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《蒙娜麗莎的微笑》觀(guān)后感

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《蒙娜麗莎的微笑》觀(guān)后感 本文簡(jiǎn)介:

觀(guān)電影《蒙娜麗莎的微笑》不是這次的學(xué)習(xí),我還真是孤陋寡聞,原來(lái)還有這一樣一部精彩的電影《蒙娜麗莎的微笑》。影片中的傳奇老師,茱莉亞·羅伯茨扮演的凱瑟琳·華森,以及她和學(xué)生們的情誼,讓我很受觸動(dòng)。教育到底所為何物?教育到底應(yīng)該是怎樣的?這部電影告訴了我很多很多,也讓我思考了很多。這部《蒙娜麗莎的微笑》

《蒙娜麗莎的微笑》觀(guān)后感 本文內(nèi)容:

觀(guān)電影《蒙娜麗莎的微笑》

不是這次的學(xué)習(xí),我還真是孤陋寡聞,原來(lái)還有這一樣一部精彩的電影《蒙娜麗莎的微笑》。

影片中的傳奇老師,茱莉亞·羅伯茨扮演的凱瑟琳·華森,以及她和學(xué)生們的情誼,讓我很受觸動(dòng)。教育到底所為何物?教育到底應(yīng)該是怎樣的?這部電影告訴了我很多很多,也讓我思考了很多。

這部《蒙娜麗莎的微笑》應(yīng)該說(shuō)也是一部非常精美和有思想的影片。所反映的時(shí)代背景是上世紀(jì)五十年代,人們的觀(guān)念依舊很保守,女子要以結(jié)婚為神圣的使命。在威斯理女子學(xué)院,對(duì)學(xué)生的教育并不是教她們?nèi)绾潍@得自己感興趣的知識(shí),而是把這些女孩子訓(xùn)練成賢妻良母,以便嫁個(gè)好丈夫。

《蒙娜麗莎的微笑》是從正面描寫(xiě)女性追求自我意識(shí)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的優(yōu)秀影片,通過(guò)主人公之口,溫和地表達(dá)了女性完全可以家庭與事業(yè)并重的看法。由茱莉亞羅伯茨扮演的凱瑟琳·沃森老師給女生們上的第一堂課非常失敗,但她沒(méi)有退縮,而是勇敢地堅(jiān)持自己的教學(xué)理念,大膽地開(kāi)拓嶄新的教學(xué)思路與方法。在第二節(jié)課上,凱瑟琳給學(xué)生們展示了教學(xué)大綱外的幾幅藝術(shù)作品,并順著爭(zhēng)論不休的學(xué)生們的思路,自然而然地提出了這門(mén)課所要回答的最重要的問(wèn)題——“什么是藝術(shù)?是什么決定了藝術(shù)的好壞?又由誰(shuí)來(lái)決定?”這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,實(shí)難回答,它往往使人陷入更深層次的思考。凱瑟琳不畏艱難,執(zhí)著地影響著威斯理的這群女生們,引領(lǐng)她們找回自我,啟迪她們大膽選擇自己的道路,最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

電影故事中很多情節(jié)讓我想到:1、教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的多元化發(fā)展空間,教師自己應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的風(fēng)格及內(nèi)涵,讓學(xué)生們有自由獨(dú)立思考的能力。2、在評(píng)判一件事物之前,先全面了解它。3、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法,并且能夠找到支持自己想法的理由,從而不害怕自己和別人不同,為了一個(gè)獨(dú)特的自己而驕傲。我們的教學(xué)也應(yīng)該如此。

真正優(yōu)秀的教育電影,常常是在電影藝術(shù)、人生哲理與教育行為方面都有極其豐富的蘊(yùn)藏。好的電影,讓人終身難忘,終身獲益。

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