201*——201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

鳳崗鎮(zhèn)201*----201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作全面貫徹落實市教研室小語工作計劃和鳳崗鎮(zhèn)教育工作意見精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)和教師專業(yè)化的發(fā)展，踐行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，創(chuàng)設(shè)輕松、嚴謹、扎實、高效的教研氛圍。深入實際，開展一系列“骨干教師專題研究”活動和常規(guī)教研活動，進一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)水平，現(xiàn)將一學(xué)期以來的各項工作總結(jié)如下：

一、圍繞一個中心:以高效課堂建設(shè)為核心的學(xué)科文化建設(shè)，在這個中心統(tǒng)領(lǐng)下扎實開展各項語文教研工作。

二、建設(shè)兩大推動學(xué)科文化發(fā)展的品牌項目:我們以品牌建設(shè)來推動學(xué)科文化建設(shè)，目前我們正在進行兩大項目的實驗研究，它們是“海量閱讀，課內(nèi)實施”和“魅力作文”，這兩大項目都在201*年度市立項課題申報中成功立項，而且“魅力作文”項目還加入了“全國小學(xué)新體系作文教學(xué)研究共同體”，這是一個研究性的公益團隊，由《小學(xué)語文教師》編輯部發(fā)起，聯(lián)合全國有志于小學(xué)作文研究的專家學(xué)者、小學(xué)語文教師和語文研究人員，共同搭建的一個研究平臺。我們擁有如下的權(quán)利：1、優(yōu)先參加共同體舉辦的作文研討活動。2、優(yōu)先分享共同體學(xué)校和專家團隊的研究信息。3、優(yōu)先得到共同體專家團隊的指導(dǎo)。4、為成熟的作文教學(xué)研究成果提供發(fā)表、報道和出版成果集的平臺。期望兩三年后這兩大項目在市內(nèi)乃至更大的范圍有一定的影響力。三、組建三個以團隊為核心的專題研究小組

1、高效識字教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓識字教學(xué)變得生動有趣”為主題。

2、“海量閱讀，課內(nèi)實施”高效閱讀教學(xué)專題研究小組，小組成員共有6名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“教學(xué)設(shè)計怎樣才更有創(chuàng)意？”為主題。

3、“魅力作文”高效習(xí)作教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓學(xué)生有話可寫？”為主題。

我們?nèi)齻�研究團隊共同的教研模式是：（1）確定主題，建立框架，（2）集體備課，共同磨課，（3）課例展示，聯(lián)動切磋，（4）專家點評，互動交流，（5）研修反思，分享成果。

四、搭建四個提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺:

1、培訓(xùn)平臺。組織教師觀摩全國比賽課的錄像，組織教師觀摩東莞市第三批學(xué)科帶頭人展示活動，組織100多名公民辦教師觀摩課改十二年課程改革與課堂教學(xué)創(chuàng)新成果展示會，收獲豐碩，活動結(jié)束之后，各校都進行了專題的分享會，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

2、競賽平臺。一是市提供的平臺。在東莞市小學(xué)語文教學(xué)能手比賽中，代表我鎮(zhèn)參加山區(qū)片復(fù)賽的7位老師有6位成功晉級，獲得參加201*年3月份舉行的全市決賽的資格。二是鎮(zhèn)搭建的平臺。舉行了第五屆“明星杯”教學(xué)競賽，已經(jīng)順利地結(jié)束了所有的比賽項目，研修與比賽相結(jié)合，以賽促研，以賽促提高的目的達到。

3、交流的平臺。一是建立Q群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。二是書面交流，研究小組的成員把學(xué)習(xí)心得寫成書面文章，大家互相學(xué)習(xí)。

4、展示的平臺。讓鎮(zhèn)級骨干教師和“明星教師”有展示自己才華的機會。其中黃安梅、黎秋默老師在4月份舉行的東莞市小學(xué)語文輔導(dǎo)員培訓(xùn)班習(xí)作教學(xué)專題研討活動中上了習(xí)作教學(xué)展示課。10月，黃安梅老師到清溪二小上交流課，陳玉飛、鄧麗春老師到松山湖實驗小學(xué)上交流課。

五、踐行五種提高教學(xué)質(zhì)量的教研方式:

1、常規(guī)調(diào)研。繼續(xù)到學(xué)習(xí)開展常規(guī)的聽課調(diào)研活動。

2、示范課。為了更好的推動兩大品牌項目建設(shè)，在學(xué)期開學(xué)初我們推出了骨干教師的示范引路課，為全鎮(zhèn)教師明確學(xué)期教學(xué)的總體思路。

3、送課下鄉(xiāng)。送課到育星小學(xué)、方正小學(xué)、德恩小學(xué)、金鳳凰學(xué)校，促進公民辦教師共同提高。

4、聯(lián)動教研。我們和清溪教辦、松山湖科教局開展聯(lián)動教研活動，兩地各出一位老師上課，課后認真研討交流，這樣的活動既傳播了我鎮(zhèn)的“科教研一體化”的教研模式，又在交流中學(xué)習(xí)到兄弟鎮(zhèn)街老師的先進經(jīng)驗，效果良好。

5、自我反思。在每一個活動結(jié)束之后我們都要求教師進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗得失。

六、落實六大促進師生素質(zhì)發(fā)展的措施:

1.讀書活動。我們要求每位教師每一學(xué)期閱讀一本教學(xué)理論專著，每月閱讀一份教學(xué)專業(yè)期刊，學(xué)校科組每月舉行一次讀書分享會。

2、課題引領(lǐng)。我們在3月份舉行了201*年度市立項課題開題報告會，在10月份我們成功啟動了全鎮(zhèn)中小學(xué)小課題研究，全鎮(zhèn)廣大教師參與課題研究的氛圍初步形成。在201*年東莞市招標課題中我們鎮(zhèn)以彭局為主持人的《區(qū)域性構(gòu)建高效課堂的“236”教學(xué)模式的實踐研究》成功中標，全鎮(zhèn)另有10項課題在201*年市年度規(guī)劃課題申報中成功立項。

3、論文比賽。舉行年度優(yōu)秀論文評選，在市的論文比賽中有2篇論文獲獎。

4、經(jīng)典誦讀。扎實推進學(xué)校經(jīng)典誦讀的開展，在5月份舉辦了鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀比賽，獲得鎮(zhèn)特等獎的油甘埔小學(xué)和金鳳凰學(xué)校代表我鎮(zhèn)參加市的總決賽，分獲一等獎和三等獎。

5、書寫教育。扎實推進學(xué)校書寫教育，目前各校每天均開設(shè)不少于10分鐘寫字課。201*年5月舉辦了鎮(zhèn)第五屆規(guī)范漢字書寫比賽，優(yōu)秀作品選送市參加比賽也獲得優(yōu)異的成績。

6、習(xí)作教育。扎實推進學(xué)習(xí)作文教學(xué)。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”中小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲得中學(xué)組和小學(xué)組前兩名的學(xué)生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽，獲得較好的成績。

要努力的方向：

一、以更加創(chuàng)新的精神，更加有效的手段培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。二、在課堂教學(xué)中如何提高效率，達到減負增效的目的，還需要花大力氣去探索研究。

三、提高教師的認識，大力推進兒童閱讀，也需要一個過程。四、加大作文教學(xué)教研的力度，力爭“魅力作文”實驗項目結(jié)出豐碩的果實。

五、讓我們的優(yōu)秀教師既能教好書也能在教學(xué)研究方面有所建樹，寫出有數(shù)量有質(zhì)量的論文。

擴展閱讀：201*201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部期末工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部期末工作總結(jié)

小學(xué)部樊松芳

時光的車輪在飛速地運轉(zhuǎn)，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們小學(xué)部的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了小學(xué)各學(xué)科濃厚的教研氛圍，當(dāng)然這也是我們小學(xué)部全體成員開拓進取、勇于實踐、共同努力的結(jié)果。

本學(xué)期，小學(xué)部的工作在任主任的指導(dǎo)和關(guān)懷下，全體教研員積極配合，努力工作，緊緊圍繞“道德課堂”的建設(shè)，開展了一系列卓有成效的教研工作，實現(xiàn)了任主任提出的“平心靜氣、按部就班、扎扎實實”的工作目標。下面將本學(xué)期的工作進行全面總結(jié)，以便在今后的工作中借鑒經(jīng)驗，克服不足，提高工作效率。

一、主要工作

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

俗話說，打鐵須得自身硬，本學(xué)期，我們按照教育局和室領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合室工作計劃和本部工作重點，狠抓教研員隊伍的自身建設(shè)。我部同志積極參加局機關(guān)、教研室組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)政治理論，更新教育觀念。深入研讀課標，仔細研讀教材，深刻把握教材的編寫體系，切實提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。廣泛閱讀各類教育書刊，認真撰寫學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期，我部同志累計閱讀十余本教育專著，百余本教育雜志，累計撰寫教育隨筆百余篇，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記五萬余字。通過學(xué)習(xí)，我部同志吸納了新知識、新理念、新方法，學(xué)到了很多先進的教研經(jīng)驗，豐富了知識，開闊了視野，為教研工作的創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。（二）做好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

要想提高課堂效率，教師是第一責(zé)任人，是課堂教學(xué)的實施者和引領(lǐng)者，所以，教師的培訓(xùn)工作顯得尤為重要。為了提高我市小學(xué)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，我部各學(xué)科在本學(xué)期均想盡辦法采用“請進來、走出去”的方式，或組織教師外出學(xué)習(xí)，或采用內(nèi)部講座的形式，為老師們提供學(xué)習(xí)機會，以滿足老師們的業(yè)務(wù)發(fā)展需要。

201*年9月25日，我部在教研室會議室組織召開了新學(xué)期教研工作會暨教研員培訓(xùn)會，會上先由各學(xué)科教研員簡要總結(jié)了上學(xué)期的教研工作，詳細部署了本學(xué)期學(xué)科工作重點并對《課程綱要》《基于標準的教學(xué)設(shè)計》的編寫進行了簡單的培訓(xùn)，并要求各單位教研員回去之后認真組織本單位教師學(xué)習(xí)、編寫，應(yīng)用于平時的教學(xué)中。我對小學(xué)部上學(xué)期的整體工作進行了總結(jié)，針對工作中出現(xiàn)的問題進行了反思，并對下一段的工作提出了新的要求。本次培訓(xùn)會加強了教研員的業(yè)務(wù)管理，明確了教研員工作重心，強化了教研員的工作責(zé)任心。語文學(xué)科：

201*年9月30日上午，在實驗小學(xué)組織召開全市小學(xué)語文教師“群文閱讀”教學(xué)觀摩研討會，針對“群文閱讀”這一新型閱讀教學(xué)模式對全市語文教師進行通識培訓(xùn)。201*年10月28日上午，在實驗小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳組織召開了新密市小學(xué)語文“群文閱讀”實驗項目啟動會暨培訓(xùn)會。邀請西南大學(xué)于澤元教授、實驗項目種子教師吳群老師為老師們傳經(jīng)送寶。201*年10月16日-17日，組織60余名教師參加鄭州市小學(xué)語文學(xué)科在二七區(qū)長江東路小學(xué)舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。201*年10月22日，組織60余名教師參加在金水區(qū)豐慶路小學(xué)舉行的鄭州市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課決賽。201*年12月5日，組織30余名教師參加在經(jīng)開實驗小學(xué)舉行的鄭州市小學(xué)語文學(xué)科“以讀代講”觀摩研討會。201*年12月10日，組織百余名教師參加由鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文學(xué)科主辦，鄭師附小承辦的省“小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科整合”培訓(xùn)會。

數(shù)學(xué)學(xué)科：8月下旬組織市直三所小學(xué)20余名教師到鄭州市教研室參加學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準的研討與學(xué)習(xí)；9月25日組織市直三所小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教研組長及二、六年級部分骨干教師到鄭州市長江東路小學(xué)參加鄭州市調(diào)研考試質(zhì)量分析；9月29日在市直三小組織全市所有二年級數(shù)學(xué)教師進行新教材教法培訓(xùn)；10月19日組織全市百余名教師到鄭州參加全國教育名家教學(xué)觀摩；12月26日組織40余名教師到鄭州市金水區(qū)文化路三小參加鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

英語學(xué)科：201*年10月12日-13日，組織我市106名教師去鄭州市解放軍測繪學(xué)院禮堂參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的全國特級教師中小學(xué)創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動。201*年11月28日，組織我市的51名英語教師去鄭東新區(qū)康平小學(xué)參加鄭州市基于課標的教學(xué)研討會。

本學(xué)期我部共組織教師培訓(xùn)13次，參與培訓(xùn)教師達三千余人次，培訓(xùn)內(nèi)容均得到教師們的一致好評。

（三）組織學(xué)科活動，提高課堂效率

本學(xué)期，我部各學(xué)科根據(jù)學(xué)科研究主題，相繼開展了學(xué)科主題研討活動，加強了學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性，實現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展性。

201*年10月28日，小學(xué)語文學(xué)科仍以“口語交際課”為研究主題，在市直三小組織召開了新密市小學(xué)語文口語交際課堂展示活動，共有二百余名教師參與了此次活動，任主任也親臨會場指導(dǎo)工作并作了重要講話。201*年10月15日，在實驗小學(xué)組織小學(xué)數(shù)學(xué)“基于標準的教學(xué)”觀摩研討活動，全市有二百余名教師參與了本次活動。201*年12月17日至12月19日，在市直三小組織我市18名數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)錄播課評比觀摩活動，并推薦到鄭州市參加市級評比。

201*年9月29日，在新密市外國語學(xué)校開展了全市范圍內(nèi)的道德課堂研討活動，全市共有252位英語教師參加了本次活動，外國語學(xué)校郭淑娟老師、李霞老師進行了朗讀、說課并進行了課堂展示。201*年10月16日，結(jié)合鄭州市教研室的下鄉(xiāng)調(diào)研活動，在外國語學(xué)校組織了學(xué)科活動，由外國語學(xué)校的王麗影老師與李慧娟老師做課。201*年12月12日組織我市8名教師在市直三小錄課，這8位教師錄制的課堂將參加鄭州市的優(yōu)質(zhì)課比賽。

這些學(xué)科活動的開展，大大提高了教師參與的積極性，給了教師更多展示自我教學(xué)風(fēng)采的機會，增強了教師的自信心和學(xué)科競爭力。

（四）開展下鄉(xiāng)調(diào)研，抓好課堂教學(xué)

我部同志充分發(fā)揮教研職能作用，積極參與道德課堂建設(shè)工作，以課堂教學(xué)為抓手，采用聽評課、教師座談會等形式獲取教研的第一手資料。本學(xué)期，我部同志依托道德課堂迎檢、開學(xué)初工作檢查、口語交際示范點驗收等活動先后深入平陌、曲梁、米村、劉寨、尖山、大隗、茍?zhí)�、袁莊、城關(guān)、西大街、市直五所小學(xué)、外國語學(xué)校等單位，累計聽評課500余節(jié)。人均110節(jié)。同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。我們聽課指導(dǎo)教學(xué)工作體現(xiàn)三個特點：一是多聽年輕教師的課，特別是剛走上工作崗位、特崗教師的課。幫助他們迅速進入工作狀態(tài)，建立初步、系統(tǒng)的教學(xué)模式。二是從教材入手指導(dǎo)教師理解教材，選擇教學(xué)方法。每次聽課后，我們教研員都與執(zhí)教教師交換意見，給予適當(dāng)?shù)脑u價，并結(jié)合教師在教學(xué)中存在的問題，有針對性地介紹一些教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)模式，幫助他們解決教學(xué)教研上遇到的困惑；三是多聽骨干教師的課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，在打磨之后，組織全市同年級同科組教師聽課評課，有效地推動我市課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。

今年12月3日在米村中心校舉行的“新密市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)工作推進會”召開之前，為了讓這次活動小學(xué)部分展示的各個環(huán)節(jié)更有實效性，更有指導(dǎo)性，我部同志先后三次深入該中心校進行聽評課。一天的工作量十分大，上午聽三節(jié)，評一節(jié)；下午聽三節(jié)，評一節(jié)，其間除了吃飯，幾乎沒有喘息的時間。課上認真聽取每一節(jié)課，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都詳細記錄并評議，課下，事無巨細，給每個授課教師以具體的指導(dǎo)。對各個參展單位的檔案資料從封面到內(nèi)容都做了詳細的要求，并對個別單位進行了檢查�？梢哉f我部同志都是抱著高度的責(zé)任心和端正的工作態(tài)度參與此次活動的，當(dāng)然此次活動也得到了與會老師的高度評價。

本學(xué)期，我部同志還按時參加了自己所分包單位的期中考試質(zhì)量分析會、課堂達標評優(yōu)活動、校長優(yōu)質(zhì)課比賽等活動，并在活動中積極發(fā)言，針對活動中的一些問題談出自己的意見和建議，對該單位下一步工作開展具有指導(dǎo)意義。

（五）以協(xié)作區(qū)活動為抓手，推動區(qū)域共進

本學(xué)期，我部同志繼續(xù)狠抓協(xié)作區(qū)建設(shè)，積極參與協(xié)作區(qū)教研活動，為活動的開展出謀劃策。自10月11日至12月19日各協(xié)作區(qū)已開展了一系列的教研活動，兼顧到了各個學(xué)科，為協(xié)作區(qū)的成員學(xué)校搭建了互動交流的平臺，有效地促進了區(qū)域教師之間的業(yè)務(wù)往來，對教師的專業(yè)化成長起到了有力的推動作用。協(xié)作區(qū)活動時間、地點、主題：

東協(xié)作區(qū)

學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語思品科學(xué)時間協(xié)作區(qū)10月17日東12月5日東11月29日東12月19日東11月22日東活動主題“口語交際”優(yōu)質(zhì)課比賽201*年觀課議課同課異構(gòu)思品研討課科學(xué)研討課地點市直二小外國語學(xué)校礦小市直二小二小中協(xié)作區(qū)

學(xué)科時間協(xié)作區(qū)語文10月11日中數(shù)學(xué)10月30日中英語11月7日中思品10月17日科學(xué)12月12日中中活動主題口語交際課說課比賽“小組合作”課堂展示與研討英語詞匯課觀課議課小學(xué)品德與社會、品德與生活201*版課程標準學(xué)習(xí)及觀摩課小學(xué)科學(xué)201*版課程標準學(xué)習(xí)及觀摩課地點實驗小學(xué)實驗小學(xué)實驗小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)西協(xié)作區(qū)

學(xué)科時間協(xié)作區(qū)語文10月17日西語文12月3、4西語文12月6日西數(shù)學(xué)11月11、28西英語12月2日西思品11月29日西科學(xué)11月26日西活動主題口語交際比賽閱讀教學(xué)研討習(xí)作教學(xué)基于標準的教學(xué)研討基于標準的教學(xué)研討實驗操作進課堂讓思品教學(xué)生活化地點市直三小市直三小青石河小學(xué)市直三小市直三小市直三小市直三小協(xié)作區(qū)教研活動在我市已經(jīng)開展了兩年了，這兩年來各主辦校為了搞好協(xié)作區(qū)教研活動都付出了很多心血和努力，為我市的教育教學(xué)研究搭建了一個智慧共享的平臺，各位參與展示的老師們都在這個平臺上展現(xiàn)了自己的才華和教學(xué)的魅力，使各級各類學(xué)校的老師在協(xié)作區(qū)教研活動過程中都有了很大的收獲，享受了教學(xué)研究給我們帶來的快樂與幸福。但是我們在活動中發(fā)現(xiàn)，目前協(xié)作區(qū)教研活動還存在著一些問題：如：教研活動準備雖然較為充分，但隨意性有些強，沒有形成序列性，與研究性學(xué)習(xí)聯(lián)系不夠；教研活動的單一，大都以課堂教學(xué)觀摩及評課為主，當(dāng)然除了教研活動的形式比較單一，教研活動流于形式也是較突出的問題，活動中研究的氛圍不濃，研究只停留在簡單的層面上，而且有些教師始終游離于活動之外，參與的積極性不高�；顒雍鬀]有后續(xù)的工作跟進，致使活動的實效性不強。

今后我們將加大對協(xié)作區(qū)活動的指導(dǎo)力度，每組織一次區(qū)域性教研活動，我們將及時了解主辦學(xué)校以及參加活動校在平時的教學(xué)工作都遇到什么困惑或問題，分析各參與學(xué)校教研活動中存在的問題，結(jié)合具體情況初步確立區(qū)域教研活動的主題。在進行區(qū)域教研活動的過程中，要鼓勵、指導(dǎo)教師把遇到的教學(xué)問題大膽提出來，以主題研究的形式帶領(lǐng)和組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本理論和基本方法，努力提高教師隊伍的研究意識和研究能力。每次活動開展后，要求每個學(xué)校教研室組織本校參加活動的老師完成一次主題性的研修反思交流活動，活動的記錄人將教研會議紀要整理出來后，發(fā)到協(xié)作區(qū)的公用電子郵箱跟大家共享。

（六）培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮幫帶作用

為了充分發(fā)揮我市小學(xué)各學(xué)科骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，我部同志以送課下鄉(xiāng)活動為載體，通過名師送課、課后研討交流、教研員點評，聽課教師談感受等方式，加快提升我市小學(xué)教師隊伍的教學(xué)、教研能力，促進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為做好此項工作，我對送課單位及組織單位提出明確要求：課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。課后研討要就課堂教學(xué)進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質(zhì)量。要及時總結(jié)、反思，既把活動當(dāng)作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分別組織我市實驗小學(xué)、市直二小、市直三小的語、數(shù)、英、品德學(xué)科的骨干教師到茍?zhí)糜窕蕪R小學(xué)、岳村趙寨小學(xué)、劉寨二小送課下鄉(xiāng)，這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科教師參與觀課、研討互動活動。此次活動先由送課教師和主校教師進行同課異構(gòu)，組織全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師進行課堂觀摩；然后組織全體參與教師進行觀后議課，針對自己在聽課過程中產(chǎn)生的一些想法或者疑問進行探討、交流。

201*年11月28日，在市直三小組織鄭州市小學(xué)語文名師送課下鄉(xiāng)教學(xué)觀摩研討會，全市200余名小學(xué)語文老師積極參加。會場中聽課秩序井然有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。研討會共分三個環(huán)節(jié)：名師授課、課后點評、活動總結(jié)。首先，由鄭州市小學(xué)語文名師靳凡瑋老師和她的名師工作室成員位曉麗老師呈現(xiàn)了精彩課例《富饒的西沙群島》、《七律長征》。接著，市直三小的吳曉彤副校長、市直二小的賈曉黎副校長分別作了精彩、深入的點評。最后，教研員對本次活動進行了全面總結(jié)。

201*年11年29日，在市直二小組織鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)名師送課下鄉(xiāng)觀摩研討會，全市共有二百余名教師參加本次活動。鄭州市名師高獻軍老師上了一節(jié)別開生面的《三角形的分類》數(shù)學(xué)課。課后，高老師作了《新課程下課堂思考》專題報告，作為長期從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，他從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)目標、教好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的必要條件以及在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)過程中需要認真思考和研究的一些問題等三個方面對如何上好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，進行了深入淺出的講解。高老師的報告通俗易懂，例證充分，針對性強，有很強的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用，贏得老師們的一致好評。201*年12月7日組織我市小學(xué)英語教師在實驗小學(xué)參加名師送課下鄉(xiāng)教

學(xué)觀摩活動，參加本次觀摩的有255人。孟江濤老師幽默的課堂及獨到的與學(xué)生融洽相處的方法使老師們受益匪淺，王忠華老師的以《我愛英語》為主題的報告在當(dāng)前淡化英語的形勢下真可謂是一場及時雨，教給學(xué)生如何愛英語及學(xué)好英語的方法，我們收獲頗豐。

我們對每次送課下鄉(xiāng)活動都精心準備，周密安排，保證活動順利進行。送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮了骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，為城鄉(xiāng)之間、同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺，不僅利于我市中青年教師的成長，對促進我市小學(xué)教學(xué)工作的進一步發(fā)展具有重大意義。

（七）深入課堂一線，發(fā)揮指導(dǎo)作用

在開展常規(guī)工作的同時，我部同志也應(yīng)一些基層學(xué)校的邀請，參與了基層學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽。每次活動都是排得滿滿的，我們有時每天要聽7節(jié)課，每節(jié)課后，都要及時對教師的課堂教學(xué)進行細致客觀的點評。教研員們不辭辛勞的工作態(tài)度和敬業(yè)精神得到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致認可與好評。當(dāng)然，對于教研員來說，課堂永遠是研究的主陣地。深入課堂，研究教學(xué)，有利于我們了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對性的工作。今后，我們會加大教學(xué)調(diào)研的力度，把更多的時間投入到聽評課活動中，在課堂中成就教師，提高自己。

（八）做好質(zhì)量檢測，發(fā)揮評價功能

在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，我們首要做好的就是命題工作，命題工作對于每一個教研員來說，都是至關(guān)重要的。我部每位教研員在命題前都要認真細致地研讀《課程標準》，深入研究教材和往年試卷，不斷總結(jié)命題工作經(jīng)驗教訓(xùn)。在命題過程中，每位教研員能夠運用綠色評價理念指導(dǎo)命題工作，堅持做到熟悉教材，了解學(xué)生，提高試卷質(zhì)量。使評價試卷更加科學(xué)規(guī)范，具有正確的導(dǎo)向作用。

其次是組織好考試和評卷科學(xué)嚴密。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計分析科學(xué)嚴謹。嚴密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，使我們不但及時了解到每個單位的教學(xué)效果，而且促進了學(xué)校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對我市學(xué)校、教師的教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評價，為學(xué)校評價提供了可靠的依據(jù)。

本學(xué)期我部共組織了六次質(zhì)量分析，分別為語文學(xué)科兩次：9月17日在市直三小組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目四、六年級語文質(zhì)量分析會；11月20日在實驗小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中調(diào)考科目六年級語文質(zhì)量分析會。數(shù)學(xué)學(xué)科三次：9月18日在實驗小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目五、六年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會；11月20日分別在市直三小、市直二小組織了201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中調(diào)考科目四、五年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會。英語學(xué)科一次：9月18日在實驗小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目六年級英語質(zhì)量分析會。每次分析會均采用先課例展示，然后優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗交流，最后教研員做質(zhì)量分析的形式，會后收到了與會教師的好評。

（九）評選校本案例，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗

我部同志積極參與教研室組織的校本課程優(yōu)秀案例評選活動，本次小學(xué)校本課程評選，共收到校本課程設(shè)計54份，實驗小學(xué)19份，市直二小3份，市直三小7份，金鳳路小學(xué)1份，西大街中心校11份，來集中心校5份，劉寨中心校2份，袁莊中心校2份，曲梁中心校2份，牛店中心校1份，茍?zhí)弥行男?份，經(jīng)過層層評選，篩選出14份參加鄭州市評選，評選出新密市一等獎15份，二等獎10份，三等獎11份。本次評選活動，各校的參與積極性是非常高的，這一點是值得欣慰的，通過此次活動，評選總結(jié)、交流和推廣了校本課程建設(shè)理論研究和實踐經(jīng)驗，提高了校本課程建設(shè)的質(zhì)量，推動了課程改革向縱深發(fā)展，促進了廣大教師對校本課程建設(shè)進行認真地反思和理論提升，使校本課程建設(shè)沿著正確的方向穩(wěn)步推進。

二、今后工作思路

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。要使培訓(xùn)確實起到幫助教師理解教材，開啟教師教學(xué)新路，提高教師專業(yè)水平的作用。

2、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；認真進行教學(xué)研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

3、繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。繼續(xù)加大對全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動。加大對骨干教師的跟蹤培訓(xùn)、管理使用工作力度，發(fā)揮他們在城鄉(xiāng)交流中的作用。

5、進一步加強協(xié)作區(qū)區(qū)域教研的指導(dǎo)力度，有效提高教研活動的實效性。6、進一步加強我部教研員的自身建設(shè)。做好“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”工作，以深入研究為重點，以有效指導(dǎo)為追求，以真誠服務(wù)為目標，牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。總結(jié)過去，展望未來，我們小學(xué)部全體同志在任主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上，較好的完成了本學(xué)期的各項工作，取得了理想的成績。但是，我們的工作中也或多或少地出現(xiàn)了一些問題，下一步我們將針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強教研工作的針對性、實效性，為提升我市的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻。

友情提示：本文中關(guān)于《201*——201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*——201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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