青年教師工作總結(jié)

發(fā)揚敬業(yè)精神做好本職工作

時間匆匆，來學(xué)校已經(jīng)三年了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我從班主任到年級組長得到了很多的鍛煉和提高，更重要的是成長。下面我從幾個方面來總結(jié)一下我的工作。

中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人民的傳統(tǒng)美德。敬業(yè)精神是個體以明確的目標(biāo)選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認真負責(zé)的態(tài)度，從事自己的主導(dǎo)活動時表現(xiàn)出的個人品質(zhì)。

作為一名人民教師，擔(dān)負著為人師表，教書育人職責(zé)，更應(yīng)該不管做的是大事還是小事，都應(yīng)用一種嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待。把一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。人的能力有不同，但對做事的態(tài)度應(yīng)一樣，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的發(fā)揮自己的聰明和才干，把自己的工作盡力做好，是每個人可以做到的，也是應(yīng)該做到的。用正確的態(tài)度，以高度的責(zé)任心做好本職工作，這是敬業(yè)的基本要求。

基于以上幾點，本人總結(jié)出以下幾點膚淺的心得體會：一、用嚴肅認真的態(tài)度對待每項工作

在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的態(tài)度。首先應(yīng)該明確工作責(zé)職，增強工作責(zé)任感、盡職盡責(zé)地去做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態(tài)度對于任何一個人來講，都是不可忽視的首要因素。從08年起，我擔(dān)任了08級的年級組長和倆個班的班主任，在年級工作中我認真負責(zé)，做好學(xué)校下達的每項任務(wù)，每天都提前到校，密切關(guān)注學(xué)生的思想狀況，協(xié)助其他老師及時處理發(fā)現(xiàn)的各種問題，做到防范于未然，全年級學(xué)生思想穩(wěn)定，教學(xué)秩序井然，學(xué)校的各項工作都能貫徹落實。在班主任工作中，以高度的責(zé)任心對待每位學(xué)生，要求自己在工作中做到三勤，勤觀察，勤交流，勤引導(dǎo)。以班風(fēng)建設(shè)為突破口抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時對弱勢群體的學(xué)生更多一份責(zé)任和關(guān)愛，鼓勵他們自立，自強，自律，克服自卑和畏難情緒，圓滿完成學(xué)業(yè)。同時公平，公正的對待每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生的成長。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀以及明辨是非的能力。并在年級開展了豐富多彩的活動，如夾球跑，拔河，板報評比等活動，增強了同學(xué)們的集體榮譽感和凝聚力。二、注重團結(jié)協(xié)作的互助精神

在工作中，我們每個人并不是獨立的個體，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，我心中時刻具有共同協(xié)作、相互依存的整體關(guān)系意識。作為年級組長多和其他班主任溝通交流，對年級的整體工作進行把握；作為班主任和任課老師勤于溝通交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績，全力配合教學(xué)計劃的順利進行。并與學(xué)生會、校團委的老師密切配合，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動。這樣做既是對自己的工作負責(zé)，同樣也是對他人、對單位各項事業(yè)負責(zé)。三、具有奉獻精神

奉獻精神的作用就是：你要從內(nèi)心驅(qū)使自己，全力以赴地去工作、去勞動、去服務(wù)、去做到無私；也就是去做到百分之百地獻出你的智力和體力。作為一名普通的教師，我以奉獻精神的作用內(nèi)涵激勵自己樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力培養(yǎng)自己為教育事業(yè)工作奉獻的精神和品質(zhì)。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實踐中不斷增長自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價值。在班主任的工作中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，要犧牲很多業(yè)余的時間去解決，比如放學(xué)后要找個別同學(xué)談心了解他們的思想動態(tài)，住校的學(xué)生病了，利用業(yè)余時間去宿舍看望。。。。。。等等這些奉獻換來的是學(xué)生過節(jié)時一條短信的問候，qq上線時學(xué)生跳動的圖像，幸福感在心中就會慢慢滋生。我想教師的奉獻是無私的，但是得到的回報也是無價的。四、具有平和細致的心境

一個人在一生的工作中，難免會犯什么錯誤，但只要適時的調(diào)整心態(tài)，及時的去總結(jié)教訓(xùn)、悔過改新，也不失為明智之舉。千萬不可因?qū)以馀霰诙鴨适Ф分荆�坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機。所以在工作中我始終告訴自己必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結(jié)錯在哪了，又何以會出這樣的錯誤，最后再加以認真細致的工作態(tài)度，不放過任一個微小的犯錯的細節(jié)，努力改正工作方法，就會把工作做得完美。作為班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤開始總是非常急躁，后來自己慢慢意識到這種急躁有時反而對事情的解決不是那么有利，我就會靜下心分析學(xué)生的優(yōu)點和缺點，尋找他身上的突破口，以一顆平和細致的心對待學(xué)生出現(xiàn)的問題，后來就發(fā)現(xiàn)好多問題在找到正確方法以后就游刃而解了，從而學(xué)生和我的心里都非常高興，學(xué)生也更愿意跟我做朋友，班級的工作也能夠非常順利地進行。

五、努力提高自身的綜合素質(zhì)

做好本職工作，不但要以大局為重，以單位的利益為重；還應(yīng)把提高自身綜合素質(zhì)放在首位。一個人綜合素質(zhì)的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即個人的素質(zhì)是做好事情的保證。只有自身綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會影響他人的工作，不影響單位的發(fā)展，才有人格魅力。所以在工作中自己虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，提高自己的綜合能力。

這是我做班主任的心得體會。這個學(xué)期我主要負責(zé)高職學(xué)生的就業(yè)工作，結(jié)合以前的班主任工作對就業(yè)工作進行了思考。

大學(xué)生就業(yè)是兩會的焦點問題，因此在學(xué)校中就業(yè)工作是一個非常重要的工作，特別是對于高職院校，出口暢才能保證入口旺，才能真正的發(fā)展職業(yè)教育，而所謂的出口指的就是就業(yè)工作。我所理解的就業(yè)工作不單單是大三最后一年為學(xué)生推薦工作，而是把畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)貫穿于在校學(xué)習(xí)階段的全過程。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從新生進校那一天開始，就業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容，包括幫助學(xué)生設(shè)計職業(yè)發(fā)展計劃、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)觀指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面，貫穿于在校學(xué)習(xí)期間的全過程，并分階段、分層次、多形式進行。

建立按年級、分層次的“點、線、面”相結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程：

“點、線、面”相結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)

層次年級一年級二年級三年級點（個性化）職業(yè)規(guī)劃測評職業(yè)能力訓(xùn)練職業(yè)崗位實踐線（全程化）職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)技能掌握面（全員化）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念鍛造就業(yè)能力適應(yīng)就業(yè)市場對于新生的就業(yè)指導(dǎo)，要結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，主要進行適應(yīng)性指導(dǎo)和修身養(yǎng)成教育，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，了解職業(yè)演化、發(fā)展、分類及職業(yè)對人的素質(zhì)的要求。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)高職院校的學(xué)習(xí)生活，樹立牢固的專業(yè)思想，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨立生活、注意個人修養(yǎng)的良好習(xí)慣，使學(xué)生入學(xué)一開始就清醒地認識到，在就業(yè)問題上大學(xué)不是保險箱，而是新一輪競爭的開始。對新生開展個性化的職業(yè)測評，幫助學(xué)生了解自我，實現(xiàn)自我認知和對職業(yè)理想的初步探索，指導(dǎo)其做好全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，最終達到全員轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的目的。對于二年級學(xué)生，可通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，進行系統(tǒng)指導(dǎo)，使其對涉及就業(yè)的相關(guān)知識和技能有一個全面的了解，從而引導(dǎo)他們完善自己，扎扎實實打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思想方式，鍛煉較強的實踐能力。突出就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)理想，幫助他們根據(jù)各自個性特點確定職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)計職業(yè)發(fā)展計劃，進一步拓寬知識面，有針對性的提高各方面的能力。對大三的學(xué)生，重點進行就業(yè)政策、方針的宣傳和形勢宣傳，開展擇業(yè)技巧技術(shù)指導(dǎo)，使其做好擇業(yè)心理的準備與調(diào)試。開展個性化的模擬和真實的職業(yè)崗位實踐，營造職業(yè)環(huán)境，全程化檢驗學(xué)生掌握職業(yè)（崗位）技能的程度，最終達到縮短全部學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期和磨合期、適應(yīng)就業(yè)市場、實現(xiàn)充分就業(yè)的目的。同時，提供大量就業(yè)信息，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的“雙選”活動，及時擇業(yè)，愉快地走上工作崗位。做一個幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點燃未來的希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。教師的幸福，在于思想的充盈和精神的富足。在于擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。在于能夠欣賞生活，懂得享受生活。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恒，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現(xiàn)嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗，得到升華。以上是我的工作體會和感想，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的指導(dǎo)和幫助，使我感到集體的溫暖。我會更加努力的工作，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。反思性研究的最大價值就是能引領(lǐng)老師品嘗教育的幸福，當(dāng)然這也是教師成長的最好和最有效的途徑。美國學(xué)者波斯納經(jīng)過多年對教師成長的研究得出一個公式，就是：教師的成長二經(jīng)驗+反思。反思也是認識自己，孔子、陶行知、杜威、蘇霍姆林斯基、魏書生其實就是對自己的體驗、感想、認識的認識，并把它們說出來，就成為他們獨特的教育理論。人的成長其實就是不斷認識自己的過程，正如人類的歷史就是一部不斷認識自己的歷史。人做事情，愈投入便愈深入，愈深入便愈有發(fā)現(xiàn)，愈有發(fā)現(xiàn)就愈有快樂，反思就是一種尋找工作樂趣的方式。每個人都有強烈的認知需要，新的東西能帶來極大的樂趣。反思可以讓我們沉下心來，專注研究；反思可以讓我們總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。反思是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是快樂的源泉，反思自己的教育教學(xué)行為會使我們感到溫馨，對學(xué)生富有感情，使自己品嘗幸福。這不僅是工作的需要，更是創(chuàng)造自己幸福的需要，我們教育者應(yīng)是幸福的創(chuàng)造者。

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工作總結(jié)

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。初為人師，我感受最深的是：態(tài)度可以決定一切。作為一名教師，對教育、對學(xué)校、對社會抱什么態(tài)度，是決定教師行為的根本。教師是人類靈魂的工程師，教書育人是人類最偉大的職業(yè)，這不是豪言壯語，而是身處講壇、面對學(xué)子的真實感受，是對教育人生的感悟與升華。站在神圣而莊嚴的五尺講臺，面對無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我有一種滿足、有一種職業(yè)的優(yōu)越、有一種超脫的瀟灑與無盡的愉悅。

“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，一個月已經(jīng)過去，在這一個月里我深刻體會到了做教師的艱辛和快樂，下面我對本月的工作做出總結(jié)，為以后的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認識

作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一個月以來，我用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是教師的立身之本。一個月以來，我認真?zhèn)湔n、上課，努力做好上機輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找素材，準備教具，制作課件。

2、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。上機練習(xí)時，注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，不

明白的耐心講解，及時查漏補缺，課后及時做反饋記錄，找出不足。

3、工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。

三、學(xué)校工作

在認真完成教學(xué)工作之余，我服從學(xué)校的安排，認真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的各項任務(wù)。主要完成了學(xué)校網(wǎng)站和就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的維護工作、高職教育集團網(wǎng)站的建設(shè)工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、需要提高的方面

1、勇于創(chuàng)新，提高工作的積極性與主動性

在工作中，雖能以身作責(zé)，盡職盡責(zé)地完成上級交辦的各項任務(wù)。但是在工作上放不開手腳，工作不夠大膽，開拓進取、創(chuàng)新意識不強，工作積極性、主動性尚有待進一步提高。有時候會以自我為中心，考慮問題不夠全面系統(tǒng)。

2、繼續(xù)努力，爭取更大工作成績

虛心向周圍同事學(xué)習(xí)交流，努力提高自身各方面的素質(zhì)，多看一些有利于提高自身工作水平的書籍，做到踏實有效地進取。努力提高課堂教學(xué)效率，爭取讓學(xué)生能在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地做好計算機文化基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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