初中物理教師上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 金廣慶

初中物理教師上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

金廣慶

一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻(xiàn)，一年來無請假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：一、本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué),言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、專業(yè)知識、工作能力。在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行課改要求。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)思考。同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步。總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，做出更大更多的貢獻(xiàn)!

201*-1-

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澳龍學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

緊張繁忙但井然有序的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期以來，教學(xué)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，各部門的大力協(xié)助下，各位教師的鼎力支持下，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做如下的總結(jié)：一、重質(zhì)量、勤督導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的第一主題，為能及時(shí)了解掌握各年級教學(xué)狀況，教學(xué)處進(jìn)行了一次月考、期中、期末三次考試和不定期、不定形式的基礎(chǔ)教學(xué)效果檢測。每次檢測，我們教學(xué)處都堅(jiān)持以下“五務(wù)必”：務(wù)必科學(xué)組織考試；務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行命題；務(wù)必嚴(yán)格監(jiān)考要求；務(wù)必客觀評定成績；務(wù)必強(qiáng)化質(zhì)量分析。質(zhì)量分析在每次考試后先由任課教師從試卷命題、學(xué)生答題情況、教學(xué)情況分析、改進(jìn)措施等幾方面進(jìn)行客觀的分析，然后，同年組的任課教師集中在一起召開質(zhì)量分析會(huì)，大家相互取長補(bǔ)短，以求教學(xué)質(zhì)量不斷提高。二、抓常規(guī)、促提高

提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道在課堂，所以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性勢在必行。通過深入聽課，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的課堂教學(xué)仍然是把傳授知識作為教學(xué)的主要目標(biāo)，重視教而忽視學(xué)；重視結(jié)論而忽視過程；重視認(rèn)識能力而忽視合作交往能力。要改變課堂教學(xué)的這種現(xiàn)狀，首先要改變教師教學(xué)觀念。由于對教學(xué)方法駕輕就熟，一些教師并不愿意花力氣探索教學(xué)新路。教學(xué)中存在

的不合理的行為方式和思想觀念進(jìn)行根本轉(zhuǎn)變不可能通過一兩次學(xué)習(xí)就能完成，要有必要通過科學(xué)的硬性管理來實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持教師教案、學(xué)生作業(yè)“分批分檢”制度，并做到每次檢查有記錄、有公示、有反饋。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認(rèn)真鉆研教材，并用心思考，精心調(diào)整，不僅能發(fā)現(xiàn)方案實(shí)施時(shí)的問題，也能尋找問題產(chǎn)生的原因，更能探究解決問題的方法，我們要求教師堅(jiān)持“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合。因此，每名教師要寫堅(jiān)持教學(xué)反思、案例，博采眾家之長，收集各類教育信息，逐步內(nèi)化為獨(dú)立有個(gè)性的思想�；�學(xué)就是要求老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每名教師除必須參加有組織的教研活動(dòng)（示范課、年組展示課、研討課、匯報(bào)課等）外，還要自覺走進(jìn)他人課堂聽課，每學(xué)期16節(jié)以上。

為了切實(shí)加強(qiáng)我校的課堂教學(xué),營造我校教研教改的氛圍，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索具有實(shí)效性的課堂教學(xué)模式，向四十分鐘要質(zhì)量，盡快構(gòu)建鉆研型的學(xué)校教育教學(xué)隊(duì)伍。我校從四月份開始，開展了語數(shù)學(xué)科的“同課異構(gòu)活動(dòng)”，校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)給與高度的重視和支持，深入到教研一線，從活動(dòng)策劃到活動(dòng)總結(jié)全程參與，充分了發(fā)揮導(dǎo)航作用。本次活動(dòng)按照聽課，評課、互動(dòng)式研討的教學(xué)流程進(jìn)行，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，探索規(guī)律，研討方法。在這次活動(dòng)中達(dá)到人人都有收獲，人人都能針對自己的教學(xué)過程查找不足。同時(shí)，對在教學(xué)工作中存在的盲點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，在討論過程中達(dá)成解決問題的共識，真正調(diào)動(dòng)和提高了教師的教學(xué)積極性和教研能力。

三、抓重點(diǎn)、樹典型

教學(xué)是學(xué)校的首要工作，常規(guī)教學(xué)看似簡單，實(shí)則如高樓大廈中的穩(wěn)固根基。沒有實(shí)效的常規(guī)教學(xué)管理，就沒有高效的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作按照開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著，并做到了按時(shí)檢查、及時(shí)反饋，在各種檢查中表現(xiàn)突出者如下：

1.

教案優(yōu)秀的有：劉丹丹、姜亞利、王振廷、楊薇、金艷麗、潘鴻彥、趙慶紅、孫嘉憶、董琬、劉桂娟、趙亮、陸洋、楊永清、曹翠蓮。2.3.4.

教案書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)：張艷紅、劉春艷、李穎濤。

板書設(shè)計(jì)齊整、有特色的：郭玉紅、李艷梅。聽課筆記節(jié)數(shù)多的有：王蕊、張艷紅、姜亞利；分析評議環(huán)節(jié)齊全的有：林麗輝、李艷梅、楊薇、

隋曉艷、郭玉紅、董琬、劉丹、董寒松。

書寫工整的有：曹翠蓮、孫嘉憶、陸洋、楊永清。

5.

作業(yè)批改認(rèn)真無差錯(cuò)、本數(shù)齊全、有鼓勵(lì)性評價(jià)的教師有：宋廣東、金艷麗、楊薇、張愛君、董琬、趙慶紅、王蕊、王振廷、潘鴻彥、李穎濤、劉桂娟、李麗、隋曉艷。6.

基礎(chǔ)教學(xué)效果成績優(yōu)秀的班級有：語文學(xué)科：一年四班、二年一班、三年三班、四年一班、五年二班；數(shù)學(xué)學(xué)科：一年三班、二年三班、三年一班、四年三班、五年二班；英語學(xué)科：一年三班、二年一班、

三年二班、四年二班、五年二班。7.

教研活動(dòng)滿勤的教師（不包括公出，時(shí)間截止為7月12日）：趙文冬、宋廣東、金艷麗、楊薇、張艷紅、張愛君、李艷梅、董琬、李瀟儷、趙亮、劉爍、劉丹丹、郭麗健、趙慶紅、王蕊、王振廷、董寒松、孫嘉憶、林麗輝、莊義明、楊永清、朱紅、劉艷萍、劉廣慶。8.

活動(dòng)開展較好的二課小組有：曹翠蓮（兒童畫）、劉艷萍（舞蹈隊(duì)）、朱紅（聲樂組）、莊義明（硬筆書法小組）、李福民（乒乓球小組）、韓營（田徑組）、吳龍（象棋組）、王蕊（演講與口才）9.

潛能生考核突出的：語文：金艷麗、趙文冬、劉春艷、楊薇、張愛君、趙慶紅；數(shù)學(xué)：張艷紅、郭玉紅、劉爍、盧麗平、劉丹丹、王振廷、董寒松；英語：宋廣東、趙亮、劉桂娟。10.

本學(xué)期教研課成績優(yōu)秀者：語文：李麗、楊薇、張愛君、趙文冬；數(shù)學(xué)：郭玉紅、董寒松、盧麗萍；英語：盧娟、董琬；科任：莊義明、湯春光、朱紅、韓營。11.

期中、期末檢測中成績優(yōu)秀的班級（以平均分為衡量標(biāo)準(zhǔn)）：

期中：語文：一年四、二年二、三年一、四年二、五年二；數(shù)學(xué)：一年二、二年三、三年一、四年三、五年二；英語：一年二、一年三、二年一、三年二、

四年二、五年二；

期末：語文：一年一、二年二、三年一、四年一、五年

一；數(shù)學(xué)：一年一、二年三、三年一、四年三、五年二；英語：一年四、二年一、三年一、四年二、五年二。12.踴躍參加智力快車的班級有：一年二、二年一、二年二、

三年一、三年二、四年一、四年二、四年三。

13.量化考核成績較高的：趙文冬、李艷梅、潘鴻彥、隋

曉艷、李麗、張愛君、趙慶紅、王蕊、姜亞利、董寒松、劉丹丹、林麗輝、蘆娟、董琬、趙亮、劉艷萍、朱紅、楊永清。

14.素質(zhì)報(bào)告冊填寫綜合得分比較高的：劉艷萍、朱紅、

郭亞娟、曹翠蓮、周淑芝、楊永清、莊義明、董琬、李艷梅、劉丹丹、蘆娟、潘鴻彥、李穎濤、劉桂娟、林麗輝、劉巖楓。

15.代課節(jié)數(shù)比較多的教師：姜亞利、李艷梅、李曉麗、

盧娟、隋曉艷、林麗輝、劉丹丹、趙慶紅、王蕊、李麗、劉巖楓、董琬、盧麗萍。

16.擔(dān)任基礎(chǔ)檢測工作且積極完成的：張愛君、趙文冬、

李麗、隋曉艷、潘鴻彥；劉丹丹、王振廷、楊永清、姜亞利、董寒松；盧娟、宋廣東、董琬、趙亮、劉桂娟。

17．協(xié)助教學(xué)處完成各級檢測工作的教師有：張愛君、李麗、趙文冬、潘鴻彥；劉丹丹、盧麗萍、董寒松、郭玉紅；宋廣東、董琬、趙亮、蘆娟、劉桂娟、劉巖楓。

四、查不足，定方向

這學(xué)期中存在的不足之處：個(gè)別班級課堂紀(jì)律松散，無法保證課堂的質(zhì)量；作業(yè)批改過程中，改錯(cuò)不夠及時(shí)；聽課筆記不夠節(jié)數(shù)，記錄細(xì)節(jié)項(xiàng)目不夠完整，缺少評議和分析；晨讀教師未能及時(shí)深入班級指導(dǎo)晨讀等不良現(xiàn)象的存在；

今后的工作方向：緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，全方位地為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，讓教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

大慶市澳龍學(xué)校教學(xué)處201*-7-13

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