201*-201*.1初中學(xué)校工作總結(jié)

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)

201*-201*年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校在縣委、政府、教育和科技局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以整合教育資源為契機(jī)，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，深化內(nèi)涵發(fā)展，注重細(xì)節(jié)管理，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有很大的提高。

一、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力提高管理水平

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平提供有力保證。一是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件，切實增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時，還分管承包年級抓教育教學(xué)工作，成效顯著。

加強(qiáng)民主建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展。從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，及時公示職稱評定、獎勵晉級等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識，增強(qiáng)了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到了進(jìn)一步深化。

完善學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化依法治校，規(guī)范依法治教。根據(jù)學(xué)校的實際情況，修訂了績效考核辦法；領(lǐng)導(dǎo)依法治校，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀(jì)，為和諧校園建設(shè)提供了有力保障。

二、以德育為首，狠抓養(yǎng)成教育，提升育人工作水平

本學(xué)期以養(yǎng)成教育“滿意在貴州”活動開展為契機(jī)，有序開展了養(yǎng)成教育評價活動，做到了日常化。

組織全校學(xué)生觀看法制教育影片。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的精神風(fēng)貌。同時各班還結(jié)合影片內(nèi)容寫出了較為深刻的體會，對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。開展了兩次分別以“慶國慶”、“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的黑板報評比活動，黑板報整體質(zhì)量得到了提高，學(xué)生的練字習(xí)慣得到了一定的引導(dǎo)。積極之宣傳推廣普通話，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、演講比賽和學(xué)生上街查糾錯別字的社會綜合實踐活動。

設(shè)置專門的習(xí)字閱讀時間，培養(yǎng)學(xué)生練字閱讀習(xí)慣，并定期進(jìn)行檢查評分。進(jìn)行漢字書寫比賽，對書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵培養(yǎng)學(xué)生記筆記，記日記及糾錯的習(xí)慣。對學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生，班級實行評比及獎勵。

在開展“學(xué)校藝術(shù)展演”活動中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批有藝術(shù)天賦的學(xué)生，并推選兩名學(xué)生參加養(yǎng)成教育之星的活動。得到全體參觀領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

我們還創(chuàng)新工作思路，抓好德育常規(guī)管理。進(jìn)一步規(guī)范了德育隊伍，加強(qiáng)對班主任和值日人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范、語言文明教育。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了住校生的管理。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作有序開展

抓教育教學(xué)計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。進(jìn)行崗位設(shè)置聘任工作，對教師的德能勤績綜合考核，激發(fā)教師的教學(xué)積極性落實崗位目標(biāo)責(zé)任制，簽訂教師教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。各年級的學(xué)生進(jìn)行平行分班，體現(xiàn)教育公平。

抓教育教學(xué)計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實、有評價。

狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。為強(qiáng)化過程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了隨堂聽課指導(dǎo)。

教務(wù)處堅持對日常教學(xué)工作的檢查，并安排人員，每天對教師的上課情況進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正了教師教學(xué)中的不規(guī)范行為；已進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足及時給予糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果。

為了抓課堂教學(xué)模式改革的落實，我校結(jié)合自己的實際，本學(xué)期，我校成立了教科研室，加強(qiáng)教科研實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，從而摸索出一套適合于學(xué)校實際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．在全校教師中大力倡導(dǎo)教科研興校思想，讓人人都成為教育

教學(xué)科研的參與者，行動者。為了鼓勵教師積極參與教科研，學(xué)校將對教師參與的實際投入和科研成績進(jìn)行評估，以適當(dāng)?shù)目冃И剟钊谌雿徫荒繕?biāo)責(zé)任管理。學(xué)校力爭讓所有教師承擔(dān)主題教研任務(wù)，根據(jù)完成情況予以獎勵，記入當(dāng)月績效積分。

2、規(guī)范備課程序，落實集體備課。在加大校際交流的同時，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實踐。開展集體備課。具體措施是“四定”、“五步”�！八亩ā笔敲恐軆纱渭�體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究�！拔宀健笔墙y(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學(xué)期教案。第四步：根據(jù)教案實施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實際提出修改意見。第五步：主備教師再根

3、樹立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。熟練課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：一是課前預(yù)習(xí)、檢測預(yù)習(xí)（檢測上節(jié)課安排的一個或兩個具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容），二是師生互動（通過課件、教具、活動等合作交流，體現(xiàn)以學(xué)生為主體），三是知識拓展與延伸(探究問題，提升能力)，四是當(dāng)堂練習(xí)、作業(yè)，五是課后預(yù)習(xí)（安排下節(jié)課一個或兩個具體的預(yù)習(xí)目標(biāo)）。把課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)“四變五讓”�！八淖儭保杭醋兘處煹慕虨閷W(xué)生的學(xué)，變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動手的讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機(jī)會，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到人人過關(guān)。

4、開展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，觀看魏書生課堂教學(xué)實錄等示范課錄像，制訂教研

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據(jù)修改意見重新修訂教案，供來年使用。

教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。由班主任依據(jù)學(xué)生情況，將全班學(xué)生合理搭配，便于實施“兵教兵”、“合作學(xué)習(xí)”策略。班主任還將其他因素（諸如性格特點、思想、狀態(tài)等非智力因素）納入劃分學(xué)習(xí)小組的依據(jù)。建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機(jī)制，實行班級評比制。

5、認(rèn)真開展好每次教研活動。根據(jù)教研工作計劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵其他教師聽課，聽課教師必須當(dāng)堂填寫評課表，課后組織同科教師進(jìn)行評議。學(xué)期末，學(xué)校將進(jìn)行審查和比較，評選優(yōu)秀教研課。

我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動著我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。本學(xué)期以來，我校就有齊金娥老師的優(yōu)質(zhì)課評比獲得安順市一等獎，被推薦參加貴州省語文優(yōu)質(zhì)課比賽。濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長久的活力。課堂教學(xué)多維互動，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會，進(jìn)一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識。

為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入，落實學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路，打造一支具有“敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊，學(xué)校加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)，如落實物理教師置換培訓(xùn)，使他們盡快成長，適應(yīng)課堂教學(xué)，利用市區(qū)教研室開展的教學(xué)活動，選派教師參與，以達(dá)到熟悉教學(xué)、掌握教材、明確新課標(biāo)的要求，使之早日成為教學(xué)骨干。

五、強(qiáng)化安全意識，做好安全保障，做好安全預(yù)防

一是完善巡邏、值班制度，確保校園人身、財產(chǎn)安全。學(xué)校有步驟地強(qiáng)化了巡邏、值日的責(zé)任意識和履責(zé)能力，實行了誰值日、誰負(fù)責(zé)，日通報、周匯總的制度；細(xì)化了值日安排，有學(xué)生的地方就有巡視人員；加大了晚上查寢的力度，實行了寢室情況日報制。二是定期召開食堂管理人員和小賣部工作人員會議，定期和不定期對食堂、小賣部進(jìn)行食品安全衛(wèi)生大檢查。打造了校內(nèi)外安全環(huán)境，確保了學(xué)生出入平安。

六、校園育人環(huán)境進(jìn)一步改觀

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標(biāo)語牌等“說話”，育人于無聲。

學(xué)校進(jìn)一步美化了校園。及時更換安裝教學(xué)樓標(biāo)語牌、校園文化墻。硬化停車帶等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，班級增添了“班班通”多媒體教室，改善了教學(xué)環(huán)境。

待努力方面：教學(xué)改革要全面推廣，高效課堂形成楊店初中特色，行之有效，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高培訓(xùn)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的人生打下良好的基礎(chǔ)。

成績已成為過去希望我們?nèi)�體教職員工以過去工作成績?yōu)槠瘘c，奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，爭取更加優(yōu)異的成績！

201*年12月31日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末木植街鄉(xiāng)中

教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，時間如飛，轉(zhuǎn)眼間201*-201*學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲�；仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作，應(yīng)該說是：忙碌而又充實，緊張而又有序。為總結(jié)經(jīng)驗，推動學(xué)校新學(xué)年的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，

2、文體活動全面開花。為營造校點良好的校園氛圍，增強(qiáng)校點的辦學(xué)影響力，本期文體活動如春季田徑學(xué)生運(yùn)動會、慶六一文藝匯演等，實行全校統(tǒng)一策劃、校點分散舉行的辦法，同時，選派部分優(yōu)秀選手和優(yōu)秀節(jié)目到中心校參加比賽，既有力地豐富了校點的校園文化生活，又形成校點之間的良性競爭，效果顯著，達(dá)到校點全面開花的喜人局面。

3、統(tǒng)一思想建設(shè)。為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力，確保全校教師同心同德，學(xué)校周前會材料由校長每親自撰寫，特別注重對教職工的思想教育工作，逐步消除教職工心中原有對中心校貌合神離的錯誤認(rèn)識，保持政令暢通，進(jìn)一步強(qiáng)化駙馬學(xué)校的整體觀。

4、推行教師日常表現(xiàn)的周清月結(jié)制。針對教師對上期績效工資部分?jǐn)?shù)據(jù)有疑義的情況，本期統(tǒng)一用指紋考勤機(jī)管理全校教職工出勤，每周收集整理教師考核的相關(guān)數(shù)據(jù)并全校公示，接受教職工的監(jiān)督，解決校點分散、考核難度較大的問題，確保了相關(guān)數(shù)據(jù)的可信度，實現(xiàn)了三個校點教師出勤管理的公平、公正。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校的源動力，在強(qiáng)化思想政治工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校堅決打破靠老資本過日子的思想，千方百計激勵教職工努力工作，為推動學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

1、年度考核辦法的通過

學(xué)校在上期出臺初步方案并向全校公示、征求意見的基礎(chǔ)上，本期通過召開教職工代表會，充分聽取教師代表意見，之后再由校務(wù)對方案進(jìn)行將修訂。如此往復(fù)兩輪，最后以較高的票數(shù)通過了本方案。本方案著重解決以往方案中人治成份過重、一獎隨終生的弊病，打破只取最高獎項制約繼續(xù)奮斗的缺陷，改為量化考核評分、取任現(xiàn)職以來成果、獎勵不封頂?shù)纫?guī)定，促進(jìn)考核的公平，同時培育

全校重實績、比貢獻(xiàn)、看成就的競爭意識，將為學(xué)校今后發(fā)展奠定良好的政策基矗

2、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用

骨干教師是學(xué)校的寶貴財富，骨干教師應(yīng)該為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。本期，學(xué)校組織了以教研組為單位的骨干教師系列獻(xiàn)課活動，同時組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過骨干教師的引領(lǐng)示范加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的幫教，提高更多教師的教學(xué)水平和能力。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

結(jié)合上期獎勵性績效工資方案制訂時教師的意見，本期制訂了《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任工作考核辦法》，對班主任日常工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范和指導(dǎo)，同時根據(jù)值周的日常記錄、少團(tuán)部檢查結(jié)果對班主任工作情況進(jìn)行等級評定，并與班主任津貼直接掛鉤，體現(xiàn)一份報酬、一份責(zé)任的指導(dǎo)思想。同時，學(xué)校充分依靠班主任隊伍開展各項工作，分別就班級管理、課間操改革、文藝匯演等活動召開專門的研討會，充分聽取他們的意見和建議，群策群力，確保各項工作的順利完成。

4、明確教研組長職責(zé)

教研組長的管理關(guān)系著教研活動質(zhì)量的高低，關(guān)系著學(xué)校教研發(fā)展的速度。本期初，學(xué)校制定了《教研組長職責(zé)》，同時通過了《教研組長考核辦法》，進(jìn)一步細(xì)化教研組的設(shè)置，并對教研組長的工作表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，激發(fā)工作積極性。在教研組長的辛勤工作下，成功舉行了多次教研活動，比上期有較好的改進(jìn)。

5、教師外出培訓(xùn)繼續(xù)加強(qiáng)

在辦公經(jīng)費極為緊張的情況下，學(xué)校兩次派教師到重慶學(xué)習(xí)，同時繼續(xù)選派相關(guān)學(xué)科全部或大多數(shù)教師參加相應(yīng)的教研活動。教師培訓(xùn)工作做到“認(rèn)識不放松、用錢不心疼”，抓緊抓實教師的崗位學(xué)習(xí)，全力提升學(xué)校的教學(xué)水平！但外出培訓(xùn)教師未按要求組織校內(nèi)的匯報活動，未達(dá)到“一人參培、全校進(jìn)步”的作用，在今后要全力避免！

三、認(rèn)真做好教學(xué)管理1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情

學(xué)生是教學(xué)活動的落腳點，是學(xué)習(xí)的主體，激勵學(xué)生應(yīng)成為學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵之一。為此，學(xué)校本期加強(qiáng)對學(xué)生的表揚(yáng)和思想引導(dǎo)：一是做好上期末和中

期考試優(yōu)秀學(xué)生的公開表揚(yáng)，大張旗鼓動進(jìn)行表彰；二是舉行了全校學(xué)生作業(yè)評比，對其中的優(yōu)秀作業(yè)在全校展出并公開獎勵；三是校長親自抓學(xué)生的思想工作。根據(jù)班主任反饋的情況，校長給優(yōu)秀學(xué)生集體鼓勁、與表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生單獨談話，及時化解任課教師與學(xué)生的矛盾，與學(xué)生一同分析問題，查找原因，鼓舞學(xué)生的信心。校長本期與學(xué)生的集體或單獨談話不少于12次，有效地確保了學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、認(rèn)真做好九年級的后期管理

九年級是學(xué)校的出口。在全體教師共同認(rèn)定初201*級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很不理想的不利情況情況下，學(xué)校堅持不拋棄、不放棄，背水一戰(zhàn)，盡力做好九年級各階段工作：一是校長親自多次召開九年級學(xué)生會議，例如分別舉行了中考100天、30天、15天、1天動員會和體考結(jié)束后的鼓勁會，及時提出要求和希望，鼓足學(xué)生士氣；二是加強(qiáng)日常管理。校長堅持對九年級每周必查，并將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教導(dǎo)處、班主任進(jìn)行交流，探索改進(jìn)措施。同時，學(xué)校在教職工會上、在學(xué)生集會上，經(jīng)常對九年級的教學(xué)、學(xué)生管理等工作進(jìn)行總結(jié)和布置，保證九年級各項工作的平衡推進(jìn)；三是平安完成體考、中考任務(wù)。教導(dǎo)處制定完整的體考和中考預(yù)案，九年級教師及相關(guān)處室全程參與，做到環(huán)環(huán)相扣、全程教師參與，確保本次中考的順利、圓滿。四是成績喜人。在體育課堂教學(xué)和扎實的課間訓(xùn)練的雙重保證下，我校有24人體育達(dá)滿分標(biāo)準(zhǔn)，比例達(dá)近40%。在僅有37人參加升學(xué)考試的情況下，有3人達(dá)到萬中、萬二中的錄取線，2人達(dá)萬三中錄取線，極大地鼓舞了全校師生的信心。校長兌現(xiàn)承諾，親自到學(xué)生家中放鞭炮祝賀。

3、成功舉辦片區(qū)的送教下校

在周家壩教研片區(qū)校長例會上，我校主動要求承辦本期的送教下校�？紤]到學(xué)校的實際情況，片區(qū)安排了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的優(yōu)秀師資到校獻(xiàn)課。教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室等處室認(rèn)真配合，組織學(xué)區(qū)教師聽課，并參加評課活動。本次活動的舉辦，既表明學(xué)校好學(xué)的謙虛態(tài)度，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，又助推學(xué)校教研氛圍，具有積極的作用。

4、啟動小班教學(xué)的探討

駙馬學(xué)校必須正視班額小班化的現(xiàn)實，主動順應(yīng)時代發(fā)展，推進(jìn)小班教學(xué)的探討工作。為此，學(xué)校組織相關(guān)教師到鳳凰完小進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，通過聽課、討論、閱讀資料等方式，初步了解小班教學(xué)的有關(guān)知識和模式。之后在校內(nèi)小班教學(xué)專題研討會上，提出了“加強(qiáng)小組合作、學(xué)生充分活動、各層次學(xué)生均有收獲”的指導(dǎo)思想。但小班教學(xué)探討工作之后未再開展行之有效的活動，停滯不前，需要我們在下期工作中進(jìn)一步完善。

5、推進(jìn)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)

為充分利用有限的教學(xué)時間，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“只爭朝夕”的精神，布置并不斷督促學(xué)生到校后的早讀。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，中心校的早讀已經(jīng)蔚然成風(fēng)，學(xué)生到校后自覺早讀，做到有教師無教師一個樣，學(xué)習(xí)的主動性明顯增強(qiáng)。為全面掌握教師教學(xué)情況，虛心傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)校組織了全校教學(xué)問卷調(diào)查，并將結(jié)果向全體教師公布。此次活動觸動了教師內(nèi)心，學(xué)校“親生”的形象進(jìn)一步確立，為學(xué)校今后的教學(xué)工作指明了方向。認(rèn)真召開各種教學(xué)會議，如全校班主任會、七至九年級教師會、六年級教師會、教研組長會、體考籌備會、中考準(zhǔn)備會等，既是收心會，又是教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。在借鑒外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步建立和實現(xiàn)了七至九年級月考制，方便教師及時掌握教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和自覺性，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了不可忽視的作用。

6、全力做好招生工作

招生事關(guān)學(xué)校的生死存亡，抓招生成為我校當(dāng)前面臨的最大任務(wù)，必須聚集全校智慧，不遺余力抓好此項工作：一是召開多次會議進(jìn)行研究布置，除召集六年級教師和分管領(lǐng)導(dǎo)會議之外，學(xué)校多次利用教職工大會等時機(jī)，反復(fù)從學(xué)校角度、從教師角度多方面進(jìn)行思想動員，號召多為學(xué)校出謀劃策；二是出臺各種措施和辦法進(jìn)行激勵，例如將招生情況直接與六年級教師考核掛鉤，要求教師與學(xué)生家長面對面進(jìn)行溝通、做思想工作等；三是加強(qiáng)學(xué)校宣傳，如印發(fā)給學(xué)生和家長的公開信、張貼招生通告和學(xué)校宣傳材料，發(fā)動和號召七八年級學(xué)生、家長委員會協(xié)助學(xué)校進(jìn)行宣傳等。招生效果如何，要最終等到9月1日才有最終分曉，但我們絕不能停止工作的步伐，更不能泄氣和放棄，要保證順利渡過駙馬學(xué)校最難熬的時光。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的綜合管理

辦學(xué)的根本目的是為促進(jìn)學(xué)生的健康成長，學(xué)校必須鮮堅定不移地貫徹“為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)基本指導(dǎo)思想，全心全意當(dāng)好學(xué)生發(fā)展的“服務(wù)員”。

1、認(rèn)真開展文體活動

校園內(nèi)不能只有讀書聲，還應(yīng)有歌聲、吶喊聲、喝彩聲，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外更多的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，獲得更多的成功體驗。在少團(tuán)部的認(rèn)真組織下，學(xué)校隆重舉辦了春季田徑運(yùn)動會和慶六一文藝匯演。對運(yùn)動會項目和操作模式進(jìn)行了改進(jìn)，達(dá)到全體學(xué)生人人參與；對六一文藝匯演進(jìn)行全程拍照、錄相，然后洗印相片、刻錄成光碟印發(fā)給學(xué)生，既給學(xué)生一份永恒的記憶，也在無形中宣傳著學(xué)校。

學(xué)校克服經(jīng)費極其緊張的困難，積極選派學(xué)生參加區(qū)級各類體育比賽，例如中小學(xué)生踢跳比賽、區(qū)學(xué)生乒乓球比賽等，且取得第二屆中小學(xué)生踢跳比賽總分第一名、乒乓球比賽女子組第三名的好成績，有力地激發(fā)了學(xué)生從事跳繩、乒乓球運(yùn)動的熱情，同時為學(xué)生搭建了青春的夢想舞臺，培育學(xué)生良好的自信心和健康向上的運(yùn)動習(xí)慣。學(xué)校還通過區(qū)防疫站對全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢查，全面掌握學(xué)生身體發(fā)育情況，杜絕因不了解身體情況而發(fā)生學(xué)生運(yùn)動傷害事故。

3、培養(yǎng)學(xué)生管理能力

學(xué)校選派部分優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任值周學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，參與到學(xué)校的具體事務(wù)管理中來，很好地維護(hù)了學(xué)校的午休、自習(xí)、清潔衛(wèi)生等秩序，取得良好效果。同時較好地鍛煉了學(xué)生的自律能力、管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合能力。在今后的工作中，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，推動學(xué)校工作再上臺階！

四、校園文化與對外宣傳效果有聲有色

學(xué)校是育人的場所，文化是學(xué)校獨特的內(nèi)涵，要實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人，必須狠抓校園文化建設(shè)。

1、逐步推進(jìn)外在文化建設(shè)

學(xué)校有計劃地開展了操嘗飯廳、教學(xué)樓等處的文化建設(shè)，例如在操場，設(shè)計了大幅的運(yùn)動類宣傳畫；在飯廳，設(shè)計了傳統(tǒng)禮儀和節(jié)約主題的專版；在教學(xué)樓，設(shè)置了古代名人名言展板。學(xué)校還將櫥窗原有的黑板改為安全衛(wèi)生、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、團(tuán)隊建設(shè)、文明禮儀、體育運(yùn)動等專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，美化校園。

為了激勵學(xué)生參與校園文化建設(shè)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校還發(fā)動學(xué)生寫“名言格言”，過評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎狀，還將其作品上墻，廣泛懸掛于教學(xué)樓各處，為校園增加一份亮色。

2、啟動校園特征文化建設(shè)

校徽是一個學(xué)校的符號象征，是學(xué)校文化建設(shè)不可或缺的重要元素。學(xué)校廣泛征求意見，在多次修訂之后，確立了以“旭日東升”為基本理念、以字母“F”和“M”變形為主體、，同時展現(xiàn)長江、三層房子、三個校點等校園特色，象征學(xué)校蓬勃生機(jī)、代表學(xué)生激情四溢，充滿希望的�；铡Ｖ�后，將�；諔�(yīng)用于招生宣傳、小學(xué)畢業(yè)證等學(xué)校物件上，無聲地為校園文化增添韻味。

針對中心校國旗桿花臺的實際情況，經(jīng)過征求部分教師的意見，學(xué)校改花臺栽花為鋪設(shè)大理石，使與國旗莊重嚴(yán)肅的氛圍相協(xié)調(diào)。明確提出了“尚德、勵志、博雅“的辦學(xué)格言，提出學(xué)校必須要重視對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，把價值觀、人生觀等品德教育放在知識傳授的首要位置。教師必須要樹立良好的師德，加強(qiáng)敬業(yè)精神、責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。同時教師要鼓勵學(xué)生樹立志向，多指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展之路。努力培養(yǎng)學(xué)識淵博、品行端正的學(xué)生。

3、加強(qiáng)溝通和對外宣傳

學(xué)校教育是一項系統(tǒng)工程，必須充分調(diào)動家長、社會的力量配合學(xué)校教育，以提高學(xué)校教育的實效性。4月8日下午，駙馬學(xué)校分校點召開了首屆家長會，到會家長超過90%，體現(xiàn)了家長對子女教育的高度重視。我們一定要將家長會制度化，堅持進(jìn)行下去。

為團(tuán)結(jié)并發(fā)揮家長的才智，保證家長的知情權(quán)，學(xué)校于5月6日正式選舉成立了以茍利華為主任家長委員會，確定了每月例會制度。家長代表們對學(xué)校工作提出許多中肯的意見和建議，學(xué)校均認(rèn)真記錄，慎重給予答復(fù)和處理。學(xué)校將在下期工作中，更加緊密地依靠家長學(xué)校，努力推動學(xué)校工作的全面進(jìn)步。4、為解決學(xué)校車輛亂停亂放，學(xué)校在專門的區(qū)域劃定了停車位，使得校園更加整潔、美觀。根據(jù)植物生長習(xí)性，學(xué)校更換了花臺的茶花樹，改為喜陽、耐旱的棕櫚科植物，讓校園更大氣、漂亮！

5、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格管理學(xué)生食堂，增強(qiáng)服務(wù)意識，杜絕違規(guī)發(fā)錢、發(fā)物等行為。教職工意識逐步提高，能主動順應(yīng)歷史潮流，從大局出發(fā)，理解并支持學(xué)校行為。學(xué)校將在下期繼續(xù)提高食堂管理質(zhì)量，做到服務(wù)更上一層樓！

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