教導處教研工作總結

教導處教研工作總結

本學期教導處除完成常規(guī)的教育教學管理外，繼續(xù)培養(yǎng)了學生良好的行為習慣和學習習慣，努力做到“以教育的習慣推進習慣的教育”。繼續(xù)加強了教研組建設和教學常規(guī)管理，做實教師培訓，落實好教學五環(huán)節(jié)，構建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。重細節(jié)，抓落實，為學生的成長服務。一、完成了以下工作目標

（1）以落實好教學五環(huán)節(jié)為抓手，強化高校課堂構建工作。（2）落實對新崗教師的培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。（3）繼續(xù)執(zhí)行教師教學行為檢評制度和早讀檢評制度。（4）培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。（5）繼續(xù)落實和完善學科教研組的實體地位。二、落實了以下工作措施

（一）認真落實省《規(guī)范》，實施辦學行為規(guī)范化，全面落實素質(zhì)教育

深入落實省《規(guī)范》，嚴格落實課程方案，做到開齊課程、開足課時，切實按照課程表上課；上好校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程，深入推進基礎教育課程改革。

嚴格抓好教學常規(guī)。認真貫徹執(zhí)行《教學常規(guī)》，學習教學常規(guī)，落實好教師候課制度，切實抓好教師“備課、上課、布批、輔導、考試”等環(huán)節(jié)，突出抓好“實、活、細、嚴”。教研組長每兩周做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結，教導處每月一檢查。對在教學常規(guī)中有坐著講課、上網(wǎng)聊天、接打手機及課任教師不認真授課等違反常規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

認真落實好《羅莊區(qū)小學基本學習習慣評價標準》和《高都中心小學學習常規(guī)評價標準》及《高都中心小學學生一日常規(guī)》，抓好學生的行為習慣及學習習慣。通過《樓內(nèi)八不準》、《一日常規(guī)》及彎腰行動，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。對于學生的學習習慣，強調(diào)落實班主任和課任教師齊抓共管的方式，避免學生在班主任的課堂上樣樣都好，而在非班主任，特別是考查課及音體美課上，學生就散漫無天、打打鬧鬧，加大培養(yǎng)學生學習習慣的考評力度，杜絕“放羊式”課堂的出現(xiàn)。（二）固化教學常規(guī)要求，提高教師業(yè)務素質(zhì)。

發(fā)揮骨干教師的示范作用，優(yōu)化集體備課的方式方法�？荚噷W科的個體備課，教師在集體研討的基礎上，結合本班的學情進行二次深度備課。教齡不足三年的青年教師認真學習，備詳細的教學案，其他學科書頭備課。其余語數(shù)英教師繼續(xù)執(zhí)行上學期的備課規(guī)定，專職教師帶多個年級的必須精備一個年級的課，其他年級可書頭備課或舊案新用。

強調(diào)作業(yè)的有效性和針對性，實行菜單式作業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔。開學初各任課教師用正楷認真為學生學好作業(yè)本的班級和姓名，給學生樹立認真書寫的榜樣。作業(yè)批改細致到位，有講評反饋，評語要有激勵性，實施“書寫”及“內(nèi)容”雙等級評價，注重書寫質(zhì)量的提高。

家庭作業(yè)設立專本，布置符合要求，質(zhì)量高，教師做到全批全改，避免重復性懲罰式作業(yè)，重視實踐性作業(yè)。

學科實踐性作業(yè)要精心設計，內(nèi)容科學，利于學生發(fā)展。考試推行等級評價，實現(xiàn)評價多元化。

對于學生的輔導，繼續(xù)執(zhí)行教導處幫輔制度。利用早讀課和課堂教學，教師有重點的靈活的輔導后進生，學習優(yōu)秀生可適當幫扶邊沿生，使優(yōu)生得到鍛煉，同時也可使教師騰出手來，輔導更需要輔導的學生。

對于早讀課，堅持“五定”原則，語數(shù)英教師要有計劃、有目的的組織好學生早讀。教導處將繼續(xù)加大早讀檢查力度。

（三）深化課堂教學改革，構建自能高效的自主課堂。

本學期將以構建高效課堂為重點，以骨干教師為基礎，以學科教研組為活動主體，推動課堂自能高效性進程，提高課堂教學的效率。

教導處深入到各教研組，利用名師、骨干教師上好示范課、公開課，青年教師上好過關課、匯報課，教研組內(nèi)上好研究課、研討課、同上一節(jié)課活動。開課次數(shù)及開課質(zhì)量，直接納入到教師評估量化當中。

繼續(xù)抓好優(yōu)質(zhì)課、示范課的推廣和常態(tài)課的管理。各學科教研組充分利用“點評互動”課的良好契機，開好示范課和優(yōu)質(zhì)課，采取“解剖麻雀”的方式方法，認真研究各學科各課型各環(huán)節(jié)，深入推進“探究體驗”和“嘗試教學”思想的學習和應用，改變以往注重講而忽視評，使新崗教師只知其好而不只其好在哪兒的壞現(xiàn)象，要積極總結、評價好課堂的得失，使新崗教師迅速成長起來。

青年教師積極學習市教研室的學科課堂教學策略，改變教學方法，把日常生活的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一節(jié)課的質(zhì)量，并及時對所上的課進行課后分析和反思。每位教師都有推門聽課的意識和想法，把它落實到教學的日常生活中去，有擠時間去聽課的做法。

本學期的課堂教學，著重從陳冰冰的單元整體教學，段艷麗的作文賞評教學，楊麗、李艷芳、李銀萍等教師的自主、能動、合作、探究教學等方面為突破口，整體提升我校的課堂教學質(zhì)量。

（四）繼續(xù)落實教研組的實體地位，繼續(xù)加大對教研組及教研組長的考核力度，完善考評細則。

轉(zhuǎn)變教研組長的觀念，使其要我干變?yōu)槲乙�干�?/p>

各教研組長以中心校教研計劃及教導處教研計劃為依據(jù)，制定出切實可行的教學教研計劃，扎扎實實地開展好本組的教研活動，教研活動成系列化。活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集體備課的內(nèi)容又有課堂教學研究的內(nèi)容、教學問題研討的內(nèi)容，全面參與。定時間，定地點，定負責人，每次活動組長都作好活動的詳細記錄。教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課及業(yè)務學習為主，使教研組真正成為教師成長的搖籃。

同時，各組結合學校的計劃及本組的實際情況，參與并開展了北片聯(lián)研活動、推普活動、朗誦、寫字、成長手冊評比等活動。通過以上活動，既鍛煉了教研組長的組織協(xié)調(diào)能力，有豐富了學生的課余生活。（五）校本教研常抓不懈

繼續(xù)深入貫徹《關于進一步加強小學校本教研活動的若干意見》，突出解決實際問題、提高課堂教學效率為目標，以“教學問題”、“案例剖析”為著重點，以針對性和有效性為落腳點，一方面反思和提升學校現(xiàn)有的教研活動，另一方面開展創(chuàng)新型的問題教研活動，以此作為推進校本研究的主要策略。每位教師經(jīng)常進行自我反思，寫教學后記、教育隨筆、教學案例，并定期交流、互相促進。進行教師月反思（案例）評選交流。

各教研組以自身實際，組織教師上好研究課，提倡一課一得。課后必須寫分析總結。對于熱點問題，可結合本組實際，隨時展開討論，達成共識。繼續(xù)完善問題征集制度，改變以往為征問題而寫問題的局面，對于一個有價值的問題，可以持續(xù)研究，做到發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題實踐再提出的步驟。（六）教師隊伍建設

抓實教師的基本功。本學期教導處將繼續(xù)推行教師的三字一話工程，青年教師必須練好粉筆字；45歲以下教師校內(nèi)必須使用普通話，45歲以上教師課堂教學時、與學生對話時必須使用普通話。

對于教學能手，學科帶頭人，骨干教師，加大、完善管理力度，給他們加擔子，讓他們完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟，帶好一個教研組，承擔一項實驗課題，每學期舉行一至兩節(jié)示范課。

完善青年教師的培養(yǎng)方案，采取與骨干結對幫扶的方式，對青年教師從教學基本功、備課、上課、作業(yè)布批、理論學習班級管理等方面進行幫扶。

結合書香校園建設及教師讀書工程，繼續(xù)充實教師的理論水平，以達到提高自身的目的。對于“教師的讀書工程”，教導處將認真核實每位教師的讀書目的，并以此為依據(jù)，檢評量化教師的讀書筆記。

高都中小教導處201*、1

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東至縣至德小學教導處、教研室201*201*學年度第一學期

工作總結

本期以來，處室積極踐行“五年創(chuàng)名校”發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)有效落實“辦規(guī)范加特色學校，育全面顯特長學生”之辦學目標，不斷深化教育教學改革，全力推進素質(zhì)教育�，F(xiàn)將一學期以來所做工作總結如下：

一、舉辦低段教育教學研討會

11月4日上午，我校組織一、二年級班主任、輔導員和語文、數(shù)學教師以及有關中層干部一行28人，赴青陽縣實驗小學，參加由兩校聯(lián)合舉辦的低學段教師教育教學常規(guī)專題研討會。帶著問題學習取經(jīng)結束后，11月5日上午繼續(xù)在本校召開研討會，會上除了安排楊文姬、吳孝芳和王萍等三位二年級教師書面介紹低段班級管理經(jīng)驗外，其余聽會老師紛紛暢談了赴青陽實小所見所聞的反思和感悟，對開展大課間活動、國學經(jīng)典誦讀和低學段教育教學常規(guī)管理提出了各自的意見和建議，為后期我校大課間活動的實施做了很好的鋪墊。

二、積極舉辦各種類型家長會

人們常說：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一課堂�！庇纱丝梢�，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校通過成立家長代表大會、建立家長委員會、召開家長會、使用校訊通、走訪電訪等途徑，密切家校聯(lián)系，讓熱心的家長參與到學校的教育教學改革、學校的建設與發(fā)展中來，協(xié)助學校做好學生的教育工作，從而凝聚各方面的共識，切實提高家教質(zhì)量和家校聯(lián)動育人水平。

⑴召開一年級新生家長會。新學年伊始，我校在新學期開學頭一天8月31日，召開了一年級全體新生家長會。會上，校領導闡述了“以文立德、厚德立人”的辦學特色理念，列舉了“三別、四帶、五無、八好”常規(guī)教育內(nèi)容。同時對一年級新生的“十個必備素質(zhì)”和家長的“十個家教觀念”做了深入淺出地探討，引起了與會家長的共鳴。家長們一致認為家長會開得及時，為家長與學校架起了一座溝通交流的橋梁，拉近了距離，增進了互信，增強了情感。

⑵召開首屆家長代表大會。為架起家校溝通的橋梁，充分發(fā)揮家長對學校教育的參謀、監(jiān)督和指導作用，讓家長能更多地參與學校教育教學工作，共同為孩子們創(chuàng)造愉快、安全、舒適的學習環(huán)境，經(jīng)過一段時間的精心籌備和醞釀協(xié)商，我校首屆家長代表大會于11月24日晚在一樓多媒體教室隆重召開。經(jīng)過各班民主協(xié)商推舉的152名家長代表，滿懷著激動的心情聚集在一起，共議教育大計，大會選舉產(chǎn)生了首屆家長委員會。

⑶召開本年度全校家長會。為全面落實縣政府學校安全工作會議精神，按照縣教育局《致全縣學生家長一封信》部署要求，繼首屆家長代表大會之后，我校于11月29日、30日晚上分別召開了一至三年級和四至六年級家長會議，強化學校安全工作再落實，大力促進規(guī)范學生行為習慣。會上通過前期采集的家長接送、車輛擺放、購買零食等亂象的視頻播放，通過和家長交流之后采取以下五項

措施：一是從12月1日起，學生一律不許騎自行車上學，防止出現(xiàn)交通事故；二是堅決杜絕家長接送孩子乘坐或合租無資質(zhì)車輛，或者使用“三無”車輛，以免出現(xiàn)意外事故；三是嚴禁在無證攤點購買零食，防止食物中毒；四是不許早到校，要求學生早上7：00、中午2：00從家里出發(fā)上學，防止在途中逛商店、進網(wǎng)巴、嬉戲打鬧、擁堵校門；五是規(guī)范家長接送車輛擺放，確保交通無阻。通過廣播講話、班班通視頻播放、班主任輔導員老師講解、家長討論發(fā)言，各班家長會氣氛熱烈，主題鮮明突出，家長們紛紛表示一定要和學校同心同力，攜手聯(lián)動，共同為孩子營造文明、安全、和諧的學習生活環(huán)境。通過此次家長會召開，強化落實了學校安全措施。

三、努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)

讀書滋養(yǎng)底氣。為積極建設學習型校園，學校鼓勵教師讀好書、多讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍。學校積極貫徹東教基〔201*〕37號文件《關于在全縣教師中開展國學經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，以“讀國學經(jīng)典，傳華夏文明”為主題，開展好國學經(jīng)典誦讀交流活動、讀書心得征集活動、主題演講比賽活動等，通過各種有效途徑提升教師國學素養(yǎng)和精神品質(zhì)，豐富學校辦學特色內(nèi)涵。

培訓提高素養(yǎng)。以爭創(chuàng)省級特色學校為目標，著力構建學習型教師團隊。積極組織教師參加各級各類培訓和各種教學觀摩、學習活動。繼續(xù)組織好第三輪繼續(xù)教育網(wǎng)上學習、研修和培訓工作。

科研提升素質(zhì)。我校上學年獲立項審批的《運用英特爾未來教育理念促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》與《形象化識字教學的研究》兩項省級課題的研究與應用，對學校教師隊伍的素養(yǎng)提升和教師的專業(yè)成長具有重大意義，對優(yōu)化低年級識字課堂教學將起著重要促進作用。在課題實驗研究過程中，課題組成員要按方案及計劃實施，注重過程管理，不斷積淀研究成果。同時，對縣級批準立項的課題的研究，講究理論聯(lián)系實際，以此培養(yǎng)教師自身科研能力，提升專業(yè)素質(zhì)。

四、著力構建高效理想課堂

充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源、“農(nóng)遠”教學資源和“班班通”多媒體信息化設備，全員全學科參與，提高利用效率，全面推進信息化教學，整合創(chuàng)造信息資源，推進優(yōu)質(zhì)教育光盤和教師課件進課堂。教師要牢固樹立向課堂教學要效益的意識，要自覺開展“品味課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”等系列實踐與研究活動，大膽創(chuàng)新，努力打造、積極構建有效課堂、理想課堂、高效課堂。

五、不斷激勵教師參賽提高

組織教師參加名師工程評比以及各級各類教學比賽、論文評比等活動，在各種平臺上磨練、提升、推介自己，以此促進專業(yè)成長。

11月16日至19日，我校成功承辦了池州市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽。在東至縣教研室直接指導下，經(jīng)過認真籌備和精心組織，我校為池州市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽提供了優(yōu)質(zhì)的會務安排和服務。來自全市9位參賽選手和200余名小學語文教師代表歡聚一堂，共同觀摩精彩課堂，聆聽專家評點，欣賞

名師才藝，取得了圓滿成功。我校劉彩琴老師榮獲大賽一等獎，王婧老師還為大賽開出了一堂教學觀摩示范課。

12月7日-9日，我校積極派員參加池州市第三屆二次小學數(shù)學研討會。會上我校許合安主任結合參加上海國培經(jīng)歷和感悟，作了《把握教學設計的五個度》的教學經(jīng)驗交流；曹悅老師作為東至縣選派的參賽選手，上了一節(jié)蘇教版四年級上冊《找規(guī)律》的優(yōu)質(zhì)課并榮獲二等獎；胡根華老師向大會奉獻了一堂精彩的展示課《解決問題的策略轉(zhuǎn)化》。他們的精彩表現(xiàn)，受到與會者一致好評。

本學期，我校有22位教師在省級以上電教學術作品和論文評比中獲獎，有15位教師在市級論文評比中獲獎，有40余位教師在縣級論文和教學設計評選中獲獎，有17位教師在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，可謂收獲頗豐。

六、開設全校國學特色課程

本學期來，學校開設了《國學經(jīng)典》課程和《弟子規(guī)》校本教材課程，通過教學規(guī)范管理，不斷豐富和積淀學生的國學文化素養(yǎng)，提高學生思想道德素質(zhì)。

七、積極開展大課間活動

學校為積極響應關于開展中小學生陽光操場活動的號召，確保學生每天在校一小時體育鍛煉時間，經(jīng)過認真地研究籌劃并制定詳細的活動方案，交由首屆家長代表大會和各班家長會討論后，從12月1日起，我校在上午第二節(jié)課后，利用40分鐘的時間開展大課間活動。目前，大課間活動己成為我校體育工作的重要組成部分和推進素質(zhì)教育的突破口，也有力的推動了學校全面工作的不斷發(fā)展，大課間活動成了全校師生校園生活中不可缺少的一部分。為確保全校大課間活動的深入開展，學校增添了部分體育器材，改善了室外的音響系統(tǒng)，為學生提供了越來越好的健身與學習環(huán)境。通過開展豐富多彩的大課間活動，不僅使學生的思想道德和心理素質(zhì)都在不斷提高，組織紀律性和集體榮譽感加強了、自學奮進、互相激勵的氛圍己經(jīng)基本形成了，使我們的校園成為真正的和諧校園。這項活動已產(chǎn)生了較好的社會效果，得到廣大家長的好評和支持。

八、積極參加市級象棋賽

為進一步檢驗校本課程象棋教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育全面展開，提高學生綜合素質(zhì)能力，我校通過全面選拔10名選手，組成比賽代表隊，于201*年9月17-18日參加在貴池城關小學舉辦的池州市第六屆“九華山酒業(yè)”青少年棋類錦標賽。經(jīng)過艱難的對局，605班的潘江龍、501班的祝水然和604班的黃羽威分別獲得象棋甲組個人第三名、第四名和第七名，團體獲得第三名。本次競賽雖未發(fā)揮出最好水平，上屆團體冠軍衛(wèi)冕也未能成功，但通過積極參與，小選手們鍛煉了實戰(zhàn)能力，激發(fā)了象棋校本課程的學習興趣，較好地帶動了象棋課程教學水平的提升。

至德小學教導處、教研室

二一二年一月

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