班主任工作總結(jié)

陽(yáng)光透入片片樹(shù)葉，斑駁的光點(diǎn)匯聚成一張充滿(mǎn)溫暖的網(wǎng)。我在網(wǎng)中感受自然的恩賜，

沭浴生命的陽(yáng)光親情。

進(jìn)初中以來(lái)，學(xué)習(xí)日益繁重，考試便成了家常便飯。一張張?jiān)嚲斫吁喽�至，一個(gè)個(gè)觸目驚心的成績(jī)映入眼簾。隨著知識(shí)的加深，困擾愈發(fā)增多，應(yīng)試的壓力也不斷加碼。那一天，我拖著疲憊的身軀走回家，家里沒(méi)人，我無(wú)奈地到我的房間做作業(yè)。一道道習(xí)題，一張張題紙，一個(gè)個(gè)符號(hào)和文字在筆下跳躍，滿(mǎn)眼的小蝌蚪，模糊了我的視線(xiàn)，我感到昏昏沉沉。一陣熟悉的聲音傳來(lái)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到房門(mén)口，媽媽回來(lái)了。我沒(méi)有抬頭，但我感覺(jué)到媽媽在門(mén)口靜靜地呆了一會(huì)兒，又悄悄地離開(kāi)了，應(yīng)該是去廚房準(zhǔn)備晚餐了吧。我低下頭，繼續(xù)做著那些令人生厭而又不得不完成的作業(yè)。

媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上，擺了幾樣家常菜肴，說(shuō)不上豐盛，但都可口，基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推，柔聲地說(shuō)道：“多吃點(diǎn)菜，加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)補(bǔ)腦子�！辈妥琅�，除了吃飯，沒(méi)有沉重的話(huà)題。我主動(dòng)向媽媽述說(shuō)一些有關(guān)學(xué)校里的事，媽媽認(rèn)真而平靜地傾聽(tīng)我的述說(shuō)，時(shí)而插上兩句。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的絮叨，也沒(méi)有對(duì)成績(jī)的責(zé)難和追究，有的只是關(guān)心和體貼，彌漫著平和溫馨的氣氛。

充滿(mǎn)愛(ài)意的晚餐，驅(qū)散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹(shù)葉，竭力遮擋溫暖的陽(yáng)光，而親情的光芒卻能透過(guò)茂密的枝葉，編織成一張網(wǎng)，溫暖著樹(shù)下那顆困惑而煩惱的心。我注視著那張網(wǎng)，感受著那張網(wǎng)輻射下來(lái)的陽(yáng)光，腦海里又映出一個(gè)溫馨的畫(huà)面：爺爺在支持和鼓勵(lì)我閱讀古詩(shī)詞。我不是一個(gè)古典的女孩，但我卻很喜歡古詩(shī)的情趣，古詞的韻味，它使我在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余享受中華民族傳統(tǒng)文化精髓的美妙。這除了古詩(shī)詞本身巨大的吸引力之外，爺爺對(duì)我的支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。父親有力的支撐是一腔愛(ài)心，他和母親一起編織了一張溫暖的網(wǎng)，增強(qiáng)了我克服困難的勇氣，堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心。

親情，是我生命中不可缺少的陽(yáng)光，它透過(guò)層層密密的樹(shù)葉，灑落我全身，讓我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，照耀著我前進(jìn)的旅程。

在人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地體會(huì)，在這些時(shí)刻中，最讓人難以忘記的是

溫暖的時(shí)刻，它體現(xiàn)出人間的溫暖。并告訴我們?nèi)松�中的一些道理，因此它們能讓人終生難忘。

在一個(gè)星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過(guò)天晴。我穿上新買(mǎi)的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹(shù)被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺(jué)得煥然一新。雨后湛藍(lán)如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來(lái)。

馬路上繁忙的交通依然如故，這時(shí)一輛黑色的摩托車(chē)飛快地從我身邊擦過(guò)去。“嘩”的一聲，飛濺而起的污水無(wú)情地向我撲來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“襲擊”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現(xiàn)了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，一輛小轎車(chē)又出現(xiàn)在我眼前，我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙向旁邊躲閃，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃離的那一刻，車(chē)主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身邊緩緩駛過(guò)。透過(guò)車(chē)窗，我模糊地看見(jiàn)車(chē)主似乎露出溫和的笑臉，那笑容里有體貼，真誠(chéng)和關(guān)懷。看著他的笑容，我心中突然感受到了一陣溫暖。看來(lái)我的擔(dān)心是多余的汽車(chē)所經(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有濺出污水，車(chē)主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。以后，每當(dāng)我在街上漫步時(shí)，總會(huì)想到他，因?yàn)�，他讓我第一次體會(huì)到什么是溫暖的時(shí)刻。

班主任工作總結(jié)

龔瑞蓉

在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班

主任。接手這個(gè)班已經(jīng)是第二個(gè)年頭了，對(duì)他們有著深感的感情，在一年多的時(shí)間里，喜怒衰樂(lè)，百感交集。吸取一年級(jí)時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期我著重從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展班主任工作：

一、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提。本學(xué)期，為了促進(jìn)班級(jí)管理，在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘�是怎樣�?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。二、充分發(fā)揮班干部的力量

在我班，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部，只要表現(xiàn)好的同學(xué)，都可以當(dāng)值日班長(zhǎng)。自從有了值日班長(zhǎng)這個(gè)位置后，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取在全班面前有好的表現(xiàn)。由此一來(lái)，公區(qū)衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、作業(yè)收絞情況等都由小助手們做得井然有序。

三、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生懂得做人的道理

學(xué)生的思想是一片空白的，在班級(jí)管理當(dāng)中，不僅要告訴學(xué)生哪些能做，哪些不能做，而且要教給學(xué)生如何自覺(jué)地分辨哪些可以而以做哪些不何以做，而不是讓老師事事處處都告訴學(xué)生。因此，結(jié)合班級(jí)管理當(dāng)中出現(xiàn)的一些情況，學(xué)生怕吃苦時(shí)，教給學(xué)生“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，讓學(xué)生懂得“吃一塹，長(zhǎng)一智。”的道理，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)松散馬虎時(shí)，教給學(xué)生“要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)別人負(fù)責(zé)任�！彼摹⒆⒅丶倚Ｂ�(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”。交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).另外，我還開(kāi)設(shè)了二（四）班班級(jí)博客，利用QQ和博客與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我還努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生的習(xí)作，和在學(xué)校學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)的照片及時(shí)上傳到博客上，讓家長(zhǎng)可以在通過(guò)這個(gè)平臺(tái)上更多的了解到學(xué)生在校情況，與老師進(jìn)行及時(shí)的交流溝通。這樣的做法得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化有機(jī)組成部分，是德育的重要載體和課堂教育的必要補(bǔ)充，絢麗多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)更好地引導(dǎo)人、陶冶人的目的。一旦形成了特有的班級(jí)文化，它就會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)班主任的管理發(fā)揮著巨大的作用，成為一種無(wú)形的力量。

1不斷充實(shí)教室環(huán)境的內(nèi)涵，讓一墻、一窗都發(fā)揮育人功能，讓教室充滿(mǎn)情趣，充滿(mǎn)新意。在創(chuàng)建班級(jí)文化的過(guò)程中，同時(shí)特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生人人動(dòng)手、積極參與，把創(chuàng)建班級(jí)文化的過(guò)程，作為對(duì)學(xué)生思想教育的過(guò)程、遷移影響的過(guò)程、傳承改造的過(guò)程、累積創(chuàng)新的過(guò)程

2.“名言伴我行”黑板的一邊開(kāi)辟出50厘米左右的寬度，開(kāi)辟了一個(gè)“名言伴我行”欄目。由值日生選題大家誦讀。這樣有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生積累名言警句以勵(lì)志。如“愛(ài)人者，人恒愛(ài)人；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；老驥伏櫪，志在千里；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等，讓學(xué)生在熏陶漸染中提高素養(yǎng)。

3.系列主題班會(huì)活動(dòng)

（1）開(kāi)展“為了母親的微笑”主題班會(huì)

講“爸爸、媽媽的一天”來(lái)體驗(yàn)父母的辛苦。用談話(huà)、討論、反思等形式，引起學(xué)生共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感激父母。進(jìn)而學(xué)會(huì)理解他人，關(guān)心他人。

（2）開(kāi)展“我自信，我能行”主題班會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生自信心、自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)系列班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生的合作意識(shí)，自律能力、助人意識(shí)、美德的形成都得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的良好人格形成和素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)生變得越來(lái)越懂事了，整個(gè)班級(jí)健康向上，蓬勃發(fā)展。六讓經(jīng)典誦讀伴隨孩子成長(zhǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，打造氛圍讓經(jīng)典誦讀伴隨孩子成長(zhǎng)。每天的語(yǔ)文課開(kāi)課時(shí)，我都會(huì)帶著學(xué)生吟唱一段詩(shī)文。周三的班會(huì)課，組織“我讀古詩(shī)我唱歌”主題教育活動(dòng)；每逢節(jié)日的時(shí)候組織相關(guān)活動(dòng)學(xué)唱相關(guān)詩(shī)詞歌曲，把孩子帶進(jìn)古詩(shī)詞美妙的意境中。我還在一些課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插相關(guān)的詩(shī)詞演唱，這樣既能活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)教學(xué)效果學(xué)生置身其中該是多么奇妙的感受！在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中，我們二年級(jí)表演的古詩(shī)新唱《長(zhǎng)歌行》獲得了好評(píng)，當(dāng)我把經(jīng)典誦讀的獎(jiǎng)狀貼到教室里的時(shí)候，孩子們的眼睛里都閃著喜悅的光彩！

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

擴(kuò)展閱讀：新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開(kāi)了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話(huà)，多方面的進(jìn)行談心教育�，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，詢(xún)問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng)，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。

友情提示：本文中關(guān)于《班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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