美術教師評中學高級業(yè)務工作總結

業(yè)務工作總結

本人李煥國，于1976年3月出生于四川廣元市劍閣縣，201*年畢業(yè)于四川師范學院（西華師范大學）美術學專業(yè)，獲文學學士。四川省廣元市職業(yè)高級中學美術學科帶頭人，美術教師、廣元市美術家協(xié)會會員，于201*年進入四川省廣元市職業(yè)高級中學工作。201*年被評為中學美術一級教師，現(xiàn)申報中學美術高級教師職稱。

被評為中學美術一級教師任現(xiàn)職5年來，在教育教學等方面成果顯著，各方面已符合申報中學美術高級教師資格的條件，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來各方面情況總結如下：

一、思想政治表現(xiàn)

全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，遵紀守法，，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任心，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，認真履行崗位職責，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。

二、教學工作

任現(xiàn)職以來，我以嚴謹科學的態(tài)度和認真負責的精神致力于美術專業(yè)高考教學，認真研究《四川美術聯(lián)考考試大綱》的目的要求，遵循美術教育規(guī)律，根據(jù)學校的實際情況以及學生的特點制定出切實可行的教學計劃。提出“體驗快樂、激發(fā)潛能、發(fā)展個性”的教學理念。始終以學生為主體，把自己所學知識盡心的傳授給學生，使學生學到了扎實的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，學會判斷美和創(chuàng)造美，同時也提高了學生的審美能力。能積極配合學校高考的策略，充分發(fā)掘和提高職高學生的藝術潛力，對學生進行系統(tǒng)、科學的專業(yè)技能培養(yǎng)。在所教教四屆高三美術生中，在高考上取得較好的成績，96％的學生通過了美術專業(yè)考試，50％的學生通過本科專業(yè)考試。該同志還積極參加各級的教研活動，先后曾參加省市校級各類美術作品展覽、論文發(fā)表交流，公開課、交流課、示范課，參加優(yōu)質課的評審活動等。幾年來共撰寫和發(fā)表了兩篇論文；美術、攝影作品多次參加各類展覽并獲獎。

三、班主任工作

任現(xiàn)職以來，該同志先后擔任06級服裝班、09級服裝合班的班主任工作，在班主任工作中，全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作中，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，所帶班級無論在紀律、學習還是在安全教育等方面都在學校名列前茅。

四、教研工作

本人能發(fā)揮學科帶頭人作用，積極組織參加各級的教研活動，先后曾參加省市校級各類美術作品展覽、論文發(fā)表交流，公開課、交流課、示范課，參加優(yōu)質課的評審活動等。具體情況如下：

201*年12月在廣元第十屆全國推廣普通話宣傳周活動“魅力廣元美語、美書、美文”大賽中，榮獲美書類教師組“一等獎”。

201*年11月攝影作品《睡蓮》在“今日中國第三屆全國攝影藝術家精品大賽”活動中榮獲“優(yōu)秀獎”。

201*年10月在廣元市職業(yè)教育美術優(yōu)質課競賽中，榮獲二等獎。201*年9月美術作品在廣元教師藝術作品暨教學技能成果展中榮獲“優(yōu)秀獎”。

201*年9月在四川省廣元市職業(yè)高級中學校201*年高考考綱研讀活動中榮獲“一等獎”。

201*年4月論文《論中職美術教育中美育的重要意義》在教育教學科研雜志科研論文成果大賽中榮獲“一等獎”。

201*年4月論文《美術高考教學策略初探》發(fā)表在中國核心刊物《文科愛好者》。

201*年6月論文《論中職學校美育的重要意義》發(fā)表在國家級刊物《美術教育研究》。

201*年6月通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試B級考試。

201*年7月油畫作品《有你更美麗》入選201*年四川省第五屆中學教師美術作品雙年展。

五、支教工作

任現(xiàn)職以來，我于201*年9月至201*年7月在廣元市朝天區(qū)羊木小學進行支教工作。在教學工作中，根據(jù)小學美術教學大綱的要求結合小學生的實際情況，本著提高學生小學想象力、創(chuàng)造力和拓寬藝術視野來教學。充分利用課堂教學時間，讓學生最大限度地接受新知識，掌握簡單的繪畫技能。所教學班級的期末成績及格率、優(yōu)秀率高，受到學校領導、教師以及學生的一直好評。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學、德育管理等方面的總結，但還存在工作中不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結人：李煥國

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專業(yè)技術工作總結

（望都縣教育局教研室王素平）

“踏踏實實做事，認認真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。不求一時的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節(jié)拍向前走。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教研員的各項工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的快樂�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來工作總結如下：

一、思想品德及職業(yè)道德方面：

任現(xiàn)職10年以來，本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，緊緊圍繞在黨中央周圍，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在中國夢的指引下，為實現(xiàn)我的教育夢，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教研員，應率先垂范，把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。在工作中認真履行現(xiàn)行職務職責，工作嚴謹，學風端正，做到了積極主動，勇挑重擔，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻。

二、專業(yè)技術水平與工作能力方面：

本人現(xiàn)年43歲，中共黨員，學歷本科，畢業(yè)于河北師大美術學院國畫專業(yè)，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，201*年，國畫《白云、紅樹、人家》在中國教育學會美術教育專業(yè)委員會舉辦的201*年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。201*年，《激趣、樂學》在市論文評比中獲美術學科一等獎。201*年美術作品《松巖》，在中國教育學會美術教育專業(yè)委員會舉辦的201*年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。201*年美術作品《熱帶魚》，在中國教育學會美術教育專業(yè)委員會舉辦的201*年全國教師美術作品競賽中獲三等獎。盡管本人在業(yè)務上相對比較出色，但仍主動參加各種業(yè)務培訓，201*年在河北大學參加了省級骨干教師培訓；201*年在河北師大參加了國培；我還大量自費訂閱各種業(yè)務及相關學科書刊，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的任務。

我自1989年參加工作以來，已在教育戰(zhàn)線上拼搏了24個年頭，從事過中小學、幼兒園藝術教學工作，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質按量主動完成，

絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格，指導的藝術活動多次獲得獎勵，我以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽，因工作業(yè)績突出，1993年提拔為教學主任，1997年任縣直幼兒園副園長，同年被職教中心聘為兼職音美教師，201*年7月獲得小學高級教師資格，201*年調入教研室擔任藝術教研員，201*年9月獲中學一級教師資格，成立研修中心之后被任命為藝體部主任，任美術教研員，并兼任幼教研修員，一直從事美術教學及幼兒園教學管理工作，能勝任主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作，為我縣中小學開齊開全課程，使小學科教學逐步走入正軌作出了一定的貢獻，使美術教學質量有了一定的提升，順利通過了河北省教育督導評估。各項工作受到了市縣教育局領導的好評！201*年被評為市級教育系統(tǒng)語言文字先進工作者，201*年度市級繼續(xù)教育先進個人。我縣的幼教工作也走在了全市的前列，201*年承辦了市級現(xiàn)場會，201*年承辦了國家級現(xiàn)場會，201*年通過了省普三檢查，201*年通過了省普三復查。本人也因此在201*年、201*年、201*年被市教育局授予學前教育先進個人。因各項工作成績突出，201*年、201*年、201*年、201*年、201*年均被縣政府授予嘉獎，201*年被縣政府給予記“三等功”獎勵。

三、教育教學管理方面：全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。

首先，抓學校常規(guī)管理，促進其開齊開全課程，遵循“規(guī)范、務實”的原則，制定下鄉(xiāng)視導方案，對學校的常規(guī)教學作出明確的要求，每周3天深入學校調查研究、指導教學，做到了中小學校校到，通過聽課、評課，參與研訓活動等環(huán)節(jié)，對學校的教學工作做出評價與指導，并在學期末計入督導總成績。我每學期聽課60余節(jié)，參與活動30余次，指導了教師的常態(tài)教學。

其次，組織每學期的小學科質量檢測工作，考察工作本著“公開、公平、公正”的原則來進行。通過學習、組織研討，制定了《望都縣美術學科質量檢測方案》，每學期對學校的美術教學從備課、課堂教學、學生美術創(chuàng)作等方面進行一次全方位的驗收，做出定性和定量的評價。測試成績公開，并與學校及授課教師

本人交流意見，指出存在的問題和今后工作發(fā)展的方向。小學科考察不只是對望都縣的音、體、美學科的教學起到了推動和促進的作用，更進一步的為這些科目的教學指明了方向。

四、校本研訓方面：

為了促進教師專業(yè)發(fā)展，望都縣教師研修中心依托北關學校成立了望都縣教師研訓中心，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托本鄉(xiāng)中心校成立了教師專業(yè)發(fā)展學校，成立“塔狀”專業(yè)引領的組織網(wǎng)絡，充分發(fā)揮縣級研訓中心的“師資培訓中心、教研科研中心、教學示范中心、信息資料中心、巡回指導中心”的作用，全面開展多元化引領活動。

建立了望都縣教師研訓中心四項研訓機制：自我反思機制的建立是實現(xiàn)教師研訓工作的前提。只有使每位教師養(yǎng)成反思、學習的習慣和自覺性，才能具有探究問題的熱情，敢于質疑。自201*年以來，我們就開展了每人每天一反思活動，教師現(xiàn)在由開始的不理解，嘗到了學習和反思實踐的甜頭，由開始的左推右阻變成了現(xiàn)在隨時反思的好習慣.目前教師通過運用獨立反思與集體反思相結合方法，能對自己的教育行為運用新課程理念進行審勢，發(fā)現(xiàn)自身教學的不足，學習借鑒別人的優(yōu)點，走出教學誤區(qū)，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓機制的確立是實現(xiàn)教師研訓工作的基礎。通過反思活動，引導教師發(fā)現(xiàn)問題，形成微型課題，堅持“小起點、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學中，研究自己的教學，解決自己的問題。集體備課機制的確立是實現(xiàn)教師研訓工作的重要條件，（1）、集體備課的三環(huán)節(jié)：一是通過各自反思，交流上周課堂教學情況。二是對下周教學內容在個備的基礎上進行集體研討。三是預定下周研訓主題內容。（2）、集體備課的多種形式：一是固定集備，即定時間、定地點、定參加人員。二是網(wǎng)絡集備，運用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個環(huán)節(jié)的任務。三是網(wǎng)絡集備與固定集備相結合，按要求進行個備并運用網(wǎng)絡進行資源共享。（3）、創(chuàng)新教案：為了適應各種集備形式，各校根據(jù)自己的實際設計了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評價機制是實現(xiàn)教師研訓工作的有利保障。（1）、制定評價標準，激勵工作積極性。（2）組織《美術教師基本功考核》等活動，通過基本功考核等活動，使教師本人看到了自己的優(yōu)點和不足，明確了自己今后努力的方向，同時也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機

會。（3）、教育研訓工作通過網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)了無縫隙的交流與展示。

五、舉辦公開課、專題講座及經(jīng)驗交流活動方面：

我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，對美術學科教法不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善美術教學模式，并在教學實踐中嘗試運用。與一線教師們一道，認真研究學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。為了促進全縣教師的教學水平，組織了公開課觀摩活動：201*年美術欣賞國畫《王維詩意圖》針對如何進行美術欣賞，在全縣范圍進行了觀摩示范；201*年綜合活動《好玩的氣球》針對如何在活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力進行了觀摩研討；201*1年，美工活動《好玩的毛線》，針對如何把美術活動融入生活的觀點在全縣范圍進行了觀摩研討；201*.6《彩墨游戲》、《畫花樣》，針對如何使用導學案進行教學活動，在全縣范圍進行了觀摩研討。通過這些課例的展示，培養(yǎng)了一批美術骨干教師，并做到了以點帶面，促使全縣美術教師專業(yè)水平共同成長。

我利用教師研訓活動提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并針對活動中出現(xiàn)的問題組織了專題講座等相關的研討活動，取得了很好的成效，自任職以來主要的講座與交流活動有：201*年---201*年，組織了望都縣美術教師《新課程》指導下的教學活動的交流研討；201*年4月---12月，組織美術教師進行《新課程》的一系列四個環(huán)節(jié)的培訓學習：第一環(huán)節(jié)自學；第二環(huán)節(jié)是為期15天集中培訓；第三環(huán)節(jié)是教師匯報課的交流與評價；第四環(huán)節(jié)是教師培訓的綜合考核；201*年2月--6月，組織校本教材開發(fā)活動，形成了美術教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡，使全體教師共享；201*年3月：《芻議集體備課》講座；201*年4月：《校本課程開發(fā)相關知識》講座；201*年、201*年、201*年組織了三屆美術教師教育能力大賽活動；201*年1月：《校本研訓制度、內容與形式》主題講座；201*年3月：《對校本研訓的思考》主題講座；201*年12月：《美術教育活動指導》講座；201*年8月：《引導教師主動學習，提高研訓活動的實效性》專題培訓；201*年，成功的組織了四次本學期各年級美術教學活動交流研討與提升工

作，形成了本學期美術教學活動系列資料，王寶寨局長參與了活動研討，并給予了高度的評價。201*年4月，《如何利用網(wǎng)絡進行研訓活動》專題講座；201*年《如何進行課題研究》專題培訓；201*年8月，《美術學科教材培訓》；201*年，《如何進行課例研修》專題培訓。通過一系列的專題講座以及相關的交流研討普及規(guī)范了日常教研活動，促進美術教師思想觀念的轉變，，改革了美術教學方法，提高了美術教師駕馭教材的能力，教學質量穩(wěn)步提升。

六、指導青年教師方面：

我認為作為一名教研員，更重要的是不斷發(fā)揮自身作用，和教師們共同成長，樹立服務意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教師的專業(yè)成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進的工作作風滲透到工作之中，幫助教師解決實際困難。我深深體會到在課改工作中，起關鍵作用的是教師，因為教師是課改實驗的直接執(zhí)行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內涵的幫助和推進，經(jīng)常與老師進行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進教師專業(yè)化水平的整體提升。為了培養(yǎng)教學新秀，推出教學優(yōu)秀教師，我們開展了名師帶教活動，收到了很好的效果，涌現(xiàn)了一批好的課例和優(yōu)秀的教師，并取得了一定的成績。201*年4月：指導魏玉濤老師的《彩墨游戲》、麻興彩老師的《裝飾畫》、邵華老師的《美麗的春天》等教育活動分別在美術教學活動錄像評比中，獲市一、二、三等獎；201*年3月指導周俊改老師的《熱鬧的元宵節(jié)》、計愛華老師《畫新年》、周軍定老師的《快樂的植樹節(jié)》等教學活動，在優(yōu)秀教育課例評比中分別獲縣級一二三等獎；201*年11月：陳芳、耿會英教師的教學活動設計獲省級獎勵；201*年11月，指導陳芳教師的教學活動《我為家鄉(xiāng)出把力》在創(chuàng)新教育說課賽中獲市二等獎；201*指導周俊改教師參加河北省教師教學活動實錄與評析比賽獲一等獎；201*.9月指導張慶杰、楊坤、楊會娟三名教師的教學活動錄像參加了“保定市第二屆教學能手比賽”分別獲保定市一等獎、二等獎、三等獎。201*年，指導教師黃素紅《圓圓的》、張麗華的《京劇臉譜》教學活動現(xiàn)場做課，分別獲市二等獎。201*年，指導郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎。看到這些青年教師的迅速成長，我感覺作為蠟燭，發(fā)揮了自己的一點光和熱。

七、教育理論學習與教育科研方面：

作為一名教研人員，我深信厚積才能薄發(fā)的道理，只有以加倍的努力和熱情去關注教改信息、洞悉教育理論體系與基本模式，才能使自己真正成為一個有思想、有見地、有根基的新型教研員，才能真正適應課改的需要。因此，我認真務實地參加繼續(xù)教育的學習，苦練教學內功，積極參加人事部門組織的創(chuàng)新培訓和知識產(chǎn)權培訓以及研修中心組織的各種培訓，充分利用現(xiàn)代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運用各種教育方法，提升自己的教育教學水平。我通過不懈的學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，使自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理念、科研能力、綜合素質、創(chuàng)新意識不斷提高，不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文:201*年《淺談新課改中得教師研訓》在全國綜合性學術期刊《教育界》發(fā)表；201*年《新理念下的中學美術教育淺談》在全國中心核心期刊《新課程研究》發(fā)表；201*年，《激趣、樂學》在市論文評比中獲美術學科一等獎。201*年，教育隨筆《由此想起》在河北省《幼教研究》發(fā)表；《幼兒教師培訓模式的探索》在“關注教育網(wǎng)，應用教育網(wǎng)”專題征文活動中，榮獲一等獎；201*年4月，《望都縣研訓工作總結》在市教育局舉辦的年會上進行了經(jīng)驗介紹。201*年6月，《城鄉(xiāng)一體化研訓工作管理模式初探》一文受到市教育局領導的贊同，并推薦到省級一家刊物發(fā)表。

綜上所述，任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學教研方面，全方位提高教師的能力與素質，從而帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

201*年7月

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