中學英語科組工作總結

馬頭中學英語科組工作總結

201*-201*學年度

組長付新延

英語科組在教育局教研室,學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長的悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。本學期以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育。一、研討大綱、教材，抓好教學常規(guī)

初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。我們英語組本學在這方面的工作主要有下面幾點：

1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，讓每位老師取長補短,做到上有所得，聽也有所得。

4、按照教務處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結果，并在開科組會進行小結，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環(huán)節(jié)。7、加強英語口語訓練，在每節(jié)課上課前實行課前讀書,上課匯報制度,每節(jié)課前都讓學生上去用英語介紹,讓鄉(xiāng)下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機會。8、組織各類學習興趣小組,進行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎知識競賽活動,從而激發(fā)學生的學習興趣,和全面提高學生的英語水平.二、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發(fā)展。四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據(jù)英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。

3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高�？傊�，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現(xiàn)象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學生。對于科組中存在的問題，在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學工作做出新的貢獻。

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中學英語教研組工作總結

(201*--201*學年度)

本年度英語教研組全體教師在各級教研部門和學校的領導下，以黨的教育方針為指導，認真貫徹執(zhí)行學校的工作計劃和教學工作計劃，努力工作，圓滿完成了本學年度的教學教研等任務并取得了較好的成績。

一、加強政治思想學習，進一步增強責任感

本年度在教研組的活動中，我們學習了黨中央、國務院有關深化教育改革,全面實施素質教育的文件,學習教師法、義務教育法和有關教師職業(yè)道德行為規(guī)范的文件和資料.

二、落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量新學年伊始，在教研組和備課組的活動中，我們對各年級的學生進行分析并根據(jù)各年級的具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業(yè)和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法。

對初一年級的學生，重點解決起始年級學習興趣問題,注意學生興趣的保持和發(fā)展,著重對他們進行知識性,趣味性和交際性的語言運用的教育。在教學中注意把生活中的實用知識滲透到新教材中去，這樣既提高了學習興趣，又學習了新的知識，使學生能較快地適應新的學科的學習。

初二年級重點防止學生兩級分化的現(xiàn)象.注意知識的歸納和總結，使學生對課本知識與實際交際聯(lián)系運用.

初三年級以交際話題為中心,突出語言環(huán)境的教學.注重對學生的思想和知識底子的分析，并根據(jù)所掌握的情況，結合中考的要求，制訂了詳盡的授課和訓練計劃。從每周的上課內容、訓練題的選編到每周的訓練量、從知識的難點、語法項目到訓練方式都作了具體安排。堅持進行聽力、筆頭和口語訓練。

各年級定期進行單元測試,及時對檢查所反饋出來的情況進行分析，有針對性、有的放矢地調整教學計劃和內容，對學生未能熟練掌握的知識再進行復習和操練，以求達到理想的效果。

除正常上課之外，對競賽學生和天中生進行單獨輔導,負責輔導的教師都抱著認真負責的態(tài)度，精心挑選和編寫輔導材料，認真上好每節(jié)課，并加強個別輔導，使這些課能真正達到目的。

三、積極開展教研和科研活動，活躍學術氣氛，認真指導學生進行研究性學習

在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，并以此指導教學實踐。

我們堅持聽課評課制度。我組經常組織教師舉行公開課，新教材研討課。大家都把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己、提高全校英語教學水平的機會。在聽課后，大家熱烈進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。大家還熱忱幫助新教師，使他們迅速進入教師的角色，盡快適應教書育人的工作。

全體英語教師積極參加教育科研的工作。我們在組的教研活動中，認真學習教育理論以及英語教學的理論文章和經驗總結，使整個教學活動都在理論的指導下進行。

四.利用本校現(xiàn)有條件努力營造語言學習環(huán)境.我組利用校園廣播，利用晚讀時間練習聽力等，加強英語學習氛圍的形成。在英語口語教學中，突出一個“樂”字，開展“快樂英語”學習。突出口語教學，不僅擴展了教材的內容，而且增強了學習英語的實用性，大大提高了英語教學效率。

在過去的一年中，全體教師團結一致，努力工作，取得了很大成績。但還有很多不足,如教研論文發(fā)表不夠,教研成果不大,今后要加大總結力度爭取更大成績.

201*-6-

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