初中英語教學工作總結(jié)

初中英語教學工作總結(jié)

時間過得真快，本學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任七年級（1）、

（2）、九（5）班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：一、學生的基本情況

七年級（1）、（2）兩班共有93人，九（5）班40人。他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班93名學生當中只有少數(shù)幾個學生的基礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度較認真，對英語感興趣，還有兩名學生的智力低下，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，甚至還有幾個學生干脆都不學英語。在4月份，學校又選七（1）班作為洋思教學課改實驗班，采取“先學后教，當堂訓練”的教學模式教學。但是由于學生基礎(chǔ)太差，教學效果不夠理想。二、“先教后學，當堂訓練”的措施

1、聯(lián)系班主任，按小組合理（優(yōu)差生、男女生見兼顧）重組學生位置，優(yōu)生任組長，負責輔導、督促、帶動差生完成每天的任務（課內(nèi)任務：教學思考題；課外任務：每天5個單詞，每兩天讀會一篇課文，并根據(jù)進步情況酌情增加）；

2、全班分成8個學習小組，每組6人。采用競賽制度，輔助各小組任務的順利完成得以提高；在教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。還教會了學生幾首英文兒歌，讓學生課前一支歌，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習興趣；

3、學生鞏固、掌握了26個字母、48個英標的準確讀音和書寫，抓好基礎(chǔ)教學，讓學生從“零”開始，重學26個字母大小寫和讀音，以及48個英標，大多數(shù)學生基本掌握了26個大小寫字母和48個音標。同時，復習、鞏固了上期所學知識，學生成績有所提高。

4、為了增加學生的詞匯量，抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，讓學生每天積累5個單詞，平時不定時抽查，每周全面檢查一次；加強寫作訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力，并狠抓英語課文背誦，提高了學生的綜合運用語言的能力；

5、加強聽力訓練，每節(jié)課一次，不斷提高聽力水平；

6、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。通過每兩天讀會一篇課文的閱讀訓練，培養(yǎng)學生語感，能根據(jù)對話要求進行角色對話活動，獲得初步運用英語的能力和語言的感知能力。三、教學方面1、教學方面

“先學后教、當堂訓練”的教學模式，很好的培養(yǎng)了學生的自學能力，減輕了學生的負擔，解決了后進生的問題。每門課都是教師先提出學習內(nèi)容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。教師當堂布置作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)�！跋葘W后教”的“教”字，不是老師真正意義上的教，而是老師對學生做的練習題做出評判，個別不會做的由教師指導�！跋葘W后教、當堂訓練”應該是，從上課到下課，學習的全過程都是讓學生自學，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學生解放出來。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。而洋思教學法縮小了學困生之間的差距，轉(zhuǎn)化了后進生。原因是多方面的：一是教師在課堂上講得少了，可以抽出更多的時間個別輔導后進生。二是在學生相互討論的過程中，實際是好學生教后進學生的過程。好學生在自學的過程中基本上都明白了，而后進生還有一些問題沒搞清楚，通過好學生的講解，自然也就明白了。后進生光靠老師一個人忙不過來，發(fā)動好學生都來幫后進生力量就大了。三是后進生在自學的過程中也有一種緊迫感，別人在有限的時間看完了例題能做練習題，自己不會做也丟人，增強了他們的競爭意識和好勝心。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。并經(jīng)常利用課間給差生補課。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。同時采取互幫互助、比賽的活動形式，使他們養(yǎng)成了對英語的濃厚興趣。

總之，“先學后教、當堂訓練”是非常好的教學模式，我們應該真正的對這種教學模式進行討論，把這種教學模式與我校的實際情況結(jié)合起來。針對我校學生的底子薄，自學處于緊張的學習狀態(tài)，也培養(yǎng)了學生的考試能力。學生在課堂上緊張地學習，能力差，接受式學習已成主要學習方式的特點，按照洋思的“先學后教、當堂訓練”的方式、方法，我們雖然沒有能收到良好的效果，但是在洋思“先學后教、當堂訓練”的指引下，終將開展具有我校特點的“先學后教、當堂訓練”。本期工作中的成績是有成效的，當然不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中要戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、學校的滿意、社會的關(guān)注，在今后的工作中堅持不懈努力，做一個合格的人民教師。

擴展閱讀：201*-201*年初中英語教師期末教學工作總結(jié)

201*-201*學期工作總結(jié)

防城港市第三中學蘇以春

一學期的英語教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了八年級（9）班和（10）班，兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面:

自參加工作以來,我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學工作方面:

教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他

們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點�，F(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解現(xiàn)代學生的心理特征。盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。三、工作出勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在

我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

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