高二數(shù)學第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

201*201*學年度第二學期教學總結(jié)

數(shù)學教研組王朝陽

本學期我繼續(xù)擔任高二(7)和（8）班的數(shù)學教學任務(wù).（7）班是文科藝術(shù)班，學生主要是走藝術(shù)類考試的學生，（8）班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班，。這學期以來,我不斷的完善教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導(dǎo)學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績.現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一,備課分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響.

備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度,水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領(lǐng)域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能.備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,有效性.二,上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關(guān)鍵階段.

上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講,筆記,練習,反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法.對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持"精講多練",精選典型例題,引導(dǎo)學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力

三,作業(yè)包括課本上的練習,習題,以及課外作業(yè),針對學生的不同層次提出不同的要求:

練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,b組題適當?shù)貙�學有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經(jīng)驗,提高認識.

四,輔導(dǎo)

輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學生及時舊課,預(yù)習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學知識,概念和方法.尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步.

總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手.只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展.

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