幼兒園教研總結(jié)

幼兒園教研總結(jié)

舊的一年悄然遠去，我們興奮的迎來了新的一年,時光的流逝，記載著付出的辛苦，見證著積累和成長。在這一年來中，我們幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)、教研室的指導(dǎo)幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和老師們的默契配合下，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身工作中，根據(jù)幼兒園的實際，緊緊圍繞有效教學為中心，將加強教研組建設(shè)、注重常態(tài)教學為研究的重點，一年來較好地完成了幼兒園制定的教研計劃。現(xiàn)將本學年教研工作總結(jié)如下：

一、通過多種形式，增強教研組的活力與凝聚力

1、改善教研組結(jié)構(gòu)，增強教研組的活力。

教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎(chǔ)。一年來，我園根據(jù)幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需求，不斷完善教研管理制度，在大膽嘗試實踐中，不斷增強教研管理的實效性。一年來在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；教研活動主題明確，時間安排便利，促進了各項教研活動的順利開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：①人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動。②合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。我們教師既能共同的研討解決一些教育教學中的困惑，又能針對不同年齡段的幼兒實際情況分組進行細節(jié)的教學研究，令每位教師都能在教研活動中有所收獲，使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、“輕松一刻”圓主持人

在每次集中性的教研活動中，我們都在活動開始部分安排“輕松一刻”的環(huán)節(jié)，其內(nèi)容豐富多彩，有幽默故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活小竅門、心理測試題、信息技術(shù)分享、互動性小游戲等。以幫助教師達到活動熱身的作用。我園絕大部分教師都擔任過“輕松一刻”的主持人，雖然只是短短的“一刻鐘”，但許多教師都曾在這里經(jīng)歷從無到有，從后臺到前臺的突破。二、落實一日活動，加強教學常規(guī)管理。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們通過“一日活動”的督查，促進教學常規(guī)規(guī)范化、合理化。

1、年初在教學上，我們從學期計劃的制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標作為我們的教學指南，讓教學更加的規(guī)范和準確。在教學方法上，研究多樣性和靈活性，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師幼關(guān)系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所進步。

2、對教師的備課筆記、教學筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。讓教師及時備課，提前作好教學準備，每周四進行檢查并對在備課中存在的問題利用業(yè)務(wù)學習時間進行反饋，同時采用針對某一問題進行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。

3、加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，要求每位教師每周至少聽課一次，單月寫一篇具有典型性的教養(yǎng)筆記而雙月寫一篇有質(zhì)量的案例都于28日上交。在班級教師的搭配上，注意以老帶新，結(jié)師帶徒的形式，讓青年教師聽常態(tài)課，在耳濡目染中盡快長大。

4、我們還經(jīng)常組織教師參加各級各類的學習參觀培訓，了解姐妹園的教育教學和科研發(fā)展的情況，為我園的發(fā)展出謀獻策。

5、優(yōu)化環(huán)境，豐富教育內(nèi)涵。

為了進一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵。9月份，我們決定將進行主題環(huán)境的觀摩評比。10月份，我們創(chuàng)設(shè)了富有教育意義的園所大環(huán)境，園所的走廊、轉(zhuǎn)角、扶梯，教室里，都有幼兒參與設(shè)計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展和成功的體驗。各班設(shè)置的閱讀區(qū)、音樂區(qū)、科學區(qū)、小舞臺、美工區(qū)、娃娃家等，讓幼兒的日�；顒幼兊秘S富多彩。

三、緊緊依靠園本培訓，開展園內(nèi)實踐研究。1、繼續(xù)加強建構(gòu)式課程園本化的實踐研究。一年來，組織各教研組深入反思現(xiàn)有課程計劃的科學性與有效性，探討適合園本的課程，一共形成了適合大、中、小不同年齡階段幼兒的原創(chuàng)主題6個。如小班的生成主題《熱鬧的馬路》就是源于孩子們的生活，當帶孩子們?nèi)ヱR路上觀察各種各樣的車輪子轉(zhuǎn)動時，孩子們發(fā)現(xiàn)馬路上好熱鬧，有行人，有交警，有各種車子等等大家都興致勃勃地談?wù)撝�最后在老師的引領(lǐng)下和小朋友共同的努力下生成了此主題，在活動中孩子們非常感興趣。

2、重視幼兒成長檔案的建立與指導(dǎo)。在原有基礎(chǔ)上，對幼兒成長檔案重新設(shè)計、制作，由各教研組負責，園長把關(guān)，建立了美觀又體現(xiàn)幼兒成長足跡的成長記錄冊，在幼兒及家長的參與下，每位孩子的檔案更具個性化。而且確定每月月底下發(fā)成長檔案，次月第一周再收齊，每周利用晨間來園或離園時間進行分享。

3、注重表演游戲與結(jié)構(gòu)游戲的研究。表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲都是孩子們喜歡的游戲活動，孩子們在其中可以充分地有自主的權(quán)利。比如：在表演游戲中內(nèi)容要選擇孩子們熟悉的或感興趣的故事進行表演，準備上要讓孩子們參與制作萌發(fā)他們表演的欲望。

4、10月份，進行了晨間活動器械探討制作比賽。為了豐富幼兒的晨間活動內(nèi)容，做到晨間活動器械人手一份，教師們以班級為單位精心策劃、共同探討制作。最后各班都制作了較實用的晨間活動器械，如：小班的拖拉玩具，中班的粘粘球，大班的拋接球等。

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)。

1、積極鼓勵教師參加各類論文、案例分析等評比活動，教師的專業(yè)化水平逐步提高。本度論文共有3篇在市里分別獲獎。

2、下半年，開展了推普周活動。全園教師在園內(nèi)一律講普通話，幼兒們也參與到了推普的宣傳活動中去，園內(nèi)張貼了普通話宣傳語又到社區(qū)進行了宣傳工作。3、通過豐富多彩的活動來陶冶幼兒情操，如“春游活動”、“秋游活動”等。在風和日麗的日子里，我們帶著孩子們走進了大自然，讓孩子們在大自然里盡情的玩耍，盡情地感受大自然的變化。

六、做好家長共育工作：

1、采取積極、主動的方式，認真做好家園聯(lián)系工作，一年來對每位幼兒普訪一次，對三天未上學的幼兒立即進行家訪，同時通過多種聯(lián)系方式與家長進行溝通。

2、一年來開展了2次家長會和家長半日開放觀摩活動，90%的家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學活動、座談會，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。這樣的活動受到了家長們的好評，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

八、問題與思考。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

因為愛，讓我們有了激情，因為有了激情，讓我們有了收獲。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開上級部門的支持和家長的關(guān)心，也離不開我們每位教師的辛勤付出。在新學年里我們將不斷探索、不斷提高，用我們的服務(wù)質(zhì)量贏得家長的信任，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

擴展閱讀：201*年下學期幼兒園教研工作總結(jié)

201*年下學期幼兒園教研工作總結(jié)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學習目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學習《青島市幼兒園教育教學工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。

二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文，鉆研教材，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。

四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高。

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