教師師帶徒工作總結(jié)
新老教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)
徒弟教師
xx師帶徒工作總結(jié)
201*年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師,開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到靜海縣王口鎮(zhèn)中學(xué),擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。但現(xiàn)實并沒有我想象的簡單,初登講臺的我,面對了太多的困難。一方面班級管理工作十分嚴峻,另一方面在教學(xué)方面,如何給學(xué)生一個高效的課堂,在王樹梅老師的指導(dǎo)幫助下,我還是完成了各項教學(xué)工作和活動。
回顧這一個學(xué)期,我的師傅王樹梅老師主要在教學(xué)管理以及學(xué)生管理等方面都對我進行了全面的“傳,幫,帶”,使我在各方面都有了很大的進步,現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下:一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)
這一個學(xué)期,王樹梅老師經(jīng)常過來聽我的課,我的課講的已經(jīng)比較從容,已經(jīng)基本上能夠輕松完成一堂課的教學(xué),但也有一些不足之處,尤其是如何提高潛能生成績,如何吸引后進生聽課效率方面還存在很多問題,王樹梅老師聽完課之后,都會跟我進行及時的評講,比如任務(wù)設(shè)置過于簡單,講解內(nèi)容過于復(fù)雜沒有把握學(xué)生水平,課堂氣氛不活躍等等,并且提出相應(yīng)的意見和建議,每次跟我講評教學(xué)都能使我有一個全新的體會,讓我受益匪淺,作為自己的積累,對于教學(xué)的把握也慢慢變得越來越好。
教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一,而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。我的師傅一開始就非常重視我在教學(xué)上的每一個細節(jié)。從備課到課堂,在從課堂到點評反思,每一節(jié)課師傅都會傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課,要寫詳案。還要充分了解學(xué)生實際,分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平,再進行有針對性的備課。教學(xué)一定要面向全體學(xué)生,多關(guān)注中下等的學(xué)生。二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)
初一的學(xué)生是十分“棘手”的,這個我從一開學(xué)就體會到了,我從師傅身上學(xué)到了一些管理學(xué)生的方法,但還不是很成熟,比如跟學(xué)生說什么話,怎么說,用什么語氣說,這些東西,師傅都一一的告訴我,細節(jié)很重要,任何細節(jié)都要處理好。在辦公室里,偶爾會看到、聽到王樹梅老師找學(xué)生過來談話,從她的談話之中,我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧,談話的技巧。師傅還經(jīng)常詢問我班里的情況,詢問我和學(xué)生之間有什么溝通上的問題,并及時給我意見和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近,說話也要以鼓勵為主,不要講大道理,要從生活中切切實實拿幾個例子,這些溝通的技巧,王樹梅老師都跟我講了許多。
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進步。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高?傊,這一學(xué)期以來,在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻!
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201*教師師帶徒工作總結(jié)
在奔流不息的生命輪回中,我為語文而來。語文是功利的,那是學(xué)生的立身立器;語文是科學(xué)的,那是學(xué)生的思維之劍;語文是審美的,那是學(xué)生的精神家園。語文是一面多棱鏡,折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩;語文是一個萬花筒,演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底,語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教學(xué)生涯,也是語文,讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期,我在與師傅王麗華老師的交流學(xué)習(xí)中,是我們一起找到了語文上的快樂。在為迎接師校調(diào)研檢查中,我們互相交流各自的課例《荷花》、《和時間賽跑》。在彼此的交流討論中互相切磋技藝,互相學(xué)習(xí)各自的長處。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。而師傅給予我最大的收獲莫過于班主任工作及班級管理經(jīng)驗上了。班級管理一直是我的弱項。我無經(jīng)驗,不同于他們的經(jīng)驗老道;我還年輕,不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn);我不圓滑,不同于他們的處事能力。但我可以學(xué)習(xí),我年輕,就因為一切還來得急!昂湍切┬〖一锵嗵,也是需要計謀的”。這是我第一次聽說,我要研究他們的心理,我要知道他們的真實想法,我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師,我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂于在課堂上表現(xiàn)自己;我要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,如他們的書畫與朗讀;我要學(xué)習(xí)增加他們課外知識面,因此我讓他們背了三字經(jīng),并與他們一起進步;我要開展學(xué)生中的各項活動,也就在班級中成立了圖書角,并與他們一起讀,一起癡,一起醉;我還要學(xué)習(xí)開班會的能力,因此把他們當成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練;我更要學(xué)習(xí)與家長的溝通協(xié)調(diào)能力,以便與家長一同教育那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的很多,因此,我不厭其煩的學(xué)習(xí),并相信一切都值得。一年半過去了,就這樣不知不覺地過去了,雖無什么大成績,但我學(xué)會了忍耐,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了不停的審視自己,學(xué)會了積蘊力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的經(jīng)驗。生命與事業(yè)同行,生命因為有了事業(yè)的追求而得到開發(fā)、光彩倍增;事業(yè)則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液,永不衰竭的激情,風(fēng)暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行,這條路便會風(fēng)雨無阻,光耀七彩。于是,美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹,也是生命的樂章!我把教育當成了事業(yè),與它一同成長、一同進步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。
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