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高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:20:03 | 移動(dòng)端:高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:1、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、做好各時(shí)期的計(jì)劃:

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

摘要:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多是膚淺的認(rèn)識(shí)。”是美國(guó)教育家波斯納提出的觀點(diǎn)。而著名的教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。也是由波斯納提出。由此可以看出,一個(gè)教師的成長(zhǎng)與反思離不開關(guān)系。不停地反思就是在不停的進(jìn)步。關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué);經(jīng)驗(yàn);反思

中圖分類號(hào):g632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):1002-7661(201*)23-054-01

反思可以讓人不斷進(jìn)步,而教學(xué)者在教學(xué)中的反思可以改正教學(xué)中存在的眾多問題,并且可以發(fā)現(xiàn)新的問題并做到及時(shí)地探索。另外通過反思,教學(xué)者們所積累的經(jīng)驗(yàn)可以升華成為理論,所以反思對(duì)于教學(xué)工作者的工作十分關(guān)鍵。

作為一名任課教師,我的主要任務(wù)就是將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生能在知識(shí)的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間,我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,這一年以來的確非常辛苦,但是我也收獲了很多。因此,我總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)教師有所幫助。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極探索學(xué)習(xí)新課程

自古以來就流傳一句話,實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮佟赡暌郧,我?guó)的教育開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),我對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。因此沒能完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課,沒有達(dá)到新課標(biāo)的目的。但是在開會(huì)

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