西北大學(xué)教學(xué)科研單位年度總結(jié)及自評(píng)報(bào)告

西北大學(xué)教學(xué)科研單位年度總結(jié)及自評(píng)報(bào)告

單位填表時(shí)間

西北大學(xué)人事處制

一、自評(píng)總結(jié)統(tǒng)計(jì)表教職工在冊(cè)人數(shù)基本情況在崗人數(shù)教職工與學(xué)生比總課時(shí)四級(jí)英語(yǔ)第一次通過(guò)率教學(xué)學(xué)士學(xué)位授予率國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目數(shù)橫向經(jīng)費(fèi)合同額專(zhuān)職教師數(shù)黨政干部數(shù)其他人數(shù)師生比教師人均課時(shí)畢業(yè)四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率碩士學(xué)位授予率省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)省部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目數(shù)到款額在校學(xué)生人數(shù)本專(zhuān)科生碩士生博士生學(xué)生折合總數(shù)教學(xué)研究論文數(shù)體育達(dá)標(biāo)率博士學(xué)位授予率校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校講課比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)人均到款額科研獲獎(jiǎng)人均到款額人均數(shù)專(zhuān)利授權(quán)數(shù)權(quán)威期刊編著一等獎(jiǎng)核心期刊二等獎(jiǎng)完成比例鑒定成果數(shù)重要期刊譯著博士碩士三等獎(jiǎng)一般期刊縱向科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)國(guó)家級(jí)省部級(jí)其它科研科研經(jīng)費(fèi)目標(biāo)數(shù)申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)發(fā)表論文數(shù)量數(shù)量第一作者數(shù)出版專(zhuān)著舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議次數(shù)隊(duì)伍建設(shè)調(diào)入人員專(zhuān)任教師中博、碩士學(xué)歷者所占比例正高副高合同額到款額舉辦國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議次數(shù)中級(jí)選留畢業(yè)生在職培養(yǎng)注1.國(guó)家級(jí)項(xiàng)目：攀登計(jì)劃、“863”計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、教育人文社科規(guī)劃項(xiàng)目。

2.期刊等級(jí)以當(dāng)年度職稱(chēng)評(píng)審公布的期刊等級(jí)目錄為準(zhǔn)。

二、需要特別說(shuō)明的其它統(tǒng)計(jì)情況三、改革創(chuàng)新舉措四、自評(píng)總結(jié)（重點(diǎn)工作成效、經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)表中需要說(shuō)明的情況以及工作中存在的主要問(wèn)題）

領(lǐng)導(dǎo)簽字：（公章）年月日

五、學(xué)校評(píng)估意見(jiàn)（公章）年月日

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德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)教育科研先進(jìn)單位自評(píng)報(bào)告

近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推行“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興�！睉�(zhàn)略，堅(jiān)持“德育為首、五育并舉、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，走科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校之路，緊跟時(shí)代脈搏，勇立課改潮頭，卓有成效地開(kāi)展各種形式的教育科學(xué)研究活動(dòng)，取得了較為顯著的成績(jī)。根據(jù)泉教科[201*]14號(hào)文件《關(guān)于組織評(píng)選泉州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者活動(dòng)的通知》精神，我校認(rèn)真對(duì)照考核細(xì)則，積極開(kāi)展自查自評(píng)工作，現(xiàn)將學(xué)校教育科研工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研管理機(jī)制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推行“科研興�！睉�(zhàn)略，十分重視教育科研工作，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，定期展開(kāi)討論，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室全體人員為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，創(chuàng)造條件，利用學(xué)�？衫�用的一切資源，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，每位教師都有規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，為開(kāi)展教育科研營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校制定了開(kāi)展教育科研的中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施落實(shí)。還先后出臺(tái)了《德化實(shí)小教師集體備課制度》、《德化實(shí)小教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《德化實(shí)小師徒結(jié)對(duì)與考核制度》、《德化實(shí)小教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。教師參加科研在學(xué)校制定的《教師工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《高級(jí)教師聘任管理辦法》、《“名師工程”實(shí)施辦法》等學(xué)校教師管理方案中均占有一定比例。教師主持或積極參與學(xué)校教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加學(xué)校教育科研、承擔(dān)公開(kāi)研討課教學(xué)、提供優(yōu)質(zhì)課例或參加各級(jí)各類(lèi)比賽，其研究成果參加教育行政部門(mén)主持或正規(guī)學(xué)術(shù)團(tuán)體評(píng)選獲獎(jiǎng)的，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、課例、反思等在各級(jí)刊物發(fā)表及獲獎(jiǎng)的，均在教師年度考核中給予適當(dāng)加分，在學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予優(yōu)先考慮。

二、改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障教育科研順利開(kāi)展。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書(shū)室、閱覽室添置大量教學(xué)用書(shū)、教育教學(xué)報(bào)刊、雜志外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。每個(gè)教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)及教育教學(xué)資源庫(kù)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件讓教師參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，近幾年來(lái)，先后共有40多名教師參加省、市級(jí)骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織教學(xué)管理人員和教師外出到北京、上海、廣西、福州、廈門(mén)、泉州等地參加教育科研活動(dòng)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)百余人次。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，對(duì)進(jìn)修合格都給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、研訓(xùn)結(jié)合，拓展創(chuàng)新，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為宗旨，以通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)為手段，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案。近年來(lái)，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)際教育新理念》等師訓(xùn)教材。先后多次邀請(qǐng)了省教育專(zhuān)家張文質(zhì)、市特級(jí)教師卓和平、劉香芹、林潤(rùn)生和縣進(jìn)修學(xué)校等專(zhuān)家作有關(guān)新課改的專(zhuān)題講座。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，初步具備了開(kāi)展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等。

學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理，建立“手拉手、結(jié)對(duì)子”制度、“師徒掛鉤”制度及課改年段“兩班兩師”制度，促進(jìn)教師傳、幫、帶活動(dòng)的開(kāi)展，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣；積極開(kāi)展教師課件制作、現(xiàn)代信息技術(shù)、普通話、課改通識(shí)培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思；組織教師開(kāi)發(fā)整合課程資源，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享；同時(shí)加大課堂教學(xué)研討力度，每學(xué)期至少舉辦一次較大規(guī)模的縣級(jí)及以上教學(xué)研討會(huì)，年年組織教學(xué)比武、教師綜合技能競(jìng)賽，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障。

四、核心課題，重點(diǎn)研究，領(lǐng)銜教育科研全面發(fā)展。

學(xué)校組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)建全國(guó)首家校園陶吧，正式出版《陶瓷》三冊(cè)并投入使用；開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)園”特色活動(dòng)，創(chuàng)建讀書(shū)公園，掀起師生讀書(shū)熱潮；大力開(kāi)展課題研究，其中，“一年級(jí)不開(kāi)數(shù)學(xué)課”被評(píng)為市科研課題三等獎(jiǎng)，“集中識(shí)字，大量閱讀，分步習(xí)作”被評(píng)為市科研課題成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，承擔(dān)中央教科所“小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展與研究”和“多媒體綜合運(yùn)用中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)”（該課題已被評(píng)為市優(yōu)秀重點(diǎn)科研課題）等國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題的研究。201*年6月以來(lái)，學(xué)校又先后成功申報(bào)了省級(jí)“加強(qiáng)語(yǔ)言積累培養(yǎng)語(yǔ)感的研究”、“生命化教育”和市級(jí)“構(gòu)建和諧課堂教學(xué)與實(shí)施策略研究”的新課題，各備課組圍繞學(xué)校總課題，開(kāi)展子課題研究，效果良好，其中市級(jí)課題在今年十月份順利通過(guò)市總課題組的結(jié)題驗(yàn)收，獲得與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展課題研究，多數(shù)任課教師已逐步建立“參與式”的課堂教學(xué)組織形式和互動(dòng)式的課堂教學(xué)新模式，課堂教學(xué)氣氛自由、寬松、平等、和諧，師生間有了良好的合作，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有較好的信息交流和反饋，初步達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

五、師生共進(jìn)，和諧同長(zhǎng)，結(jié)出教育科研累累碩果。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。教育科研的大力開(kāi)展催生了一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，學(xué)�，F(xiàn)有省特級(jí)教師2名，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，省、市、縣級(jí)骨干教師39人，84%的教師取得了大專(zhuān)及以上學(xué)歷。

通過(guò)幾年來(lái)不懈的努力，全體教師理論研究水平和教學(xué)能力大為提高，撰寫(xiě)了大量有一定價(jià)值的教學(xué)論文及案例，有20多本個(gè)人專(zhuān)著正式出版，200多篇論文在CN刊物上發(fā)表，50多篇在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多位老師建立自己的教育博客，教師的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力都有了明顯提高，逐漸向“研究型”和“學(xué)習(xí)型”教師轉(zhuǎn)變。

學(xué)校先后成功舉辦了泉州市小學(xué)“校本課程開(kāi)發(fā)與利用”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、市級(jí)教壇新秀課堂展示活動(dòng)、縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等教學(xué)觀摩研討會(huì)，及城區(qū)各學(xué)科校際專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，推出30多節(jié)精品課，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)�！耙孕�為本”的教科研制度為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一大批教學(xué)能手脫穎而出。其中吳嫦云、劉楊秀老師分別在全國(guó)數(shù)學(xué)精品課教學(xué)、作文教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；徐燕麗老師在全國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄相課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；鄭素珠、吳嫦云兩位老師在福建省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。林小霞、鄭秀霞等12位老師在泉州市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、錄相課等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。林銘鋒、吳雪貞、賴(lài)禮冠等20多位老師在縣級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校也被確認(rèn)為全國(guó)心理健康教育理事單位、中央教科所“十一五”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地，成為全國(guó)教育科研百?gòu)?qiáng)單位之一。榮獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、省科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。

創(chuàng)建教育科研先進(jìn)學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動(dòng)參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍指明了方向。面對(duì)新一輪教育改革千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流之勢(shì)，學(xué)校求實(shí)上進(jìn)的步伐依然從容，開(kāi)拓創(chuàng)新的情懷永不停歇，學(xué)校將不斷探索教育科研的新途徑，在教育科研實(shí)驗(yàn)田里潛心耕耘，在課程改革萬(wàn)里路上策馬揚(yáng)鞭，努力成為推行素質(zhì)教育的園地，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的搖籃，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

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