甘光儀學校美術科組工作總結

團結協(xié)作共創(chuàng)佳績

甘光儀學校201*學年度上學期美術科組教學工作總結一學期來，在學校領導的高度重視、關心和大力支持下，在區(qū)教研中心教研員張思斌老師的指導下，美術科組老師團結協(xié)作，與時俱進、敢于實踐、勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)了美術教育新局面。下面就一學期來我校美術科組工作從六個方面總結如下：

一、加強學習，不斷提高教育教學理論水平和業(yè)務能力。

一學期來，我校美術科組重視學習。經(jīng)常利用教研活動時間，老師們一起學習教育教學理論，如學習《美術課程標準》，在《課程標準解讀》的幫助下，深入理解，把握精神實質，指導教育教學。組織學習《中小學美術教學常規(guī)》，對照檢查常規(guī)工作。學習《中小學美術課堂教學評價》，了解課堂教學評價內容要求，提高教育教學能力。除此之外，各老師還自覺學習，如曾夢葉老師自學電腦設計軟件，楊慧玲老師自學課件制作軟件等。通過學習，提高了老師們的教育教學理論水平和實際工作能力。二、課堂教學工作方面

本學期教學工作重點是在教學中以課改新理念和新思想新方法規(guī)范教育與教學行為，平時能加強新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，扎扎實實地上好每一節(jié)課，做到上課有計劃、有準備、合理安排課堂的基本形式，在組織教法、講解示范上，活而不亂；靈活組織教學進程，真正滿足學生作為學習主體的需要，同時關注學生在課堂中的富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程。做到經(jīng)常性地對教學工作進行總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課堂教學比以前有了明顯的改觀，教師的積極性高了，

同組老師能相互聽課、評課，討論激烈，收獲很大，效果很好。多次進行集體備課，加深了對新課程理念的認識和理解，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律，每位教師能根據(jù)所制定的體育教學工作計劃及教學進度，認真對教學工作進行檢查、總結，不斷提高自已的教育教學能力。本學期楊老師撰寫的論文《尋求教學的“真金”追求高效的課堂》在蓬江區(qū)201*年教育教學論文評比活動中獲一等獎。曾夢葉、楊慧玲老師參加蓬江區(qū)美術教師基本功比賽分別獲二等獎；楊慧玲老師制作的課件《瓢蟲的花衣裳》榮獲江門市中小學環(huán)境教育教案和多媒體課件比賽獲三等獎。三、落實教學常規(guī)，規(guī)范課外培優(yōu)活動。

開學初制定教學計劃，每學期按教導處安排進行備課教案檢查，每學期末學校從每位老師所任班級中抽出一個班級進行統(tǒng)一考試，每學期檢查課外培優(yōu)計劃和課外培優(yōu)小組活動情況。本學期二位美術老師每人帶了一個課外培優(yōu)興趣小組，每星期進行四次訓練，一學期下來，已初見成效。

四、辛勤的付出，豐碩的收獲。

一學期來，美術組老師認真進行繪畫培優(yōu)及輔導學生創(chuàng)作參賽作品參賽，取得了可喜的成績：楊慧玲老師輔導的繪畫作品《文明伴我行》、《四格漫畫》、《文明從我做起》、《毛澤東詩詞》、《傳遞太空盛事》、《傳遞太空盛事》、《快樂十分鐘》、《快樂時光》分別在江門日報上發(fā)表；輔導任馨藝同學參加廣東省青少年兒童“小手拉大手、禁毒建和諧”海報創(chuàng)作竟賽榮獲A組一等獎；輔導龔楠茜同學參加江門市中小學電腦制作活動獲二等獎，廣東省三等獎；輔導李琳同學參加“蓬江杯”現(xiàn)場書法比賽獲一等獎；組織學生參加江門市書香節(jié)現(xiàn)場書法繪畫比賽分別獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎1

名；楊慧玲、曾夢葉老師組織學生參加江門市讀書嘉年華現(xiàn)場書法繪畫比賽分別獲一等獎1名，二等1名，三等獎4名；組織學生參加蓬江區(qū)科技創(chuàng)新大賽，李炎盈、紀舒靈兩位同學獲得一等獎，羅馨怡、方詩怡兩位同學獲得二等獎。

五、勤于積累，不斷充實完善資源建設。

我校美術科組平時注重積累和開發(fā)課程資源，文字資源有美術、書法類書籍等，并利用促成學科教育與信息技術整合。對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果、教學教研活動照片、錄像、獎狀、論文等都能及時積累整理歸檔，電子教案每學期都裝訂成冊。

六、需進一步改進的工作

1、進一步加強體音美理論學習和精神文明建設，不斷提高教師的思想和業(yè)務素質。

2、在撰寫教研論文方面還需進一步加強。在平時的教學過程中，要做有心人，發(fā)現(xiàn)和捕捉教學中的疑點和難點，加以研究。

3、繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，并作好長期的輔導。4、在教學中總結經(jīng)驗，多推出精品課。

201*年12月30日

擴展閱讀：美術科第二學期工作總結

201*年美術科第二學期工作總結

匯僑第一小學美術科

教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足于小學美術新課程標準從全新的角度提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。在本學期開展的各項工作中，美術科努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術教學，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將學期工作總結如下。

一、學習課程標準，確立現(xiàn)代教學觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質

新課標明確指出，美術學科是人文學科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內蘊于不同歷史、不同國度的藝術家所創(chuàng)作的美術作品中，我努力通過各方面的學習，積極參加各種學習培訓，新課程培訓及各類學習講座，積極參與市區(qū)教研室、街組織的教研活動，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，學習教師職業(yè)道德。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出教研、落實推門聽課，參觀學習等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，吸取有益的經(jīng)驗，領會新課程標準的精神，改變教學觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展素質教育工作

根據(jù)《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中對美術教育的要求，即以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然綠化環(huán)保和人類和諧社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導思想通過學習鉆研，實踐到日常教學工作中。

1.注重在教學中對學生審美能力的培養(yǎng)。

我們在教學方法上，要逐漸拋棄那種“老師作范畫，學生臨摹畫”的美術傳統(tǒng)的教學模式，給予學生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學生進行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學生感悟、理解的機會，如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學生對藝術作品進行自我感悟和認識，從而激發(fā)學生的好奇心，再組織學生通過比較、討論等方法，引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學生的審美趣味。

2.教學中重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生在美術活動中開展探究性學習，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質教育要求老師不能做領路人和帶路人，而應當做一個指路人，給學生指明正確的方向，讓學生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學中注意幫助學生改變原有單純接受式的學習方式，靈活運用多種手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生通過自主參與學習活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學生逐步形成在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、克服困難的意志品質。

3.努力加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。課改中所提倡的新型師生關系是平等、互動的。我在教學中注意盡力做到將學生視為主體，幫助學生學會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。

4．重視對學生學習方法的研究，引導學生觀察、體驗實踐和積極表現(xiàn)，享受學習過程的樂趣。在教學實踐中，學生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，學會正確的觀察方法，啟發(fā)引導學生能選擇適合的方法表現(xiàn)作品。新課程的理念給我們的教學提供了更大的空間。教學中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機會讓學生走出教室，拓展學習空間。

5．加強美術與其它學科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探索能力。例如：培訓學生開展科學幻想畫創(chuàng)作，結合在科學課學習的知識，聯(lián)系生活創(chuàng)作出有關“環(huán)保、科幻”等作品參賽；四（3）班徐瑋羚同學獲得白云區(qū)科幻畫比賽三等獎。

新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學觀念，丟掉自己習慣成自然的教學方法，還要不斷地加強文化修養(yǎng)，在理念上應當充分認識到美術必須加強與其他學科的聯(lián)系，將美術課當成一種美術文化課來上。三、對本學期各年級的情況小結

1、一年級：按學生的年齡特征這階段易失去注意力，在已認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用顏色，學習平涂的著色方法，能在寬松融洽的氣氛中開始，從而激發(fā)對美術課的喜愛。2、二年級：已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

3、三年級：已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神

4、四年級：用記憶畫的想象形式，表現(xiàn)生活中某個有趣的情節(jié)，能用線畫出物體的大體結構和比例

5、五年級：熟悉新教材，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意。由于學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

6、六年級：熟悉新教材，結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，滲透美術設計、電腦設計等知識要點。加強愛國主義教育，在國畫和面譜等傳統(tǒng)繪畫中吸收精髓。四、科組其它主要工作及科組活動情況

做好每期美術欄墻報宣傳工作。本學期的繪畫賽事比較多，培訓學生參賽成為工作重點之一，其中201*年白云區(qū)中小學生禁毒漫畫比賽，文帥同學榮獲新市片二等獎；新市街青少年書畫大賽中，朱柔貞同學榮獲一等獎，黃麗敏、文帥、朱姍姍同學榮獲二等獎，聶重、鐘紀茹同學榮獲三等獎；201*年迎亞運.粵港青少年兒童美術書法攝影大賽（有待結果）；201*年“魅力羊城，多彩亞運”少兒迎亞運，美化亞運城藝術創(chuàng)作大賽（有待結果）。另外，由于新市片剛成立，美術教研比較活躍，這個學期基本按要求參加片、區(qū)、市的美術教研活動。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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