青年教師團員扶貧幫困工作總結(jié)

一六六團中學青年教師團員扶貧幫困工作總結(jié)

201*年，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我校認真做好青年扶貧幫困工作，45位青年教師和眾多團員結(jié)合學校實際情況，為25戶貧困學生家庭送去了米面油等生活用品、慰問金以及書籍和學習用品，這一行動不僅是把教師和共青團的關(guān)懷送到了貧困學生的心中，更是給他們“雪中送炭，溫暖萬家”，讓他們感受到教師和共青團的溫暖。

本次活動旨在為貧困學生送溫暖，讓他們安心學習，教師和共青團的幫扶工作取得了一定成績。獲幫扶的學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，讓他們感受到學習不是為別人,而是為自己;學習動機較以前有明顯的變化,學生的自信心、意志力得到很大的提高。

通過此次活動，彰顯了我校青年教師關(guān)心學生，愛護學生的高尚情操，從自己的生活中節(jié)省開支，資助身邊最需要幫助的學生，讓他們擺脫生活的困擾，在學校能安心的學習、快樂地成長，同時也能更加體會到教師師德的高尚，老師的偉大。也讓學生進一步感受到共青團組織的偉大力量，感受黨的偉大和溫暖，讓他們從小樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、報效祖國、為國爭光的理想和信念。在學習中有更加強的動力，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗！

第九師一六六團中學團總支

擴展閱讀：小學團支部工作計劃1(09-10上)

中心小學團支部工作計劃（201*201*上）

一、指導思想：

新學期，我校團支部工作要在鎮(zhèn)團委和校黨支部的領(lǐng)導下，以鄧小平理論、十七大精神、“三個代表”和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，緊緊圍繞校中心工作，做到基礎(chǔ)工作扎實推進，主體工作力顯成效，著眼于青年教師的思想道德理想信念教育，加強團組織自身的組織建設(shè)，致力于青年教師隊伍素質(zhì)的提高，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神，轉(zhuǎn)變作風，積極適應時代的發(fā)展和社會的需求，突出育人主題，強化服務為宗旨，充分發(fā)揮團支部教育青年、團結(jié)青年、服務青年的功能，努力提高團員的政治思想覺悟，深化教育服務的思想，帶領(lǐng)團員努力實現(xiàn)校工作目標，以出色的成績爭創(chuàng)一流的團支部。二、主要工作：

（一）、加強團員政治思想素質(zhì)教育

1、以黨的政策為載體，加強團員青年的思想教育，爭創(chuàng)高素質(zhì)的青年教師隊伍。

2、繼續(xù)認真學習教師師德規(guī)范，以德修身，努力成為具有團隊精神，一專多能，以德育人的高素質(zhì)教師。

3、在黨組織的關(guān)心和幫助下，提高團員青年的思想覺悟，積極擁護黨組織，加快向黨組織靠攏的步伐。

（二）、加強團員的崗位練兵，提高團員的業(yè)務水平。1、積極推進團員教師業(yè)務學習好風尚，為青年教師開辟出新舞臺。2、積極開展崗位練兵系列活動，團員教師積極學習新課標，嘗試新理念教學，為開展教學改革打下扎實的基礎(chǔ)。3、加強信息技術(shù)學習與運用，團員教師要一馬當先。（三）、開展各項活動，加強團員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。1、開展黨團聯(lián)誼活動，團結(jié)廣大團員教師，提高團員青年教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、積極參與舉辦的各項活動，慶祝元旦。

3、通過開展星級團員的評定，樹立一批典型的學習型青年團員。

（四）、繼續(xù)開展“創(chuàng)新”工作，開創(chuàng)團工作新篇章。1、做好與老教師結(jié)對子工作，以老帶新共同提高。2、關(guān)愛學生，團員教師積極參與“成長聊天室”的心理談話，了解學生，為學生解決實際的困難，加強與學生的心理溝通。3、積極做好扶貧幫困工作，慰問學校里的特困學生。（五）、完善團支部的自身建設(shè)，做好常規(guī)工作。1、認真參加團員組織生活，不遲到，不無故缺席。2、按時收繳團費，及時上繳鎮(zhèn)團委。三、各月工作安排：九月份：

1、制訂團支部工作計劃；

2、配合學校開展“教師節(jié)”慶�；顒�；3、出當月《教科研信息》；十月份：1、做好共青團、團干部和組織情況統(tǒng)計年報表工作。2、開展“祖國發(fā)展我成長”等活動；3、出當月《教科研信息》；

4、組織青年教師進行“崗位練兵”活動；

十一月份：

1、準備團工作調(diào)研論文，參加市區(qū)團委論文評比；2、收繳團費；

3、進行愛生故事評比稿件征集、評審、修改；4、出當月《教科研信息》

十二月份：1、慶祝元旦；

2、出當月《教科研信息》一月份：

1、團干部迎新交流會，上交團支部工作總結(jié)；2、團支部工作資料歸檔；3、出當月《教科研信息》4、寒假團員社會實踐活動安排。

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