)

201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)

今年我非常幸運(yùn)地參加了“國培計劃（201*）”河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)”XX小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)，實在受益匪淺。

在此，我感謝國家教育部給我們提供了這么一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持、指導(dǎo)和幫助。通過我近4個月的認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，并積極實踐，切實提升了我的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)馬上接近尾聲，現(xiàn)將本人一些淺薄學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)，尋找我們自身差距。從今年國培開始，認(rèn)真觀看聆聽專家視頻講座，觀摩優(yōu)秀教師課件，積極寫記研修日志、感悟、發(fā)帖回帖、按時提交作業(yè)和及時瀏覽班級120名學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)切實認(rèn)識到：農(nóng)村偏遠(yuǎn)的小學(xué)實在落后，基礎(chǔ)設(shè)施、教育條件、教育理念和教學(xué)方法與他們差距相當(dāng)懸殊。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要拿出“滾石上山”的精神和“壯士斷腕”氣魄，以積極的心態(tài)、高漲的激情的精神去感染學(xué)生，雖然我們的“劍不如人”，但我們的“劍技決不能不如人”，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素

質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求，以改變我們農(nóng)村小學(xué)教育落后的面貌。

二、創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣�！安还饴耦^拉車”，還得“抬頭看路”，教師只有“老黃�！钡木�神是不夠的，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生自感學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足。把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，用像他們那種情境教學(xué)來吸引學(xué)生，采用互動的課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展，使得教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。

三、共同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)信心。通過這次國培，我積極地和學(xué)友們、同事們交流探討，共同學(xué)習(xí)，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，做到了“取長補(bǔ)短”。這次培訓(xùn)，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，我發(fā)現(xiàn)了教授數(shù)學(xué)的奧妙和興趣，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育經(jīng)歷和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性�？偠�言之，通過學(xué)習(xí)，我不再困惑，不再迷茫，我找回了為“教育事業(yè)而奮斗終身”的那種勇氣，并堅信“教

育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲多，我將帶著在國培班學(xué)到的新知識、新方法和新理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，提高自己的教學(xué)教研能力，為我們的教育事業(yè)“添磚加瓦”，切實教好每一名學(xué)生，為他們成為國家棟梁打下堅實的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人趙新芳信息�。ㄊ校┖颖笔”６ㄊ兴�在單位易縣第三小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)任教學(xué)段第一學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）我為能參加本次國培的學(xué)習(xí)感到很幸運(yùn)。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。本次培訓(xùn)給我的感受很深，幫我化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，我深知自己在教學(xué)上更應(yīng)該與時俱進(jìn)，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。本次培訓(xùn)共分五個模塊，其中給我感觸最深的是模塊二《專業(yè)理念與師德》和模塊三《專業(yè)知識與能力》。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，我研修收課程學(xué)習(xí)的獲收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

深深地記得小李老師每一句有愛心的話語，被她無悔的選擇感動。她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神指引著我前行。在模塊三《專業(yè)知識與能力》學(xué)習(xí)中，案例一《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》是由黑龍江省哈爾濱市清濱小學(xué)的劉清姝老師執(zhí)教的，劉老師的這節(jié)課生動活潑，逐層深入，并且與生活密切聯(lián)系，把平均分、分?jǐn)?shù)這些知識點講解得很透徹。讓學(xué)生分一分，涂一涂，找一找，說一說，在說一說中強(qiáng)調(diào)平均分，進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)的意義。更重要的是結(jié)合具體表象辨證地體會到了其中的數(shù)學(xué)算理，這樣的設(shè)計更貼近生活，而且將知識化靜為動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組合作，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了老師的視頻后，我豁然開朗，在小組合作學(xué)習(xí)中分組時要顧及學(xué)生的個體差異點，要分配合理。在其活動中重點培養(yǎng)學(xué)生手實踐、自主探索、合作交流，大膽質(zhì)疑，自我評價的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正體現(xiàn)學(xué)生才是課堂的主人，讓課堂“活”起來，富有生命力�？傊�，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；在今后我們要不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！在本次培訓(xùn)中我在論壇中提交了這些問題：1、在教學(xué)中，怎樣合理使用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。2、在教學(xué)中，如何提高小組合作的效果？3、在教學(xué)中，怎樣做到有層次，有梯度，照顧學(xué)生差異？4、如何提高學(xué)生合作探究的能力？5、有些學(xué)生感覺枯燥無味，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？

6、如何提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力？7、學(xué)生才是課堂的主人，在知識的海洋里，對于（一個100人左右的班級）他們真的能找到屬于自己的答案嗎？困惑，疑慮？8、分層教學(xué)，有利于面向全體學(xué)生，為我們的課堂教學(xué)提出更高的要求，如何設(shè)計？應(yīng)注意什么呢？9、我們班有的同學(xué)在計算時，總是出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，正確率不高。10、如何組織低年級教學(xué)？在答疑區(qū)提交了兩個問題：1、大容量的班級，怎樣組織好課堂教學(xué)活動？2、新課程改革中，如何應(yīng)對合作問題？在這次培訓(xùn)中我參加了了2次班級主題研討活動？1、如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)：師德修養(yǎng)應(yīng)關(guān)注誰？2、期中考試馬上要到了，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在繁重的工作之余，還需要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、改進(jìn)工作，這就必然會面臨一個重要的問題，即“工學(xué)矛盾”。請大家一起探討，如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？

師德修養(yǎng)應(yīng)關(guān)注誰？如何加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)？蘇小平教授說得非常好，是教師。教育大計，教師為本，如果連自己的師德修養(yǎng)都不能提高，那還怎么能夠為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。如何解決工學(xué)矛盾？看了各位老師們的答疑，受益匪淺。但也一些困惑？我們有些教師包括我在內(nèi)吧，是不是很關(guān)心國培的學(xué)習(xí)成績，好像是在完成任務(wù)吧！在研修通過參與視頻答疑活動、問題共研討活的這段時間里，我們究竟學(xué)到了什么？動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。工學(xué)矛盾怎樣解決？首先計劃好自己每天時間，學(xué)習(xí)時間是可以擠出來的。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個組成部分，習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解。有時說著容易做著難，工學(xué)矛盾只要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好學(xué)習(xí)計劃，相信一定能解決并能有所提升。學(xué)習(xí)我是我們一生要完成的事業(yè)，一起加油吧！1.（是否參加，列出名稱）是案例大賽活動：二年級《觀察物體》教學(xué)設(shè)計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？王曉舫《擁抱的力量》寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的李幸老師的《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？V大賽王曉舫《擁抱的力量》，看完視頻之后，卻被一種東西觸動了，沒有愛就沒有教育，擁抱一下，多么簡單的一個動作，卻把愛傳遞，把愛放大，多給力！大賽活動的收獲

李幸老師的《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計本節(jié)課注重選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗。注重提供充分探索的時空，讓學(xué)生親身經(jīng)歷口訣的編制與應(yīng)用的全過程，安排了形式活潑的活動，幫助學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓我受益匪淺。培訓(xùn)初期說些不敢說的話，感覺國培學(xué)習(xí)不就是“粘粘貼貼”的事嗎？走進(jìn)國培卻讓我感覺與以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不一樣？國培就是要靜下心來，學(xué)習(xí)，思考，提升。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己不會當(dāng)老師了，對三尺講臺有些發(fā)憷了。培訓(xùn)最初期我提交的困惑的問題是：大容量的班級，怎樣組織好課堂教學(xué)活動？通過小紙條，專家答疑，各位同仁老師的解答，讓我有所領(lǐng)悟。一堂課好的課，首先教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵，我們用怎樣的形式展現(xiàn)本節(jié)課的重點和難點，我的教學(xué)手段要符合兒童的年齡特點，讓興趣引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)，探索，質(zhì)疑。曾經(jīng)有一個老師說：你的課堂死板，沒有活力，學(xué)生怎會感興趣？你是導(dǎo)演，你卻當(dāng)了主角，角色都錯了，課堂怎么會好呢？課堂有怎么不會亂呢？其實課堂我們也不要怕亂，重要的是讓學(xué)生在亂中探索發(fā)現(xiàn)，自主合作，交流探究數(shù)學(xué)知識。讓我們的課堂富有活力，充滿生命力。最困惑問題培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什的解決情況么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動崗位校本實與踐活動學(xué)習(xí)反思（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）三年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識幾分之一》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）小組合作探究質(zhì)疑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)數(shù)學(xué)問題，學(xué)會自我評價。“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次1、教學(xué)中過多的依賴于多媒體。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）2、小組合作形式化，沒有真正調(diào)動學(xué)生的積極性。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位本節(jié)課教學(xué)設(shè)計有待于匠心，對小組合作要下功夫。讓學(xué)生真正動起來，讓課堂校本實踐過程。“活”起來。教學(xué)語言要規(guī)范一些。同時要在板書上下功夫。

（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂觀察記錄與分析》學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？通過學(xué)習(xí)和研究，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后，針對班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象，針對學(xué)生的個性差異，因材施教，采用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果很明顯。但是我們的課改依然在如火如荼中進(jìn)行中，課程的改革對于我們這些老教師來說，有些力不從心，以后在培訓(xùn)中多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多研討，多質(zhì)疑，在實踐中出真知。迎著新課改的春風(fēng)，與課改一同成長吧。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：這次學(xué)習(xí)收獲很多，相聚國培，倍感溫馨。網(wǎng)頁上平臺模塊，簡報展示，視頻答疑區(qū)都一一明了。很感謝專家和老師們辛

苦的付出，但是我們學(xué)員的帖子和質(zhì)疑，回復(fù)和解答的很少，有些問題依然是問題。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/396492.html

• 上一篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
• 下一篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)