語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)201*.7

東長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的部署，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深化語(yǔ)文學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力顯著提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了良好培養(yǎng)。

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

①深入課堂，協(xié)助教學(xué)校長(zhǎng)做好語(yǔ)文教學(xué)的課堂指導(dǎo)，組織學(xué)段負(fù)責(zé)人、學(xué)年組教師進(jìn)行跟蹤聽課、評(píng)課。

②開學(xué)伊始，組織全體語(yǔ)文教師在集體備課時(shí)間進(jìn)行了各個(gè)學(xué)年的作業(yè)設(shè)計(jì)，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重因材施教，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

③組織語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行了每月常規(guī)的語(yǔ)文測(cè)試，大學(xué)區(qū)月測(cè)試，專項(xiàng)測(cè)試，期末的兩次模擬測(cè)試，以及各學(xué)年、學(xué)段負(fù)責(zé)人出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，做到學(xué)年組長(zhǎng)，學(xué)段負(fù)責(zé)人，學(xué)科負(fù)責(zé)人，層層把關(guān)，幫助教師和學(xué)生梳理知識(shí)，查找疏漏，雙方及時(shí)反饋，彌補(bǔ)，使語(yǔ)文教學(xué)更扎實(shí)，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。2、集體備常規(guī)化、規(guī)范化。以語(yǔ)文組或?qū)W年組為單位，采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行集體備課。

開學(xué)初第一次集體備課，全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了國(guó)家教育部在201*年重新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓語(yǔ)文教師把握語(yǔ)文教學(xué)方向。

每次備課都能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行，做到有主題和中心發(fā)言人，力求解決語(yǔ)文教師在教學(xué)中的困惑，使教師在語(yǔ)文教學(xué)中的好的經(jīng)驗(yàn)與所有語(yǔ)文教師共享。

3、重視寫字的指導(dǎo)，要求語(yǔ)文教師認(rèn)真上好寫字指導(dǎo)課，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高書寫質(zhì)量。

4、抓好習(xí)作教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律。低年級(jí)的寫話練習(xí)，中年級(jí)的片段訓(xùn)練，高年級(jí)的篇章訓(xùn)練，讓學(xué)生做到體驗(yàn)真情，抒寫心語(yǔ)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。

5、積極配合學(xué)校做好教案和學(xué)生本簿檢查。

二、以“構(gòu)建以生為本的快樂課堂”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深入“讀寫結(jié)合”的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

每一位語(yǔ)文教師都結(jié)合低、中、高年級(jí)不同學(xué)段和年級(jí)的特點(diǎn)，找到讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)，針對(duì)閱讀和習(xí)作教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地研究，并做了教學(xué)研討課。在此次活動(dòng)中，我校共有六位教師和榮幸地得到南關(guān)區(qū)教研員的指導(dǎo)。課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生在讀文時(shí)學(xué)習(xí)寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫作素材，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平。

三、展示語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)

書寫大賽成功舉行了第二屆“我愛漢字”書寫大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合科研課題《國(guó)學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》內(nèi)容進(jìn)行，練就學(xué)生扎實(shí)的寫字功底，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)漢字的熱愛之情。

《國(guó)學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》全體語(yǔ)文教師參與了《國(guó)學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材的編寫，學(xué)生使用教材時(shí)，國(guó)學(xué)知識(shí)得以積累，寫字得以指導(dǎo)，并得到多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正受益。

優(yōu)化作業(yè)展本學(xué)期南關(guān)區(qū)優(yōu)化作業(yè)展中，參加學(xué)生特色語(yǔ)文作業(yè)展出的有：“我愛漢字”書寫大賽作品、《國(guó)學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材、專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、寫字手冊(cè)、讀書筆記等，展示了我校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的成果。

作文大賽在學(xué)期末組織三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了作文大賽，

四、工作中的不足

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文學(xué)科取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，在各位教師的共同努力下，我們?nèi)�體語(yǔ)文教師下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

東長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文組201*年7月

擴(kuò)展閱讀：語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)201*.7

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初期制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

本學(xué)期，我們繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，針對(duì)我校識(shí)字教學(xué)的實(shí)際情況，我們本學(xué)期對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了題為“小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)”及“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)，使廣大教師的識(shí)字教學(xué)有了方向，掌握了方法，提高了水平。

二、加強(qiáng)要求，規(guī)范了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)1、沒有教案，不進(jìn)課堂

上課一定要按照備好的課開展教學(xué)，備課要跟上教學(xué)進(jìn)度，壓課一周。本學(xué)期，為了提高教師備課質(zhì)量，我們制定了相關(guān)要求。并在3月初、4月中旬及期末進(jìn)行了3次跟蹤調(diào)查。廣大教師都能按要求進(jìn)行備批，提高了廣大教師的備課水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、重視語(yǔ)文學(xué)科校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)

為提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的綜合能力，我們開展了16年級(jí)學(xué)生

的寫字競(jìng)賽及36年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，都取得了良好的效果。其中，春天希望小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生王鑫宇被瓦市進(jìn)修學(xué)校選中參加大連市寫字競(jìng)賽初賽，同時(shí)被選拔參加大連市復(fù)賽。

三、積極探索，加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課

本學(xué)期，我們開展“每人一節(jié)公開課”活動(dòng)，每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、評(píng)議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)形成良好的教研氛圍。同時(shí)，根據(jù)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們開展了題為“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究”的教研活動(dòng)，由西王小學(xué)的劉志敏老師上了一節(jié)語(yǔ)文研討課，課后組織廣大與會(huì)教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，通過本次活動(dòng)，每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，研究合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用課堂教學(xué)中，這種聽課、評(píng)課活動(dòng)對(duì)每位教師都有促進(jìn)，這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上。本學(xué)期，除了對(duì)一年到四年的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控外，還重點(diǎn)針對(duì)五、六年級(jí)尤其是六年級(jí)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)每次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)進(jìn)行認(rèn)真分析、評(píng)比，并及時(shí)公布抽測(cè)成績(jī)。制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高期末復(fù)習(xí)效率，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各級(jí)教師的共同努力下，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。對(duì)此，我們充滿信心。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

趙屯鄉(xiāng)中心校

201*2.7

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