201*年度網(wǎng)絡教研工作總結(jié)

201*年度網(wǎng)絡教研工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到歲末。201*年，我們有太多的回憶，點點滴滴涌上心頭；我們有很多的經(jīng)驗，字字句句印在腦海；我們有很多的成績，清清楚楚記錄在案

當今社會，信息更新?lián)Q代極為快速，教育教學理念層出不窮，教學手段豐富多彩。網(wǎng)絡為教育教學，為教研提供了大量的資料與信息，為交流與研究提供了一個廣闊的平臺。蘆溪縣教研室走在時代前列，走在改革前沿，在全縣開展網(wǎng)絡校本教研。網(wǎng)絡教研是一新生事物，我校在縣教研室的引導下，通過強有力的手段，創(chuàng)新工作方法，積極開展網(wǎng)絡教研工作，取得了一些成績。為使該項工作可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)將具體做法和主要成績總結(jié)如下：

一、提升認識，加強培訓

自全縣開展網(wǎng)絡教研工作以來，學校就把此項工作列入計劃，作出安排。我們有專人負責，制訂網(wǎng)絡教研工作計劃，完善網(wǎng)絡教研制度，提出網(wǎng)絡教研要求。工作要能順利開展，領導、老師們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認識。為此，學校首先對硬件設備進行自查，加強裝備建設，目前學校有多媒體教室一個，遠程教育接收室一個，微機50臺，生機比為24:1，老師辦公室配備電腦，為網(wǎng)絡校本教研提供硬件支持。其次，我們進行了全員培訓，將使用計算機作為老師的一項基本功進行考核，對軟件的使用進行專門的培訓，早在201*年下期，我們就如何在“蘆溪教育科研網(wǎng)”上注冊、申請博客、發(fā)帖、發(fā)表文章、下載資料進行了培訓，對如何使用“江西教育資源網(wǎng)”進行了培訓，從網(wǎng)站統(tǒng)計的情況及實際效果來看，都頗為樂觀。

二、注重過程，加強監(jiān)管

1、針對網(wǎng)絡教研提出具體要求：有條件地老師要在蘆溪教育科研網(wǎng)上注冊，申請自己的教學博客；激活“江西基礎教育資源中心注冊卡”。據(jù)不完全統(tǒng)計，“江西基礎教育資源中心”注冊卡已全部被激活，蘆溪教育科研網(wǎng)上注冊的用戶應有六七十人，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于領先位置。

2、規(guī)定老師每月必須在資源網(wǎng)或科研網(wǎng)上分別上傳和下載資源各1篇，利用網(wǎng)絡進行交流，做到資源共享。每一位青年老師每學期必須利用多媒體至少上課兩節(jié)。對于工作情況，我們按月進行統(tǒng)計，記入教師個人業(yè)務檔案。

3、開展了“如何利用網(wǎng)絡進行教學教研”的研討活動。要加大力度宣傳學校教學教研工作情況，要將自己的教學心得，用博客的形式加以交流，對博客圈的文章進行評論、回復，組織教師觀摩利用網(wǎng)絡資源進行課堂教學的活動，做到物盡其用。

4、利用蘆溪教研網(wǎng)開展了一次“在線研討”活動，主題為“三維目標的有機融合與落實”。

5、創(chuàng)新網(wǎng)絡教研的形式，我們利用學校QQ群，由相關學科教研組發(fā)啟主題，自由交流與研討。

三、激勵先進，成績斐然

對于網(wǎng)絡教研工作情況，將其納入教師評估、評先之中，完成工作任務的酌情加分，激勵先進。一年來，網(wǎng)絡教研工作成績斐然。

1、網(wǎng)絡設備的使用率大幅提高，利用電教和網(wǎng)絡設備，切實為學生服務，為教師專業(yè)成長服務。鐘艷老師執(zhí)教的《面積和面積單位》獲全國青年教師電教課二等獎，江西省一等獎；譚艷萍老師執(zhí)教的《日月潭》獲萍鄉(xiāng)市農(nóng)遠教育模式二現(xiàn)場賽課、說課二等獎。

2、“三維目標的有機融合與落實”的主題在線研討，創(chuàng)蘆溪教育科研網(wǎng)點擊新高，共回復123帖，網(wǎng)頁數(shù)達13，點擊次數(shù)已達3560次，研討效果獲老師及縣教研室領導高度評價。

3、利用蘆溪教研網(wǎng)建立屬于學校的板塊：宣銀片區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，已發(fā)表文章15篇，回帖149，排名各板塊第6位，領先其他片區(qū)。教師個人注冊數(shù)為全鎮(zhèn)老師數(shù)的60%，其中李建軍發(fā)表文章29篇，排名第9，李學戰(zhàn)寫網(wǎng)絡日記148篇，居科研網(wǎng)博客第2位，鄒亨30篇，易鳳蓮29篇，張益科25篇，易春義19篇，還有很多老師發(fā)表的文章，舉不勝舉

成績是現(xiàn)在的起點，開拓創(chuàng)新是永恒的主題，放眼未來，我們將從頭開始，將網(wǎng)絡教研工作推向新的高度。

宣風鎮(zhèn)中心學校201*年元月3日

擴展閱讀：201*——201*學年度教研網(wǎng)絡校本教研工作總結(jié)

201*201*學年度教研網(wǎng)絡

校本教研工作總結(jié)

在教育局的正確領導下，在教研室的具體指導下，在教研網(wǎng)絡各學校領導大力支持下，按照教研網(wǎng)絡校本教研工作計劃，立足學校實際，緊密結(jié)合初三復習教學工作，以全面實施新課改為契機，積極認真地開展了以中考備考研討為重點的教研活動。在活動中，各個學校積極參與，各位教師暢所欲言，獻計獻策，使校本教研活動呈現(xiàn)出活動形式新、研討方式多、活動效果佳的新局面，同時也促進了學校常規(guī)、校本教研的健康發(fā)展，推動了片區(qū)各校教師的專業(yè)素養(yǎng)、教研能力的提升。現(xiàn)將201*201*學年：縣教研室的領導和指導下，在轄區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的密切配合下，一、領導重視，活動組織落實。

為使校本教研活動取得實效，各校本教研網(wǎng)絡校在開展校本教研活動前，組織網(wǎng)絡校各校校長、教務主任召開了校本教研工作聯(lián)席會，對校本教研活動的開展進行了認真的商討，廣泛聽取各位領導的意見和建議，提出改進措施，優(yōu)化活動方案�；顒又�，各校均按照“校本教研活動組織規(guī)程”進行操作，目的、要求明確，參加教師聽得認真，記得詳細，研得深入，互動效果好。

二、堅持中考考綱導向，制定務實的校本教研計劃。

在新課程理念的引領下，網(wǎng)絡校校本教研活動緊緊圍繞初三中考考綱，堅持以提升教學質(zhì)量為目的，以研討初三中考備考教學為方向；堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為中心的課堂教

學研究。結(jié)合校際間優(yōu)勢差異、學科發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，在充分考慮到每次活動的可行性、實效性和針對性的前提下，制定了切實可行的聯(lián)合教研計劃。

三、資料整理規(guī)范，活動促進了教學、教研。

資料的收集整理，不僅僅作為工作開展效果的憑證，更重要的是它是研究成果的積累。本學年我片區(qū)各承辦學校所提交的校本教研活動資料，在收集、整理、裝訂上，都做到了平整、規(guī)范、美觀。

校本教研活動的宗旨是為了“科研興校”、“科研興教”，通過開展以初三中考備考探討為重點的研討活動，促進了網(wǎng)絡校各學校初三中考成績的大幅提升。五、存在的不足1、研討交流不夠深入；2、片區(qū)交流不夠充分；3、資料上交不夠及時。六、工作打算

以鄧小平理論、“三個代表”思想為指導，樹立服務學校、服務教師、服務教學的意識，充分發(fā)揮校本教研組在學校教研工作中的橋梁、紐帶作用，大力推進新課程改革，不斷深化素質(zhì)教育，促進學校的教學、教研工作，大幅度提升我片區(qū)的教學質(zhì)量。

1、突出研究重點。根據(jù)教研室的安排，下學年校本教研工作將以“新課程課堂展示”為重點開展活動，選拔上展示教師，推進新課改。

2、進步完善網(wǎng)絡教研平臺，為教師搭建學習、交流、研究的良好平臺。

3、注重校本教研活動與教育科研的結(jié)合，進步促進校本教研。4、進步完善校本教研機制，加強全程管理，提高校本教研活動效益。

成績屬于歷史，輝煌屬于過去，相信下學年網(wǎng)絡校本教研工作在教研室的直接領導下，在所轄學校的領導和老師的共同努力下，初中校本教研工作將會開創(chuàng)出一片新的藍天。

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