201*年度骨干教師工作總結(jié)

201*年度骨干教師工作總結(jié)

崇明中學顧云飛

從201*年被評為數(shù)學學科的教學標兵以來，一年中，我認真履行學科教學標兵的責任，與時俱進，不斷更新自己的教學觀念，研究教學實踐中出現(xiàn)的新問題、新方面，順利地完成了年內(nèi)的各項任務�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：（一）忠誠事業(yè)，以生為重我熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛，被學生評為201*年崇明中學“金愛心”教師。工作中，服從領(lǐng)導安排工作，勇挑重擔，有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。

（二）積極配合，抓好教研

我校是上海市示范性高中，率先進行二期課改。在新教材的普及過程中，為了大家少走彎路，我們將教學中的一些經(jīng)驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā)，參與編寫了《高三數(shù)學復習全程》和《高三數(shù)學習題集》，在學校的教研活動中，為全體數(shù)學教師作了《數(shù)學課堂教學機智》的專題講座。撰寫了《高一學生成績下降的原因及對策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內(nèi)的每一次數(shù)學研討活動。（三）聚焦教學，強化質(zhì)量意識

優(yōu)化課堂教學，找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關(guān)鍵，聚焦課堂教學，推崇先進的教學方法，找到適合本班學生的教學方法，是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀，深入領(lǐng)會課程的設計意圖，不斷更新教學理念，設計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體，培養(yǎng)學生的思維方法和學習方法為目標，提高學習的效率。本人已形成了自己的教學特色，深受學生喜愛。在08年高考中取得了優(yōu)異的成績。同時本人能注重引領(lǐng)作用，在08年崇明中學教學月活動中，與建平中學的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構(gòu)的教學公開課，受到了全體數(shù)學教師的好評。（四）學科競賽方面

為了學生的發(fā)展，放棄了大量的休息時間，對優(yōu)秀學生進行輔導。在08年上海市高三數(shù)學競賽中，施青獲二等獎，陳怡楠獲三等獎。在08年全國高三數(shù)學聯(lián)賽中，沈秀茂同學獲三等獎。

（五）培養(yǎng)教師，共同提高

從高三起，帶教馬艷老師，為了能順利的完成高三的教學任務，勝任高三教學的重任，本人花費了一定的時間和精力，與馬艷老師一起研究教材中的問題、例題和習題的處理，進度的安排，考綱的研讀，試題的編寫，考題的選取等。在師徒的共同努力下，在08年高考中取得了很好的成績。在多次教學展示中受到了縣教研員和校領(lǐng)導的好評。

以上是本人一年的工作總結(jié)，自己認為下一階段應注重總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫科研論文，注重研究性學習方法的指導和試題的編寫，力爭使自己更優(yōu)秀。

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201*年度骨干教師個人總結(jié)

西門二幼陸翠平

光陰似箭，忙忙碌碌中一年又過去了。這些日子我在園領(lǐng)導的關(guān)心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，無論是政治思想和業(yè)務技能都有了相應的提高。作為一名縣級教學標兵，我始終爭取在各項活動中起帶頭示范作用�；仡櫼荒旯ぷ魅詺v歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象

在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。作為一名入黨積極分子，我在工作中以一個黨員的標準要求自己，經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想及工作情況，為自己成為一名合格的黨員而努力。我深感，幼兒教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。

二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)

要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，平時我認真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解幼教信息，做好摘抄，自費購買了許多幼教書籍，專心聆聽專家的講座，認真領(lǐng)悟“課改”和《綱要》的精神，反復“消化”；我以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，帶動園內(nèi)教師，以各種形式學習并深刻領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，帶領(lǐng)她們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名上海市青年教師中心組的成員，我非常珍惜每次的學習機會，中心組每次活動的地點是不固定的，幾乎遍布全市的各個區(qū)縣，而我總是克服各種困難，風雨無阻地準時出現(xiàn)在活動地點。在活動中，認真做好記錄，積極參加研討；回來后，對每次的活動記錄進行整理，梳理出先進的理念與信息，傳達給園內(nèi)的教師，求得共同的成長與發(fā)展。作為名師工作室的學員，我努力使自己成為導師的好幫手，積極承擔了教學實踐與專題講座的任務。

三、投身課改，提高專業(yè)水平

隨著“二期課改”的深入，我自覺投身于課改、實踐、創(chuàng)新，不斷總結(jié)，在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，提高教育教學水平。把二期課改的先進理念運用導教學實踐中，改變教育觀點，以幼兒發(fā)展為本，從孩子的年齡特點、生活經(jīng)驗出發(fā)，確定自己的教學思路，以整合的理念設計出生動有趣的活動。在教學方式，我積極使用多媒體教學，制作課件，并更多的選用游戲的形式，深受孩子們的喜歡�！爸改稀敝赋觯�教師要善于挖掘教材中有價值的資源。我以走出去和請進來的方式拓展孩子的學習途徑，開展了豐富多彩的活動：利用身邊的廢舊盒子，設計開展了活動《有趣的盒子》；從孩子熟悉的媽媽的包入手，設計活動，讓孩子感受媽媽對自己的愛在每次活動后，我及時反思，找出不足，在體現(xiàn)課程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成熱點，進行了大膽有效的嘗試，注重情感教育，形成了一套自己的教育教學方法。

作為一名骨干教師，還應積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，求得群體的共同發(fā)展。一方面，對于自己帶教的園級骨干教師，我平時按方案經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，本學年相互聽課在8節(jié)以上，并做好聽課記錄和評課指導，共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭�出謀劃策，共同修訂教案，在一次次的試教后，提出建設性的意見，讓他們快速成長起來。在全園范圍內(nèi)，我還積極上示范課，做專題講座，發(fā)揮示范輻射作用。四、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我

我擔任科研主任的時間還不到一年，為了提高自己的科研水平，一有空我便開始翻閱各類科研雜志，如《上海教育科研》、《研究情報》等；并且虛心向其他單位的科研主任求教。我還積極申報并認真參加科研骨干班的培訓，在骨干班的學習中，我不斷成長和收獲，及時將外出學到的經(jīng)驗運用到實踐中，找到了自身工作的許多不足，促使我以理性的眼光重新審視自己。慢慢地，我對新的工作熟悉起來，開始一步一個腳印地干起來。是的，有時候壓力就是超越自我的砝碼。在繁重的工作面前，我更加潛心研究，越來越找到工作中的不足。在科研組長這個角色里，我兢兢業(yè)業(yè)，組織整理幼兒園重點課題申報上級評審、敦促每位教師積極參加校本研究、指導青年教師課題申報、鼓勵有志教師的科研熱情辛苦是難免的，可為了幼兒園的教育科研，為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高，再辛苦也是值得的。五、“處處留心，事事用心”，再創(chuàng)新績

“處處留心，事事用心”是我的座右銘，因此也取得了一定成績：多次向園內(nèi)、其他姐妹園老師以及專家展示公開活動、向區(qū)、市各級雜志、網(wǎng)絡投稿。我設計的《食品保質(zhì)期》活動方案獲得上海學前教育網(wǎng)組織的“創(chuàng)新運用新教材實踐大擂臺”活動設計一等獎。設計組織集體活動《媽媽的包》作為名師工作室成員向園本研修共同體上示范課，取得很好的效果。今年11月，我又代表學前教育名師工作室向全縣姐妹展示集體教學活動《菊花》，獲得一致好評。自己撰寫課題研究《在科學教育中對大班幼兒進行人文精神培養(yǎng)的實踐研究》參加縣教師教育科研成果評比。在園領(lǐng)導和專家老師的指導下，對學校大課題《幼兒園實施綠色教育的實踐與思考》進行精心修改，被上級領(lǐng)導選拔參加“上海市第九屆教育科研成果評比”。上學期初，協(xié)同幼兒園組織成立了第二屆西門二幼教育科研沙龍小組，在專家的引領(lǐng)下，帶頭打造一支二幼的教育科研骨干隊伍。

新《綱要》的實施，二期課改的全面深入，教育帶來深刻而久遠的影響，也帶來機遇和挑戰(zhàn)。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為幼兒園的一名骨干教師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我需要不斷學習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務水平。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。

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