教師聘任工作總結(jié)

教師聘任工作總結(jié)

北山口鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)

201*年9月

教師聘任工作總結(jié)

為進(jìn)一步深化中小學(xué)人事制度改革，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校和廣大教師的合法權(quán)益，打造一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)政策及鞏[201*]號(hào)文件精神，并按照教育局的會(huì)議精神和方案要求，學(xué)校召開了全體教師會(huì)議，征求意見，通過(guò)了各項(xiàng)方案。具體工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，確定指導(dǎo)思想和任務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使大家在思想上對(duì)教師聘任制工作的目的、意義有清楚的認(rèn)識(shí)，能以良好的心態(tài)和勤奮工作的行動(dòng)來(lái)迎接和參與教師聘任的競(jìng)爭(zhēng)，從而保證了我校教師聘任工作得以順利開展。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，合理配置學(xué)校現(xiàn)有的人力資源，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，加快用人制度和分配制度改革。學(xué)校實(shí)行按需設(shè)崗，按崗聘用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立符合我校特點(diǎn)的人事管理運(yùn)行機(jī)制。逐步建立教職工“職務(wù)能上能下，待遇能高能低，人員能進(jìn)能出”的管理體制，實(shí)現(xiàn)人事由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師隊(duì)伍管理的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展。

二、領(lǐng)會(huì)精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建全機(jī)構(gòu)，分工協(xié)作，合理制訂聘任方案，落實(shí)聘任。

1、建立了聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由教職工大會(huì)舉手表決通過(guò)。組長(zhǎng)：許顯東副組長(zhǎng)：孫鵬霞、劉欽建

組員：李建欣、劉亞培、郝曉鋒、趙倩2、聘任的方法：

學(xué)校和教師在遵守國(guó)家法律的前提下，按照平等、自愿、協(xié)商的原則開展聘任工作。聘任工作實(shí)行聘任方案公開、聘任崗位公開、聘任結(jié)果公開。本著對(duì)教師，對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，按學(xué)校實(shí)際需要設(shè)置崗位，教師根據(jù)個(gè)人情況選擇工作崗位，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)方面進(jìn)行考核，對(duì)申報(bào)崗位的教師給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。并從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)考核教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力以及教師的健康狀況，任人唯賢，擇優(yōu)聘用。

3、為了使這項(xiàng)工作不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，讓全體應(yīng)聘教師滿意。我們對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)格、細(xì)致的要求和規(guī)范。由許校長(zhǎng)主抓，認(rèn)真核實(shí)每一份材料，合理安排各項(xiàng)工作進(jìn)程，在工作中切實(shí)做到了：合理設(shè)崗、雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗、依法聘任、嚴(yán)格考核。4、聘任的結(jié)果：

我校有教職工37人，參與聘任的教職工37人，已聘37人。符合鞏義市中小學(xué)教職工編制的規(guī)定。三、增強(qiáng)責(zé)任感，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)此次聘任工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，使全體教師有了危機(jī)感和憂患意識(shí)。認(rèn)識(shí)到了只有不斷拼搏，才能立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能不被淘汰。從而激發(fā)了全體教職工力爭(zhēng)上游、奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�？傊�，這次聘任工作，由于我們組織到位，領(lǐng)導(dǎo)工作到位。加上全體教職工密切合作，使聘任工作圓滿結(jié)束，使廣大教師更加“敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)”，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教師教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

北山口鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)201*年9月

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梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)聘任工作總結(jié)

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校和廣大教師的合法權(quán)益，打造一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)政策及梁莊教育文件精神，并按照教育局的會(huì)議精神和方案要求，學(xué)校召開了全體教師會(huì)議，征求意見，通過(guò)了各項(xiàng)方案。具體工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，確定指導(dǎo)思想和任務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使大家在思想上對(duì)教師聘任制工作的目的、意義有清楚的認(rèn)識(shí)，能以良好的心態(tài)和勤奮工作的行動(dòng)來(lái)迎接和參與教師聘任的競(jìng)爭(zhēng)，從而保證了我校教師聘任工作得以順利開展。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，合理配置學(xué)校現(xiàn)有的人力資源，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，加快用人制度和分配制度改革。學(xué)校實(shí)行按需設(shè)崗，按崗聘用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立符合我校特點(diǎn)的人事管理運(yùn)行機(jī)制。逐步建立教職工“職務(wù)能上能下，待遇能高能低，人員能進(jìn)能出”的管理體制，實(shí)現(xiàn)人事由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師隊(duì)伍管理的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展。

二、領(lǐng)會(huì)精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建全機(jī)構(gòu)，分工協(xié)作，合理制訂聘任方案，落實(shí)聘任。

1、建立了聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由教職工大會(huì)舉手表決通過(guò)。組長(zhǎng)：蘇琪副組長(zhǎng)：王丙乾組員：李素欣韓信更馮慧仕監(jiān)督員：李進(jìn)紅2、聘任的方法：

學(xué)校和教師在遵守國(guó)家法律的前提下，按照平等、自愿、協(xié)商的原則開展聘任工作。聘任工作實(shí)行聘任方案公開、聘任崗位公開、聘任結(jié)果公開。本著對(duì)教師，對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，按學(xué)校實(shí)際需要設(shè)置崗位，教師根據(jù)個(gè)人情況選擇工作崗位，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)方面進(jìn)行考核，對(duì)申報(bào)崗位的教師給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。并從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)考核教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力以及教師的健康狀況，任人唯賢，擇優(yōu)聘用。

3、為了使這項(xiàng)工作不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，讓全體應(yīng)聘教師滿意。我們對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)格、細(xì)致的要求和規(guī)范。由許校長(zhǎng)主抓，認(rèn)真核實(shí)每一份材料，合理安排各項(xiàng)工作進(jìn)程，在工作中切實(shí)做到了：合理設(shè)崗、雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗、依法聘任、嚴(yán)格考核。4、聘任的結(jié)果：

我校有教職工12人，參與聘任的教職工12人，已聘12人。符梁莊鎮(zhèn)中心校教職工編制的規(guī)定。三、增強(qiáng)責(zé)任感，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)此次聘任工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，使全體教師有了危機(jī)感和憂患意識(shí)。認(rèn)識(shí)到了只有不斷拼搏，才能立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能不被淘汰。從而激發(fā)了全體教職工力爭(zhēng)上游、奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。總之，這次聘任工作，由于我們組織到位，領(lǐng)導(dǎo)工作到位。加上全體教職工密切合作，使聘任工作圓滿結(jié)束，使廣大教師更加“敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)”，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教師教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)

201*.8.

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