數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(201*學(xué)年上學(xué)期)

石灣第三小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

201*學(xué)年度上學(xué)期

數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育組的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了關(guān)于《有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)、，010年11月15日月全體三、四、五年級(jí)老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學(xué)測(cè)試》的活動(dòng)。根據(jù)《禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化》的要求，全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化》，扎扎實(shí)實(shí)抓好“禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化”的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。用“禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認(rèn)識(shí)教材，科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)加工，備好課，關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新的能力。

二、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、本學(xué)期科組每位教師認(rèn)真鉆研教材教法，做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。同級(jí)老師開(kāi)展集體備課，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法，切實(shí)確保提高教學(xué)質(zhì)量。在備課中把培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。

2、201*年10月28日檢查學(xué)生作業(yè)和老師的批改，抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。全體老師都能落實(shí)學(xué)生更正作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，組織知識(shí)檢測(cè)的評(píng)價(jià)和全校各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，貫徹學(xué)校“以教學(xué)為重點(diǎn)”的方針，形成“學(xué)、比、趕、幫”的態(tài)勢(shì)。

三、開(kāi)展崗位練兵，培養(yǎng)青年教師

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展崗位練兵，為了培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)鄧碧珊老師每月一課公開(kāi)：同年級(jí)老師共同備課，一課同上，全校公開(kāi)，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，毫無(wú)保留的提出合理和中肯的意見(jiàn)，科組教研氛圍十分濃厚，提高了教師們的教育教研

能力。本學(xué)期，教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升，201*年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽，獲一等獎(jiǎng)第四名，取得這樣的好成績(jī)?nèi)�決于鄧碧珊老師勤奮，好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和生動(dòng)的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評(píng)。201*年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽，201*年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽，本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，參加黎涌小學(xué)，，灣華，霍藻棉學(xué)校聯(lián)校活動(dòng)。收益匪淺；201*年10月15日梁育玲，林煥琛老師在一年級(jí)家長(zhǎng)公開(kāi)日的教學(xué)受到家長(zhǎng)的好評(píng)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組10位老師都積極參加崗位練兵活動(dòng)，同時(shí)積極參加上級(jí)組織的各種教研和觀摩活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身能力和教學(xué)水平。

三、開(kāi)展研究，提高效率

《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題，也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度，每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)不流于形式，教研組、備課組活動(dòng)做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。數(shù)學(xué)科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過(guò)程中，我們構(gòu)建了創(chuàng)建效率課堂，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的初步框架，這個(gè)教學(xué)模式遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于提高全體學(xué)生參與的程序，有利于活躍學(xué)生的思維，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，在開(kāi)展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動(dòng)中，老師們積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。

四、滲透環(huán)保，提高勞動(dòng)意識(shí)

圍繞201*年廣州亞運(yùn)會(huì)和佛山市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市，我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科中，課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地，我們?cè)谡n堂上利用一系列的數(shù)據(jù)，在課堂上有目的有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。在開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時(shí)，把環(huán)境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認(rèn)識(shí)三角形的》一課，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論等形式和師生的雙向溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新精神和觀察動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)境教育，提高了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)人材。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教學(xué)，愉快教學(xué)，用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，開(kāi)展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。201*年11月26日舉行了全校數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。

201*年1月6日

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展

的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)

集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

201*年6月

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