201*年11月班主任工作總結(jié)

201*年11月班主任工作總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進(jìn)行了階段性考試和期中考試，10月的

階段性考試中取得了良好的成績，年級(jí)前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。

兩次考試的時(shí)間間隔不長，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來越不重視學(xué)生的小組討論。

我們班在開學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)組有一個(gè)數(shù)學(xué)成績和英語成績比較突出的學(xué)生擔(dān)任小組的兩個(gè)組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，如果組員不能完成的，小組長必須抽出時(shí)間來幫助他們完成。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，有的學(xué)生成績提高較快，比如胡佳琪同學(xué)，原來數(shù)學(xué)每次只能得二三十分，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績也有很大的提高。其它學(xué)生也有一定的提高。

但這種學(xué)習(xí)方法，無疑給幾個(gè)小組長加大了工作量，有幾個(gè)組長就提出來，這樣的話讓他們浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，每天的找題目，做題目，有些題目對(duì)于成績相對(duì)好的是比較簡單的，但對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的來講又有一定的有難度，所以每天都要化費(fèi)一定量的時(shí)間去幫助同學(xué)，而自己去沒有時(shí)間去完成老師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學(xué)科學(xué)起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務(wù)。

我覺得學(xué)生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就答應(yīng)他們暫時(shí)可以把這項(xiàng)工作先停下來，小組活動(dòng)就此結(jié)束了。

每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和討論數(shù)學(xué)的聲音了，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。殊不知，教室里是安靜了，很多學(xué)生卻因?yàn)闆]有了小組長的督促，不再去背讀英語單詞了，除了老師布置的幾個(gè)數(shù)學(xué)題之外，沒有其它的補(bǔ)充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了許多，沒有了小組間的比賽，學(xué)習(xí)的積極性也下降了。期中考試也證實(shí)了學(xué)習(xí)成績明顯退步了。經(jīng)過兩次考試成績的對(duì)比，經(jīng)過我們?nèi)�班同學(xué)的討論，都覺得有必要重新恢復(fù)小組制，對(duì)于個(gè)別的小組長也進(jìn)行了調(diào)換。小組長們也愿意為班級(jí)同學(xué)作一點(diǎn)“犧牲”。

希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進(jìn)步。

201*-11-

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班主任工作總結(jié)

匆匆忙忙半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回想這半個(gè)學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，還有的是更多了一種收獲，收獲我的成長性格的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、生活閱歷的；也收獲著學(xué)生的成長人品、、性格、學(xué)業(yè)的成長，現(xiàn)在我主要對(duì)我是如何讓我的學(xué)生在品格方面收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長做一點(diǎn)總結(jié)。

使學(xué)生親其師信其道。只有學(xué)生真正愿意跟老師拉近距離了，老師的教育才會(huì)真正的湊效。那么我是這么做的，首先我關(guān)心班上的原本已經(jīng)比較優(yōu)秀的學(xué)生，這部分學(xué)生不必多說，很多方面都可以做的很好，也很容易找典型起示范作用。例如前段時(shí)間我們班的班長劉子強(qiáng)跟是說他這個(gè)班長做的很辛苦沒多少人理解，我就這個(gè)問題在早會(huì)的時(shí)候跟全班的同學(xué)重復(fù)了班長的話，然后我說：“當(dāng)我們的班長跟我說這話的時(shí)候，我是很心疼的很內(nèi)疚的，他作為一班之長，他做了很多工作，結(jié)果居然有部分同學(xué)不理解也不支持，以至于班長的工作干起來那么費(fèi)力不討好，說明我這個(gè)班主任有做的很不到位的地方，讓班長受累了；請(qǐng)大家設(shè)身處地?fù)Q位思考一下，多多理解和支持班長的工作！”就這樣我把責(zé)任攬了下了，是想讓他知道，不是他一個(gè)人在扛，他的辛苦我理解、關(guān)心，更心疼，馬上我就看到班長的神色似乎又恢復(fù)了以往的活力。其次，我也關(guān)心平時(shí)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，給予一定的關(guān)心。例如上上周12日我班的李壯同學(xué)過生日，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)在臨上晚自習(xí)前當(dāng)著全班面祝福他生日快樂，我是想讓他知道，我在關(guān)心著他，并為他送上我的生日祝福。還發(fā)生多許許多多類似的事例，通過這些事例，我想讓我的學(xué)生知道，作為班主任的我，在關(guān)心著這個(gè)集體的每一個(gè)人，這樣做的目的是拉近師生之間的情感上的距離，以保證平時(shí)老師教育他們的話都愿意聽并從中領(lǐng)悟做人的道理。

感恩教育。學(xué)生懂得感恩，才能反過來用行動(dòng)回饋他人。我們班的田震期中考試考的不好，還經(jīng)常早早就來到學(xué)校打籃球，我就找他談話，說到他媽媽如何辛苦的掙錢給他找家教補(bǔ)課時(shí)，他的眼淚一下子就流了下了，說明他很心疼他媽媽，我就抓住這一點(diǎn)，跟他說：“你知道媽媽的辛苦，知道爸爸也不容易，所以我們要懂得感恩懂得回報(bào)他們，不要只停留在流淚感動(dòng)上，拿出實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們�！苯�段時(shí)間觀察，田震已經(jīng)比以前認(rèn)真學(xué)習(xí)了；上周期中考試成績下來時(shí)，全班成績不夠理想，有一天我突然在凌晨4點(diǎn)多就醒了，然后居然睡不著了。在早會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生們語重心長地訴苦：“你們不愛考試，更不愿意看到考出差成績，其實(shí)我也不愿意考試，因?yàn)榭荚嚥粌H僅是考你們，更是在考我們老師，今天凌晨四點(diǎn)多我就醒了，再也睡不著了，壓力大的很，我該怎么面對(duì)咱們的家長呢？不止是我，咱們的任課老師都是跟我一樣的心情，只是不愿意跟大家說罷了�！睂W(xué)生默默的聽著，不發(fā)一言。我是想讓學(xué)生們知道老師們的辛苦和壓力，希望學(xué)生們體諒老師也是不容易，從而讓學(xué)生懂得感恩，懂得老師在辛苦的付出都是為了他們的成長，更希望他們能理解和愛護(hù)他們的老師。

改變學(xué)生對(duì)明白師生關(guān)系的理解。很多學(xué)生都認(rèn)為自己的被管理者，而老師則是他們的管理者，從情感上把老師放在對(duì)立面。在上周的班級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)上，我跟同學(xué)們交流了一下關(guān)于成績、班級(jí)榮譽(yù)的與咱們師生的關(guān)系，很多同學(xué)發(fā)言說這次沒考好都是自己的原因，與老師無關(guān)，是我們自己給班級(jí)丟人了。最后我總結(jié)說：“其實(shí)我們老師跟大家是站在一條戰(zhàn)線上的，成績和榮譽(yù)是咱們所有的師生的，一榮俱榮一損俱損，老師不能置身事外，老師們和大家一樣都是在一起共同努力提高全班成績的，咱們師生是榮譽(yù)共同體，不能分割開來�！弊詈蟠蠹叶己苷J(rèn)同我的觀點(diǎn)，表示學(xué)考一定努力通過，為班級(jí)為自己一次通過學(xué)考。

在班主任的工作中我還有很多不足的地方，以上只是我的一點(diǎn)總結(jié)，希望大家多多批評(píng)指正。

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