教師全員培訓工作總結201*
教師全員培訓工作總結
集安市頭道鎮(zhèn)中學(201*201*年度)
我校根據(jù)市進修學校的工作部署,通過一年的全員培訓,如期完成年度培訓任務,并取得一定成績。但是在工作中也存在不少問題,如教學設備、教師業(yè)務水平和管理能力等,與目標還差一段距離�,F(xiàn)將本年度工作總結如下。
一、主要成績
1、加強領導,提高認識,加大投入,確保校本培訓工作順利實施。實行教師全員培訓,是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑,為了確保校本培訓工作扎實有效地進行,我校成立領導機構,由任立明校長為組長,領導機構下設辦公室由夏元軍兼任,負責指導各項工作,另外,為了保證該項工作順利實施,逐年加大經(jīng)費投入,購買圖書、教師培訓教材、教師外出培訓學習、校長培訓學習等,為教師培訓學習創(chuàng)造了條件。我校于學年末,對教師專業(yè)成長材料全面檢查,通過檢查,大部分的教師完成比較好,得分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全,但個別教師存在教材不齊全,我校責令定期完成,毫無折扣。
2、健全制度,規(guī)范管理,促進校本培訓扎實有效我校結合、依照繼續(xù)教育學分登記的有關規(guī)定,制定了嚴格細致的培訓管理制度。學校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《教科研活動管理制度》、《獎教獎學制度》等,使得教師參與培訓制度化。另外,學校建立了教師校本培訓檔案,將參加校本研訓作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術考核的重要依據(jù),規(guī)定沒有完成校本培訓任務者,年終評優(yōu)、評職、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓工作能扎實有效地進行。另外,我校在該項活動中,進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓規(guī)劃以外,每學期制定校本培訓計劃,期末進行認真的總結評估。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓活動,除了積極組織校本培訓以外,還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓學習和考試,并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%。為了保證我校校本培訓工作的省時高效,除了組織我校骨干教師對教師進行培訓以外,我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓,本次培訓,業(yè)務性強,教師收獲不少。此外,我校的校本培訓工作針對性強,內(nèi)容和方法都能滿足教師的個性化要求。如“四學法”教學流程、“學習生活小組”應用研究、教育技術培訓等,此外,我們還依據(jù)學校本學年擬定的“自主教育”主課題研究目標開展了“四個一”活動,進行課堂教學示范,提高教師的專業(yè)素質。
三、開展形式多樣的校本活動,促進校本培訓有聲有色。
我校根據(jù)上級的有關文件精神,結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃,為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。
1、抓業(yè)務學習
我校充分利用校內(nèi)的教育資源,通過專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等,此外,要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間,學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習,為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。
2、抓學科骨干
我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我�,F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓,保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間,保障經(jīng)費到位。另一方面,我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子,實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等,促進其他青年教師不斷成長,提高專業(yè)水平。另外,我校狠抓網(wǎng)絡培訓,對全校教師進行全員培訓,有三分之一的教師,會使用多媒體網(wǎng)絡輔助課堂教學。
3、抓教研活動在校本研訓工作中,我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周,教研組就制訂好了教研工作計劃,教研組成員全部參加教研活動,通過聽評課,共同切磋一些教學常規(guī)工作如:上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,力求在集體備課的過程中互相學習,取長補短。
4、抓課堂教學
課堂是實施素質教育的主陣地,也是教師活動的時空。因此,我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時,狠抓課堂教學質量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導,并在相應的科組內(nèi)反饋、交流與指導,形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外,學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”,教研組每周一節(jié)“精品課”活動,要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學風采平臺的同時,促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之,我們通過豐富多彩的教學研究活動,通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用,探索總結出行之有效的新課程實施模式,優(yōu)化我校的課堂教學,促進教育教學質量的鞏固與提高。另外,每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議,劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署,總結經(jīng)驗,查找不足,及時整改。有效地推動教學質量的提高。
四、存在的問題
我校積極開展校本培訓活動,教育教學質量有了一定的提高,但也存在不少的問題,有待改進,具體表現(xiàn)在:
1、開展專家引領和聘請專家講座少。2、教學研究成果不顯著。
3、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。五、今后的工作思路通過今年的校本培訓,使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華,促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題,我校將采取強有力的措施,想盡一切辦法,解決問題,加大經(jīng)費投入為校本培訓提供有力的保障,提高教師隊伍的整體素質和專業(yè)能力,推動教育教學工作向縱深發(fā)展。
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金州區(qū)201*年中小學教師全員培訓工作總結
為了全力配合大連市“十一五”教師教育收官工作,認真總結和提煉“十一五”教師教育工作經(jīng)驗和特色,依據(jù)《201*年大連市初中和小學教師全員培訓方案》,結合金州區(qū)201*年中小學教師全員培訓工作實踐總結如
下:
一、基本情況:
我們根據(jù)大連市教育局的文件精神和大連教育學院的統(tǒng)一部署,于201*年9月初在區(qū)教師進修學校召開了金州區(qū)初中小學教師全員培訓啟動大會。會上,出臺了《金州區(qū)201*年中小學教師全員培訓方案》,金州區(qū)和保稅區(qū)中小學主管教師教育工作校長和教師教育專干參加了會議,區(qū)教育文體局和區(qū)教師進修學校領導到會并如何抓好全員培訓工作提出了具體要求。
本次培訓全區(qū)共有3151名教師參加,其中小學1775人,中學1376人。培訓共30課時,每次3課時,全年培訓10次。為方便涉農(nóng)街道中小學教師培訓,在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設了6個基地校,初中3所、小學3所。培訓內(nèi)容分別是《師德教育》(3課時)、《心理健康教育》(3課時)、《高效班主任工作研究》(3課時)、《課標教材分析》(12課時)、《教法研討與高效課堂案例分析》(9課時)。其中前3項內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學校自行組織實施,后兩項內(nèi)容由教師進修學校學科研訓教師組織培訓。區(qū)教育文體局為了加強培訓管理,成立了由教育文體局主管副局長為組長;區(qū)教師進修學校校長為副組長;教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進修學校副校長為成員的
培訓工作領導小組。二.培訓過程
整個培訓過程按三個模塊實施:(一)自主培訓模塊
培訓內(nèi)容:
1.師德教育(3課時)。2心里健康教育(3課時)。3.高效班主任工作(3課時)。
按照大連市教育局和教育學院的統(tǒng)一要求前三項內(nèi)容我們下發(fā)了培訓光盤,由基層學校組織培訓。培訓期間教師進修學�?蒲胁宽椖颗嘤栘熑稳说叫8欀笇z查,及時掌握培訓的完成情況。
(二)集中培訓模塊培訓內(nèi)容:
課標教材分析(12課時)。
中小學教師全員培訓第二個模塊培訓工作于201*年8月下旬實施。本次培訓共設6所基地學校,全區(qū)中小學教師3151人參加了培訓學習。區(qū)教師進修學校中小學學科研訓教師團隊歷時1周完成了12課時的教材教法培訓工作。
本次活動受到上級教育主管部門的高度重視。培訓期間,區(qū)教育文體局領導和區(qū)教師進修學校主管領導視察了6個培訓基地,對我區(qū)教師的學習情況和培訓基地學校的后勤準備情況以及整個活動的組織情況給予高度評價。中
央教科所和東北師范大學駐金州專家組參加了培訓活動。(三)活動培訓模塊培訓內(nèi)容:
教法研討與高效課堂案例分析(9課時)。
根據(jù)《201*年大連市初中和小學教師全員培訓方案》要求,為使培訓更具針對性和實效性,這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡學習等多種形式進行,收到了很好的培訓效果。
三、培訓收獲
(1)。培訓者準備充分,對教材課標的把握精準。
區(qū)教師進修學校學科研訓教師在市教育學院培訓后,明確了培訓的目標和任務。在具體培訓過程中,備課充分,針對教材和課標中的重點、難點和關鍵把握精準,科學的分析了教材和課標,結合自身的教學實際對教材和課標的處理提出了建設性的指導意見。(2)。學習者態(tài)度端正,積極性高。
自主學習模塊各學校組織嚴密工作認真,教師學習筆記完整,培訓效果良好。教師的出勤率達到100%,培訓現(xiàn)場秩序井然,教師學習認真。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進修學校領導視察了所有的培訓基地學校,對上課教師的培訓和聽課教師的學習都給予很高的評價。(3)。培訓內(nèi)容切合教學實際。
本次培訓的培訓者都是學科研訓教師和中央教科所和東北師范大學駐金州專家組成員。教師反饋:培訓內(nèi)容重視了教師教學過程的實際、學生
的實際和教材的實際。注意了問題牽動、研訓一體、共同發(fā)展。(4)培訓的形式靈活多樣。
本次培訓一改以往的專家講學員聽的形式,而是采用了培訓者與學習者互動和研討等多種形式,通過互動研討等形式,共同達成共識,共同提高。
(5)學習者收獲很大。
本次培訓,我們的受訓教師一直反映效果很好,教師一直認為,最大的亮點是:本次培訓注重了教師的教學實際,而不是宣講教育理論,有針對性的解決了教師教學過程中的疑難和疑惑的問題。
四、幾點反思1.培訓效果很好。
優(yōu)勢:這樣的培訓更貼近教學實際和教師實際,切實解決了教師教學過程中的實際問題,對教師教學水平的提高起到了事半功倍的效果。2.培訓項目重復。
劣勢:這次培訓的項目在“十一五”教師教育方案中都設定了相關培訓項目和課時,201*加30課時并沒有新的培訓項目和內(nèi)容,這樣的培訓對培訓者和被培訓者雙方來說壓力都很大,投入的經(jīng)費也很多,在某種程度上講也對正常教學工作有一定的沖擊。3.關于培訓的幾點建議(1)加強分類性培訓。
如舉辦教導主任專項培訓、學科教研組長專項培訓、優(yōu)秀班主任專項
培訓、學科骨干教師專項培訓、新任教師專項培訓等。
(2)加強問題性培訓。
如舉辦如何有效集體備課專題培訓、如何進行課例研究、如何進行教學反思、如何實現(xiàn)有效教研高效培訓等。(3)加強群體性培訓。
不能只是關注教師個體的發(fā)展而忽視教師群體的共同發(fā)展,努力構建教師發(fā)展共同體。
大連市金州區(qū)教師進修學校
201*年12月8日
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