學(xué)校教研工作總結(jié)
學(xué)校教研工作總結(jié)
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在上級(jí)教育行政部門和鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)懷及指導(dǎo)下,我校教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力,本期的教研取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié):
一:抓教學(xué)常規(guī)管理,積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議,按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,學(xué)期末,對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。
3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我們嚴(yán)密組織考試,采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度,寫出書面材料,這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作,為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中,教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料四次次,認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期,我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開(kāi)學(xué)初一周,針對(duì)教師的計(jì)劃九大項(xiàng)進(jìn)行檢查,學(xué)期中,舉行了兩次大型常規(guī)檢查,檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,嚴(yán)格檢查制度,對(duì)事不對(duì)人,認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié),并將檢查結(jié)果記入教師考核
5、本學(xué)期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加上級(jí)教育教研部門組織的各種教研活動(dòng)。我校教師有五人的論文獲得縣教研室一、二等獎(jiǎng),有兩人課件制作獲得省二、三等獎(jiǎng)。這些成果的取得,與我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)密不可分,是全校教師教研智慧的反映。二:抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說(shuō)課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容,主講人主講內(nèi)容之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),我校還兩次組織部分教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩,通過(guò)這些教研活動(dòng),使我校教學(xué)能手與其他學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐,培養(yǎng)人才,樹(shù)立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
4、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、抓好教研,提高課堂教學(xué)效果。
1、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。(1)轉(zhuǎn)變校本教研方式,創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑,應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn),我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上,積極改革,采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),解決課堂教學(xué)中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn),并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探討有效的教學(xué)策略,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題,改善教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
(2)開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng),為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求,經(jīng)精心安排,本學(xué)期共組織了12次校內(nèi)教研活動(dòng),保障教師每周都能聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課,授課教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,課后認(rèn)真反思、總結(jié),全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課,互補(bǔ)短長(zhǎng),做到了共同提高。2、改革教案編寫,引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善,增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。
3、結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔(dān)市級(jí)科研課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視,籌措資金、積極探索、深入研究,為課題研究工作做出了不懈的努力。四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《中學(xué)語(yǔ)文教師》和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著,學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校,由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持,加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。五、教研工作存在的問(wèn)題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平,從認(rèn)識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中,我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠,課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體,盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大,回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō),經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說(shuō)出答案,不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì),這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面,未落到實(shí)處。在課堂上,合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益,匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多,合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué),對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。
4、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。
總之,我校全體師生有信心和決心在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營(yíng)造明天,使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。
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開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校教研工作總結(jié)
泥爾河中學(xué)張喜軍
教研促進(jìn)教學(xué),教研提升成長(zhǎng),已是當(dāng)前學(xué)校加快自身建設(shè)的重要抓手之一。學(xué)校的教研工作自開(kāi)學(xué)以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在各位教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下,出現(xiàn)了各教研組認(rèn)真開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)的良好局面。我在此受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,臨時(shí)代替慶富同志僅對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的時(shí)間里學(xué)校教研工作作一小結(jié),期望通過(guò)彼此的交流促進(jìn)各教研組的快速發(fā)展,通過(guò)相互的分享加快教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。
一、學(xué)期初,在認(rèn)真研究、深入討論、廣泛征詢、反復(fù)修正的基礎(chǔ)上,制定出了我們學(xué)校201*年教研工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃,在張校長(zhǎng)、肖校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,明確了結(jié)合我校實(shí)際,突出我校特色,搞好教研,服務(wù)教學(xué)的指導(dǎo)思想;確立了繼續(xù)推行組織化學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,完善提升“導(dǎo)生制”課堂的切實(shí)可行的工作目標(biāo);
二、以課堂為陣地,以打造自主型開(kāi)放式課堂為努力方向,開(kāi)展了不分大小學(xué)科、覆蓋所有年級(jí)的教研活動(dòng)。一個(gè)月以來(lái),各教研組認(rèn)真進(jìn)行集體備課,積極組織上好教研課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂,廣大教師積極參加聽(tīng)課評(píng)課,整個(gè)教研活動(dòng)可以說(shuō)開(kāi)展的有聲有色,頗見(jiàn)成效。到目前為止,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生等5個(gè)教研組分別進(jìn)行了24次集體備課,分別出教研課13節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),各組出教研課的次數(shù)具體如下:
語(yǔ)文組:1節(jié)數(shù)學(xué)組:3節(jié)英語(yǔ)組:3節(jié)政史地組:2節(jié)理化生組:2節(jié)
由以上粗略的統(tǒng)計(jì)可以看出,雖然各組教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度不一,發(fā)展還不平衡,但大都能按照本組制訂的計(jì)劃進(jìn)行,也就是說(shuō),從面上看都動(dòng)起來(lái)了;從點(diǎn)上看,有創(chuàng)新、現(xiàn)亮點(diǎn)、有特色、吸引人的優(yōu)質(zhì)高效的教研課在我校頻頻出現(xiàn),這是一個(gè)非常好的勢(shì)頭,有許多收獲都是超過(guò)了預(yù)期的。希望各教研組都能在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下再接再厲,發(fā)憤圖強(qiáng),在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢為人先的精神,朝著既定的目標(biāo)努力前行,收獲教研工作中更大的喜悅和快樂(lè)。
三、今后教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)需要加強(qiáng)的地方
1、各教研組的教研水平不一,實(shí)力強(qiáng)的組可以進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化的建設(shè),注意留存第一手資料,還需對(duì)資料進(jìn)行二度整合與整理,形成教學(xué)教研研究實(shí)錄;實(shí)力相對(duì)弱些的教研組需要向水平高的教研組學(xué)習(xí),形成自己本組扎實(shí)而有深度的教研特色。
2、在教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式方面還需進(jìn)一步制度化與多樣化,各組需要繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,保證時(shí)間,保證質(zhì)量;還需要嚴(yán)格按照計(jì)劃定期舉辦本組業(yè)務(wù)講座;各組都要發(fā)揮自己本組特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),形成百花齊放的教研局面。
3、傳統(tǒng)的公開(kāi)課觀摩與研討應(yīng)該是每組必選內(nèi)容,在觀摩方式與評(píng)課方式上可不拘一格。
4、各教研組有著不同程度的專業(yè)發(fā)展程度,希望教研組發(fā)揮集體合力,提升整體教研組的專業(yè)發(fā)展水平。努力做到人無(wú)我有,人有我優(yōu),人有我強(qiáng),把自己所在的這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造的最具創(chuàng)新意識(shí)、最有發(fā)展能力。
5、各組還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)資料的整理和收集工作,這其實(shí)就是一個(gè)反思與改進(jìn)的環(huán)節(jié)。
以上是我對(duì)全校一個(gè)月以來(lái)教研工作的小結(jié),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!
201*-4-1
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