小高語文組教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期小高語文組教研總結(jié)

本學(xué)期，我們小高語文教研組全體教師，加強理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，積極參加聽評課活動和學(xué)校各項教研活動，開展專題研討。認(rèn)真完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作進(jìn)行以下總結(jié)：一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期，教研組教師根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)習(xí)學(xué)校制定的常規(guī)教學(xué)文件，堅持理論學(xué)習(xí)，每周寫一篇理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，把教學(xué)實踐中的體會隨時記錄下來，形成教學(xué)工作日志，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效率。同時，鼓勵本教研組教師積極參加上級教科研單位主辦的各項教研活動，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和教師專業(yè)成長。二、積極參加和開展教研活動

我們小高語文教研組，共五位教師，都有十多年的教齡，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法多樣，為了提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率，我們堅持開展扎實有效地聽、評、說課活動，而且把這個活動做為教研活動的重中之重。聽課后每位教師要認(rèn)真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。通過聽評課活動，全組教師的教學(xué)水平均有所提高，此項活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我組全體教師的專業(yè)成長。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，參加課堂達(dá)標(biāo)活動，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識，努力提高授課水平和學(xué)習(xí)效率。同時，本教研組還開展了豐富多彩的專題教研活動，針對教學(xué)中的困惑，教學(xué)中的小現(xiàn)象，各位教師暢所欲言，積極發(fā)表看法，探討教學(xué)中的問題，

形成教研活動記錄。督促教師超周備課，精心制定導(dǎo)學(xué)案，不上無準(zhǔn)備之課，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。三、發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作精神。

在常規(guī)教學(xué)中教研組各位教師互相探究教學(xué)中的問題，把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法在研討中互相交流。針對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，各位教師更是深入研討，盡快轉(zhuǎn)變角色，融入到教學(xué)實踐中。在平時的各項工作中，我們互相提醒、互相幫助，彼此都沒偏私，人人為教學(xué)出謀獻(xiàn)策，使本組教研和教學(xué)活動有序進(jìn)行。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，缺乏創(chuàng)新，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、小組合作學(xué)習(xí)研討不夠深入，開展小組學(xué)習(xí)不熟練。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、下學(xué)期工作打算：

1、加強理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，教研組活動要進(jìn)一步交流溝

通，提高專業(yè)技術(shù)水平。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，提高他們的綜合水平。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。工作中存在著許多不足，在今后的工作中要不斷完善，加倍努力、勤奮工作，積累經(jīng)驗，使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。

擴(kuò)展閱讀：木馬小學(xué)高年級語文組教研工作計劃

木馬中心小學(xué)高年級語文組教研工作計劃

201*年秋季期一、指導(dǎo)思想：

堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“科研興�！敝�路，根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學(xué)�？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點：

1.圍繞一個目標(biāo)。就是使教學(xué)研究工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3.建立和完善教師的教學(xué)工作評價體系和學(xué)生的發(fā)展評價體系。三、具體工作措施：

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大對新教師的培訓(xùn)力度。對我校任課教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2．加強與中心辦業(yè)務(wù)組和導(dǎo)航學(xué)校的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將安排教師參加專家講座，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、在青年教師中繼續(xù)開展“六個一”活動，即：讀一本好書；參加一項專題研究，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課，參加一項教學(xué)基本功的訓(xùn)練，學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行檢查。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

1、教研組加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

（三）組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的科研意識，提高科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我�？蒲泄ぷ飨蚋�高水平發(fā)展。

具體活動安排。

每周三放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。上研究課安排9月份陸洪10月份韓一儒11月份蘇二生12月份陳寧竇三聯(lián)

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