櫻桃小學教師績效工資考評工作總結

櫻桃小學教師績效工資考評工作總結

考核說明：嚴格按照《本校教職工績效工資考評綜合評價方案》中的有關規(guī)定執(zhí)行，由教無處統(tǒng)一計算，把原來的教教育教學各項個人最后得分為最后得分。根據(jù)《本校教職工績效工資考評綜合評價方案》中的有關規(guī)定規(guī)定，對任課教師績效工資的考評主要從道德、能、勤和績四個方面進行考核：

一、德主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度情況等方面的內(nèi)容。有下列情形者，分別扣除相應的分數(shù)，此項扣完為止。1．強制、誘導學生購買各類教輔材料或變相銷售教輔材料的；2．暗示、索取、接受學生及其家長禮物的）；

3．不能按課程安排上、下課，空堂、隨意出入課堂、酒后進課堂、課堂上抽煙或課堂上接打手機的；

4．擅自安插學生或私自調(diào)班、調(diào)課、清退學生的；5．無故不參加學校大型公共集體活動的；6．體罰或變相體罰學生經(jīng)學校通報批評的；7．亂收費亂罰款的；8．其它違規(guī)違紀行為的。

二、能（主要考核教師實施教育教學的各項專業(yè)技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面的內(nèi)容。

1.教育能力積極主動參與班教導會、家長會,并能及時幫助學生分析、解決存在的問題;開展積極有效的德育、安全等方面的教育活動。

對教師教育能力的考核實行兩級評價：教師評價和學校評價。

（1）學校評價：學校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價，并給出標準分。

（2）教師自評：根據(jù)教師自己工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據(jù)學校給出的標準分評價自己。

2．教學能力正確有效地把握使用教材，課堂教學基本功扎實（包括現(xiàn)代教育教學手段使用正常有效）；積極開發(fā)校本課程、綜合實踐課程。

對教師教學能力的考核實行兩級評價：學校評價和自己評價。

（1）學校評價：學校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價，并給出標準分。（2）自己評價：根據(jù)自己工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據(jù)校給出的標準分評價自己。3．教研能力提供校內(nèi)外公開課、研討課、專題講座、經(jīng)驗交流等活動；完成規(guī)定的教學反思、聽課、評課等工作。

4．專業(yè)發(fā)展能力（2分）積極學習先進的教育教學理念，認真做好理論學習筆記；積極參加各類教研活動并能充分展示運用新教育教學理念的能力。三、（勤）工作表現(xiàn)

1．工作量主要考核教師出勤和承擔教育教學工作任務的情況。

（1）出勤：嚴格按照中心�？记谥贫群透餍�實際考勤情況進行量化賦分。（2）工作量：分為任課工作量、和附加工作量二部分。

①任課工作量：按照《本校教職工績效工資考核方案》中工作量規(guī)定的系數(shù)，進行累計相加的辦法。2附加工作量：按照《本校教職工績效工資考核方案》中工作量規(guī)定的系數(shù)，進行累計相加○

的辦法。以上①②項合并起來即為教師工作量最后得分；（1）（2）兩項合并即為工作量最后得分。

2．教學常規(guī)主要考核教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、單元檢測、作業(yè)設計和批改、輔導學生及組織課外實踐活動和參與教學管理等，重點是完成規(guī)定的教學目標。

按照《本校教職工績效工資考核方案》中工作量規(guī)定的系數(shù)，進行累計相加的辦法。

3．德育工作主要考核教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、關注學生差異的情況等，關愛每個學生特別是“學困生”和品德上有偏差的學生情況。4．班級管理工作主要考核任課教師對學生的教育引導、組織班集體和團隊活動及關注每個學生全面發(fā)展的情況等。四、績

1．育人效果主要考核教師指導學生學習和道德行為習慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風學風和學生進步情況等。協(xié)助班主任把防止學生輟學、提高鞏固率作為一項重要的考核指標。2．教學效果主要以完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育質(zhì)量要求、學生學業(yè)水平考核合格率、優(yōu)秀率、平均分為依據(jù)。各校依據(jù)綜合評估方案執(zhí)行�？己苏f明：按照《本校教職工績效工資考核方案》中工作量規(guī)定規(guī)定執(zhí)行，由學校統(tǒng)一計算。3．教研效果主要考核教師參與教學研究活動的情況，重點看教師參與校本教研情況。

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櫻桃小學績效工資考核分配實施計劃

根據(jù)上級相關文件“事業(yè)單位在上級主管部門核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢獻為依據(jù)，合理拉開差距”之規(guī)定，在事業(yè)單位績效工資政策沒有正式出臺前，為落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法。實施對象：奔向全體教師。一、考核分配原則：

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。全市義務教育學�？冃Э己斯べY分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。二、績效工資發(fā)放形式

全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由中學校審核通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

三、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法：以本�？冃ЧべY考核方案執(zhí)行。

四、績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全�？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

全�？冃аa貼總額

×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額全�？冃Э己说梅挚偤臀�、績效工資發(fā)放要求

1、（1）本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；（2）脫產(chǎn)學習的；（3）解除聘用合同的；（4）停發(fā)工資的；

（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。六、考核工作的組織領導與監(jiān)督

1、義務教育階段學校要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意�？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕�分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯�低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。3、學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理。建立工作機構，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，�？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

學�？己私M成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

七、紀律要求

1、實行本辦法后，學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。

2、各學校應嚴格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補貼有關會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。

3、學校將教職工績效工資考核分配工作納入年度工作任務目標。

4、凡違反有關紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究相關人員責任。

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