201*-201*學(xué)年小二班教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年小二班教學(xué)工作總結(jié)

雙柏縣機(jī)關(guān)幼兒園謝麗莉

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年就這樣過去了。在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的幫助下，我結(jié)合自己的理論知識(shí)摸索著小班的教學(xué)之路。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。本學(xué)年我們認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)年的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班況分析

我班共有45名幼兒，通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術(shù)、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，使用條羹進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從美術(shù)發(fā)展看，幼兒的繪畫能力、動(dòng)手能力比較強(qiáng)，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

二、教育教學(xué)開展情況

本學(xué)年我承擔(dān)小一班的語言、美術(shù)、體育三門課的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材的教學(xué)理念，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了小班組第一名的好成績(jī)。

（一）語言教學(xué)開展情況

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)年中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事，朗

誦等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力.本學(xué)年來,我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),與幼兒的年齡特點(diǎn)，從以下幾方面實(shí)施語言課教學(xué)：

1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

2、豐富幼兒詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、關(guān)聯(lián)詞等，學(xué)會(huì)使用常用副詞，如（現(xiàn)在，還，非常等）連接詞（和，跟，同等），能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ�活中的靈活運(yùn)用。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，從而提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒養(yǎng)成仔細(xì)看圖，后表達(dá)講述的習(xí)慣，可自己看，也可與同伴交流所看到的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。激發(fā)幼兒能積極主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象說出和別人不一樣的看法，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

5、利用本學(xué)年所征訂的圖書《東方娃娃》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀，要求幼兒閱讀到哪兒，小手就要指向哪，并把看到的大膽說出來，當(dāng)幼兒零零碎碎地講述后再配合圖片、碟片，讓幼兒揭曉故事內(nèi)容，這樣讓他們既能通過圖片充分地進(jìn)行想象發(fā)揮，自由地講述，最后又能通過視覺聽覺感知整個(gè)故事的完整性。6、引導(dǎo)幼兒將語言附注與行動(dòng)中把學(xué)到的各種動(dòng)作，表情運(yùn)用到表演游戲中如“小兔乖乖”是個(gè)經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容了，孩子們?cè)谛蕾p我手持多個(gè)木偶表演的獨(dú)角戲，當(dāng)他們躍躍欲試時(shí)，我適時(shí)的提出了一點(diǎn)要求：當(dāng)兔媽媽時(shí)聲音要柔和點(diǎn)，聲音要好聽一點(diǎn)，而當(dāng)大灰狼時(shí)聲音就要粗一點(diǎn)，難聽一點(diǎn)。孩子們?cè)谀７轮懈械饺の栋蝗唬瑢W(xué)得非常投入，語言能力也在一次次的提高與發(fā)展。表演時(shí)他們也自然會(huì)把語音語調(diào)跟上去。

7、感受古詩的吟唱，提高幼兒對(duì)古詩詞的興趣，本學(xué)年我在上學(xué)年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)將難度有所提高選擇了《秋浦歌》《游子吟》等五首古詩，并將其配上相應(yīng)的音樂編成了雅言誦讀表演，讓幼兒再次感受到了不同韻味的語言藝術(shù)。從而提高了幼兒朗誦的水平。

8、培養(yǎng)幼兒正確的閱讀方法：由于幼兒年齡小，有些幼兒在看書時(shí)甚至?xí)�將書本拿倒了，因此我就從引�?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書本的基本結(jié)構(gòu)開始，教他們分清封面和

封底，知道封面上有這本書的名字，知道看書要一頁一頁地翻，每次只翻一頁看，按順序講故事的內(nèi)容，要注意保持正確的坐姿，要愛惜圖書不能損壞。（二）美術(shù)教學(xué)開展情況

1、營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極主動(dòng)地參與到美術(shù)活動(dòng)中來

以往的美術(shù)教學(xué)習(xí)慣以教師為中心，幼兒在活動(dòng)中往往是被動(dòng)地模仿、這種美術(shù)活動(dòng)方式，忽視了幼兒的主觀能動(dòng)性，甚至有的幼兒由于怕模仿得不像而不敢下筆。久而久之，有的孩子就會(huì)對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。就向案例中的孩子一樣，一個(gè)是畫了幾條小魚就不畫了，另外一個(gè)則是畫滿了整張紙，這時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的各自差異，可以準(zhǔn)備難易程度不同的多張范畫，允許幼兒在活動(dòng)中自己選擇內(nèi)容，鼓勵(lì)能力較差的幼兒選擇最簡(jiǎn)單的內(nèi)容并大膽下筆，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容，大膽想象，讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn)，并及時(shí)肯定孩子的成績(jī)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動(dòng)氛圍下，較容易地完成活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)成功的樂趣。慢慢地，愉快的情緒會(huì)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，幫助幼兒對(duì)自身能力有正確的認(rèn)識(shí)和肯定，從而樹立自信心。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮幼兒潛力

在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，我們成人往往習(xí)慣于按照事物的發(fā)展規(guī)律和事物自身特征來表現(xiàn)事物。例如，我們畫天空一定是藍(lán)色的，畫太陽一定是紅色的，我們的思維已局限在事物的本身特征這一個(gè)大框里，但孩子是純真的，他們對(duì)周圍的一切都充滿了興趣和好奇，他們的想象力是很豐富奇特的。在孩子的筆下，天空、太陽、花草等一切都有了生命，有了思想。例如，孩子可以把小魚畫到天空上，理由是小魚想去看看天上是什么樣的；可以把太陽畫成綠色，理由是太陽公公穿了一件綠衣裳。孩子的想象力是奇特的，思維是活躍的，我們成人不但不應(yīng)限制幼兒這種脫離現(xiàn)實(shí)生活的奇特想象、奇特思維，而且應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象，大膽表現(xiàn)，充分發(fā)掘幼兒的潛力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)幼兒自信心，使其健康成長(zhǎng)。那種在活動(dòng)中以成人的思維模式去要求限制幼兒思維的做法只能扼殺幼兒的想象能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，扼制幼兒自信心的培養(yǎng)。

3、注意開闊幼兒眼界，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

美術(shù)活動(dòng)，來源于我們的生活，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，但它并不是人生來就有的一種能力，而是人類一種有目的、有意識(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)，包含著對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和情感，所以開闊幼兒眼界，積累生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成功的美術(shù)教育活動(dòng)是必要的。同樣以“海底世界”為例，在活動(dòng)前，可以先讓幼兒了解海底的美麗景象，如觀看錄像海底世界動(dòng)畫片等，知道海底世界的豐富多彩物。同時(shí)，還可以進(jìn)行

與海底世界有關(guān)的游戲（如：“一條小魚游來了”）等，吸引孩子參與，積累孩子的經(jīng)驗(yàn)。而這豐富的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作素材要比教師講和幼兒憑空想象來得更好，是幼兒展開想象翅膀的基礎(chǔ)，是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4、正確引導(dǎo)評(píng)價(jià)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己、肯定自己，從而樹立自信幼兒對(duì)成人評(píng)價(jià)的依賴性與他們的年齡成反比，即使是大班幼兒，他們自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性仍然較差，他們往往是將成人的評(píng)價(jià)尤其是教師的評(píng)價(jià)作為認(rèn)識(shí)自己的重要依據(jù)。因此，在組織幼兒開展美術(shù)活動(dòng)中，教師要多運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)和反饋方式表揚(yáng)幼兒，同時(shí)多用肯定的語言與幼兒交流。尤其是對(duì)那些能力較差的幼兒，從不輕易否定，而是注重在語言和情感上給予更多的鼓勵(lì)、支持和關(guān)注。這樣，孩子就會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中愉快地積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，并逐漸從教師正確的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信。（三）體育課的開展情況

針對(duì)幼兒好動(dòng),模仿能力強(qiáng),注意力容易轉(zhuǎn)移,可塑性大等特點(diǎn)，在傳授必須的基本教材內(nèi)容時(shí),都盡可能的采用活潑有趣的教學(xué)方法.多以競(jìng)賽,游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)，使幼兒更為主動(dòng),更積極的參加體育運(yùn)動(dòng),如注重游戲教材的搭配,讓游戲不僅起到課堂的調(diào)節(jié)作用,又與教材內(nèi)容相互銜接,起到引導(dǎo)與鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。其次,在教法上更加注重以引導(dǎo)為主,讓幼兒自己嘗試練習(xí),首先制定一個(gè)預(yù)期的目標(biāo),使幼兒們?yōu)榱艘粋�(gè)可預(yù)見的目的變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)以幼兒為主的理念,素質(zhì)教育的內(nèi)涵.同時(shí)多以賞識(shí)教育為主,多表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

1樹立正確的體育觀念。就是說，我們要把幼兒運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)和實(shí)質(zhì)目標(biāo)。體育教學(xué)活動(dòng)，不僅是一種技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)的手段，而且還要通過體育教學(xué)活動(dòng)使幼兒形成保護(hù)身體健康的責(zé)任意識(shí)，習(xí)得巧妙地運(yùn)用自己身體的能力，滿足模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、競(jìng)爭(zhēng)、表現(xiàn)、審美等多種需要，促進(jìn)智力、個(gè)性、品德、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

2、構(gòu)建體系，重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園體育要“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)”。因此，有必要構(gòu)建以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為根本目標(biāo)的體育教學(xué)體系，讓教師正確理解基本動(dòng)作練習(xí)與身體素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，把技能練習(xí)視為一種途徑和方式。例如，我們讓幼兒練習(xí)走跑交替20米，目的是培養(yǎng)幼兒下肢的力量素質(zhì)和堅(jiān)持到底的耐力素質(zhì)以及平衡、協(xié)調(diào)等的調(diào)整素質(zhì)。我們讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩的技能，是為了培養(yǎng)幼兒上下肢軀干的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性、控制速度的有效方式。3、科學(xué)安排，提高體育教學(xué)的效益。

在一個(gè)好的體育活動(dòng)中，講解、示范、練習(xí)、休息的密度應(yīng)科學(xué)合理。其中，練習(xí)的密度最大，一般來講，可占整個(gè)活動(dòng)的50%-70%。在具體教學(xué)中，開始部分應(yīng)做一些活動(dòng)量不大的活動(dòng)，在中間部分安排強(qiáng)度大、難度高的身體練習(xí)，使幼兒達(dá)到適宜生理負(fù)荷的高峰，結(jié)束部分安排活動(dòng)量較小的游戲或放松活動(dòng)。在組織指導(dǎo)時(shí)，要注意精講多練，減少過多的排隊(duì)等待的時(shí)間，同時(shí)，教師可適當(dāng)選擇一些強(qiáng)度較大，具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，如傳球，下蹲走過30cm一40cm高的障礙物等，以有效刺激幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情。這不僅鍛煉了幼兒的身體，同時(shí)也使幼兒的心理素質(zhì)大大增強(qiáng)。

4、引導(dǎo)參與，讓幼兒成為體育活動(dòng)的主體。

幼兒參與體育活動(dòng)的樂趣在于他的親身體驗(yàn)和嘗試，因此，教師必須引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)的全過程，讓幼兒參與設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，問問幼兒他們想玩什么，怎么玩;讓幼兒一起來準(zhǔn)備活動(dòng)器械，如縫制沙包、制作頭飾等;讓幼兒在活動(dòng)過程中不斷自行調(diào)整活動(dòng)方案，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使幼兒中一部分的“袖手旁觀者”也能積極參與到活動(dòng)中來，開掘幼兒的組織潛能、運(yùn)動(dòng)潛能，使體育活動(dòng)成為幼兒主體性培養(yǎng)的又一有力手段。

5、探索創(chuàng)新，注重幼兒的年齡特征和個(gè)體差異。

幼兒園的體育教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)榛�本方式，充分考慮各年齡段幼兒的不同特征，避免枯燥重復(fù)的技能訓(xùn)練。教師要有意識(shí)地安排難易不同的內(nèi)容，讓不同體質(zhì)的幼兒都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，在創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)上，要重在通過幼兒的自主探索，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。如“玩球”活動(dòng)，第一層次的探索可以是自由玩，比賽誰的玩法多；第二層次的探索是玩玩別人玩過的花樣;第三層次可為幼兒提供繩、棒、圈等輔助材料，使幼兒與器械積極交流，創(chuàng)造出“趕小豬”“打球”“套球走”等各種饒有趣味的新花樣。讓幼兒在教師層層遞進(jìn)、循循善誘的指導(dǎo)中獲得積極的自我體驗(yàn)和成功樂趣。（四）教育教學(xué)考評(píng)情況

我們兩位老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力，小二班幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，我的教學(xué)年末考評(píng)33優(yōu)、7良，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的關(guān)心幫助分不開。

三，教學(xué)心得

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)制定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在教學(xué)活動(dòng)過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。民主、公平地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備大綱、備教材、備幼兒、備教具、備教法。課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)的成功和不足。積極參與集

體備課，發(fā)表自己的教學(xué)觀點(diǎn)、虛心聽取其她老師的建議、資源共享、集中集體智慧，使我受益匪淺。

在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信、自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

在課堂教學(xué)的心理水平上，我們力求達(dá)到的是探究性理念水平和創(chuàng)造性水平，讓幼兒發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問題過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問題的能力。總之，小班化教育采用新型的教學(xué)方式，給幼兒創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障幼兒自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、今后努力方向

本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,留給我們的也有很多思考，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)年里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。與本班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，力求把今后的工作做得更好！

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201*-201*學(xué)年小二班班務(wù)工作總結(jié)

雙柏縣機(jī)關(guān)幼兒園謝麗莉

通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們講文明，有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。本學(xué)年我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞等全面發(fā)展�；仡欉@一學(xué)年，我們高興地看到了幼兒們的進(jìn)步�，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

我班共有45名幼兒，通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術(shù)、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，使用條羹進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從美術(shù)發(fā)展看，幼兒的繪畫能力、動(dòng)手能力比較強(qiáng)，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。上學(xué)期，我從事保育工作，下學(xué)期我和趙紅云老師執(zhí)教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題開展班會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、繪畫比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：手工、剪紙、泥塑等活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、開展班委競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

上學(xué)期，本人服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。做到無事不請(qǐng)假，保證出全勤。認(rèn)真學(xué)習(xí)，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認(rèn)真做好小二班的保育工作，全心全意為幼兒服務(wù)，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優(yōu)美，舒適溫馨的環(huán)境中，讓他們健康地成長(zhǎng)。1、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動(dòng)詮釋著“愛”，在愛的行動(dòng)中同時(shí)也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會(huì)有追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

2、遵守規(guī)程、經(jīng)常反思

要做好保育工作，我深知勤能補(bǔ)拙，時(shí)刻嚴(yán)格遵守園衛(wèi)生制度要求，做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。對(duì)班級(jí)教室和睡室、勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤洗曬玩具等等。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；樓道衛(wèi)生堅(jiān)持每周兩次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，每天清洗和消毒水杯、碗、條羹，保證水杯、餐具體外明亮無污物、體內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩坑，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用消毒靈消毒，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的工作都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白無污物，各種廁所資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

四、家園聯(lián)系工作

1、接送幼兒時(shí)做到與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)幼兒及老師的工作進(jìn)行了解和理解。5、堅(jiān)持向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育幼兒的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)幼兒健康地發(fā)展。

五、安全工作

安全工作重于泰山，安全工作顯得尤為重要，就要求我們工作做得更要細(xì)心，每天早上入園的時(shí)候,必須認(rèn)真地做好晨檢工作并作記錄，有情況及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),及時(shí)消除安全隱患.杜絕讓幼兒帶入危險(xiǎn)小物品，并要時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，避免安全事故的發(fā)生。具體做法是：1、強(qiáng)化安全意識(shí)，將安全工作落實(shí)到一日生活的各環(huán)節(jié)。2、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)早晚接送兒童時(shí)使用“接送卡”，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園。

5、組織幼兒活動(dòng)前，堅(jiān)持檢查場(chǎng)地是不是安全，活動(dòng)須在老師的視線范圍內(nèi)。6、防止開水、食物燙傷幼兒。

7、加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

8、讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

我們?nèi)�人團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、對(duì)班級(jí)財(cái)物做好詳實(shí)記錄。我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。

本學(xué)年,我已盡力工作。但在工作中也難免存在不足,對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育知識(shí)，都是我要努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我一定要把好的優(yōu)點(diǎn)保持下去，不足的地方虛心向別人學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,把工作做得更好！我會(huì)將自己的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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