如何做好小學數(shù)學課堂教學的總結

如何做好小學數(shù)學課堂教學的總結

摘要：好的總結，可以使一節(jié)課諸多的教學內(nèi)容，濃縮成“板塊”，得以系統(tǒng)概括、深化，便于學生理解；可以使課堂教學的結構嚴密、緊湊、融為一體，顯現(xiàn)出課堂教學的和諧與完美；還可以誘發(fā)學生的求知欲望和積極的思維，使學生進入更深層次的探究，并獲得豐碩質(zhì)佳的認識成果，以得到精神上的滿足。一堂課猶如一支樂曲，結尾猶如曲終時留下的余音。在數(shù)學課堂教學的改革中，“導入新課”已被越來越多的教師所注重，但課堂結束時的總結很少有人重視。可以說，總結是課堂教學整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是提高學生能力的重要步驟。

關鍵詞：小學數(shù)學課堂教學總結

1、啟發(fā)性總結。啟發(fā)性總結，就是在學生掌握了課堂講授內(nèi)容的基礎上，通過教師精心設計的啟發(fā)性問題作結。這樣做，不僅可以使學生學得的知識得以條理和升華，而且有利于發(fā)展學生的探究能力。在課堂結尾時，教師提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，不作解答，留給學生課余時間去思考、印證，以造成懸念，激發(fā)學生探求知識的欲望，從小培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學的興趣。如在學習“圓周率”后，可以設計這樣的問題：一些老木工經(jīng)常說：“一尺圓三寸”，這句話在數(shù)學上有什么樣的道理？如果按照我們今天學習的計算方法，要做一個直徑為1米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？這樣，既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學習內(nèi)容，又讓學生把數(shù)學與

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談在小學數(shù)學課堂教學中如何進行導入和小結

一節(jié)課的開始與結尾都是學生學習知識的關鍵，開始的好就可以使學生精力集中，學好知識；課末小結的好，就會鞏固所學的知識，從而更好地掌握知識。以下，就數(shù)學課的導入和課末的小結，談些建議。

1.小學數(shù)學課的導入

大家知道，生動有趣，引人入勝的新課導入，能充分激發(fā)學生學習的熱情和求知欲望，促使學生深入思考。如何更好地導入新課？我認為要堅持正確的原則和選擇較好的方法。１.1數(shù)學課導入的原則

注意力是學習的先導，它對學習的影響是最直接的。由于小學生年齡小，好動，無意注意占很大成份，所以在上課伊始，有經(jīng)驗的教師都很注意利用導入新課這個重要環(huán)節(jié)，在極短的時間內(nèi)，巧妙地把學生分散的注意力吸引過來，通過談話或一些具體、形象、直觀的事物引起學生的注意，使學生思維跟著教師講課走。1.2新課的導入要有趣味性

學生只有對所學的知識產(chǎn)生興趣，才能愛學。因此，導入新課階段的主要作用在于培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生求知欲，調(diào)動學生的多種感官，同時參與學習過程。1.3新課的導入應有針對性

新課導入必須根據(jù)小學生的心理特征，針對不同年級、不同教材、不同條件、不同環(huán)境、不同時間，選擇不同的方法。切記不能只圖表面的熱鬧，追求形式花樣，甚至故弄玄虛，畫蛇添足，更不能占用過多的時間削弱其它教學環(huán)節(jié)。２、數(shù)學課導入的方法2.1開門見山

教師在新授前，直接向?qū)W生出示新的課題，這樣能使學生以有意注意和有意識記來對待他們所學的功課。例如：“多位數(shù)的讀法與寫法”一節(jié)，一上課教師可在黑板上寫一個很大的數(shù)，比如：９２６０００００.１２億（用數(shù)碼表示）。然后教師指出：這種數(shù)的位數(shù)很多，讀好這種數(shù)和寫準這種數(shù)對今后學習與工作有很大幫助，今天我們就來學習“多位數(shù)的讀法和寫法”。2.2制造懸念導入

抓住小學生的好奇心理，巧設懸念，以疑激學，促使學生在高昂的求知欲望中探求知識，引發(fā)學生學習知識的興趣。例如在教學“年、月、日”時，教師可先出示題：小明今年１２歲，過了１２個生日，可小華也是１２歲，他只過了３個生日，你知道這是怎么回事嗎？（讓學生略加討論）這時學生情緒高漲，疑問產(chǎn)生了好奇，好奇又轉(zhuǎn)化強烈的求知欲望和學習興趣。隨即教師指出：等你們學了今天的課后就知道了（出示課題），這樣從學習一開始，就把學生推到了主動探索的主體地位上。2.3以舊引新

以舊知識作為橋梁，使學生知識不斷遞進，增加知識坡度，減輕學生的學習難度。例如教學“百分數(shù)應用題”之前，先復習分數(shù)和

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