店下中心小學201*年教學教研工作總結

店下中心小學201*年教學教研工作總結

回顧這一年的工作，我校堅持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，抓常規(guī)、打基礎、重實驗、創(chuàng)特色，深化教育改革，優(yōu)化教學管理，全面實行素質(zhì)教育。學校育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚。基于這種認識，學校確定了“追求和諧、享受快樂”的辦學理念；以文明禮儀、精細管理、專業(yè)成長為主要抓手，力求“把學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”放在首位，形成一個集體內(nèi)部統(tǒng)一協(xié)作、部門之間主動協(xié)調(diào)、學校整體團結向上的戰(zhàn)斗集體；把教育教學改革工作進一步深化，全面建設和諧校園，圓滿地完成了201*年的教育教學目標。

一、創(chuàng)建“學習型校園”提高校本培訓的實效

1、學校充分利用征訂的刊物，組織教師有系統(tǒng)、有目的地學習教育理論和國家的政策、法規(guī)，積極開展創(chuàng)建“學習型校園”建設，培育“學習型團隊”，使學習制度化、常態(tài)化。

2、科學組織校本培訓活動，每學期進行校本理論培訓（本學期重點學習新課程標準），分全校性或教研組開展，做到活動有計劃、有內(nèi)容、有主講、有記錄，講究實效，不走過場。

3、合理安排每周教研活動，周二下午語文活動；周三下午數(shù)學教研活動；周四下午技能組教研活動；由分管教學的副校長或主任牽頭，尤其是每個組教研組長制定活動計劃，教導主任除了檢查之外還深入?yún)⑴c研究活動，教研組長組織實施，確保了教研活動的效果與時間。

二、教師學習培訓要求及任務

1、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優(yōu)秀教師的解答和指點。

2、教師外出學習回來后要根據(jù)學習培訓內(nèi)容認真整理形成內(nèi)容詳實、完整的心得體會交學校教導處。同時還要在學校相關的教研活動中與其他老師進行交流匯報。

3、教師外出學習培訓回來后要結合學生實際，運用學到的方法和理念，整合教學資源，上一節(jié)學習匯報課（或舉辦一次知識講座），及時推廣優(yōu)秀教師、專家等在處理教材和組織教學方面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。

4、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校后及時交教務處檢查登記。這一年來，我校共派出20多名教師先后赴寧德、福州、泉州、廈門、南京等地參觀學習交流。

三、以課堂教學改革為核心，狠抓教育教學的全面落實

1、我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。本年度突出了教學管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學業(yè)評價。學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，并能做及時反饋。按照“檢查反饋改進復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。學校領導堅持推門聽課活動，通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、認真落實集體備課制度。本學年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《店下中心小學集體備課制度》，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，經(jīng)學校教導處審核后，各任課教師根據(jù)本班學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。積極倡導廣大教師撰寫教學反思，它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

四、以課題研究為載體，促進各項教學工作的深入開展

學校的發(fā)展，離不開科研，質(zhì)量的提升離不開科研。我校非常注重課題的實驗研究，把教師進行課題實驗研究的參與度，確立為教師是否成長、成熟的一個重要標記。我校福建省陶研會“十二五”研究課題暨福鼎市“十二五”教育科研立項課題《生活教育理論與構建小學生命化課堂實踐研究》，健全教科研機制，形成“校長教導處課題組”的管理組織網(wǎng)絡，校領導率先加入課題研究，督促并指導教科研工作。為了建設一支科研骨干隊伍，推動開展全校性的科研活動。課題組專門召開了課題研究工作會議和課題研討會，各子課題組認真撰寫了課題研究學期實施計劃，做好個人課題申報工作。學校定期組織教師圍繞課題撰寫經(jīng)驗論文及教育案例，定期進行交流，讓好的教育教學經(jīng)驗能夠及時總結，互相借鑒。通過這一平臺，鉆教材、議教學、談反思、解困惑，提升了老師們的自主探究教學實踐能力。本學年，我們開展了課題組成員論文撰寫評選活動及課堂教學評選活動，加強了教科研與教學工作的有效整合。

五、文化引領，提升學校品位

1、推進校園文化建設。校園是文化的殿堂。我校進一步推進校園文化建設，進一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領師生積極健康地生活。力求融入新的辦學理念，彰顯學校的個性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風貌。

2、積極營造讀書氛圍。本年度，學校加強圖書室的建設，及時添置文質(zhì)兼美、充滿時代氣息的圖書資料，開辟學生閱覽室，開辟班級圖書角，開設閱讀課，編寫《經(jīng)典古詩詞誦讀》校本教材，提高圖書流通率，引導學生廣泛閱讀，開拓視野，增長見聞，提升能力。學校組織豐富多彩的詩文誦讀、演講、讀書征文、手抄報比賽等活動，豐富學生文化生活。各班以“書香班級”建設為抓手，加強圖書角的建設，把最好的書，最好的報紙推薦給學生，并切實加強讀書讀報的指導，讓學生在讀書讀報的過程中迅速成長。學校在十二月底開展了以“我心目中的好老師與國學經(jīng)典誦讀比賽”，

3、優(yōu)化校園環(huán)境。重視校園文化環(huán)境建設，布置好校內(nèi)外走廊、宣傳窗，寫好每一條宣傳標語，“讓每一面墻都說話”，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開。抓好校風、學風、教風建設，倡導具有時代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進的人文環(huán)境建設。

六、打造特色，樹立學校教育品牌

1、以活動為載體，全面提高學生素質(zhì)。學校每年春、秋季，學校都相應舉辦“科技節(jié)”、“校園文化藝術節(jié)”和“讀書節(jié)”、“校園吉尼斯暨體育節(jié)”等系列活動，活動形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅，設有文藝匯演、古詩考級、硬筆書法、繪畫比賽、跳繩、50米跑等項目，活動的開展充分體現(xiàn)了學生的文化素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，展示了我校莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌，使學校教育工作走上了特色化之路，學生綜合素質(zhì)得到了全面提高、和諧發(fā)展。

2、為了深入開展科普教育進校園活動，正面宣傳核電是安全、清潔、可靠和經(jīng)濟的能源；增進公眾對核電環(huán)保清潔型能源的認識，對國家積極發(fā)展核電方針的認識；為核電新項目開發(fā)營造良好的社會環(huán)境，提高全民科學素質(zhì)，不斷促進我校學生科學文化素質(zhì)的提高。結合我校教育特色，舉辦一系列的科普進校園活動，特組織部分優(yōu)秀教師赴寧德核電參觀學習活動，擬定定具體方案，組織參觀學習、人員培訓，資料收集整理、開發(fā)校本教材（核電），上半年，我們還舉行了畢業(yè)班部分優(yōu)秀學生夏令營活動，讓學生走出校園，體驗大自然的美妙之處。

3、學校植物園創(chuàng)建于201*年初，是我校自建的一個集美化校園環(huán)境、結合學科教學、師生觀賞實踐于一體的實踐基地。園內(nèi)面積雖不大，但具有一定的觀賞價值，共引種栽培櫻花、海棠、木比等各類木本花卉四十余種，其優(yōu)美的園景園貌也構成了一道絢麗的綠色風景線。

植物園以少先隊員在園藝工作人員的指導下自主栽培、自主管理為特色，并緊密結合各科教學以多種形式靈活服務于教學。在做好植物園建設的同時，還十分重視科學知識的普及工作，在貫徹新課程標準的過程中，我校注意利用植物園的課程資源，讓學生實地觀測植物生長情況，并參與選種、栽培、施肥、松土、剪枝等勞動，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。還能使學生在參觀游覽中陶冶情操，享受回歸大自然的樂趣，得到知識的啟迪與科學的熏陶。學校還成立了植物園校本教材編撰小組，針對植物園的功效、花木植物特性等方面常識籌備編撰一套有針對性的校本教材。

七、教研活動的遺憾

當然，學校的教學教研活動也存在一些遺憾。1、研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；2、評課還停留在較淺、較泛的層面：說優(yōu)點多，挖缺點少；說套話白話多，理論提升少；泛泛而談多，針對教法學法少。今后教研要加強評課方向性引導，以期收到更有實效性的教研效果。

回顧過去，我們倍感驕傲；展望未來，我們豪情滿懷。我們深信，在“快樂學習、健康成長”辦學目標的引領下，店下中心小學必將迎來教育發(fā)展的一個又一個輝煌，孩子們必將在人生起點的大舞臺上綻放出更加燦爛的生命活力，在盛開藝術之花的溫馨校園里，必將留下他們最美好的人生回憶。

福鼎市店下中心小學二0一四年一月三日

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201*年秋小學教學教研工作總結

本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下,堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作�，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難掌握的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學比武常態(tài)化。本學期于201*年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究�；顒邮紫仍趽�任各小學科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、認真參加各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、認真組織老師們參加各級各類,的學習，提高教師素質(zhì)

為了使老師們進一步領會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數(shù)學教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡進行了新教材培訓。老師們通過看視

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