武勝縣勝利初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

武勝縣勝利初級(jí)中學(xué)201*年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及武勝縣新課改精神，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度。

2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。

⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對(duì)沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

⑶科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：

1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

各教研組長，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。

1、教研組長、備課組長每周12節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周至少2次隨堂聽課。

2、聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

（1）對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；

（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容；

（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。2、做好“師徒結(jié)對(duì)”工程.

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。

四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理重視畢業(yè)班工作

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_一次分析會(huì)。

3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。六、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評(píng)價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

擴(kuò)展閱讀：武勝縣勝利初級(jí)中“四 課 同 創(chuàng)”工 作 總 結(jié)

武勝縣勝利初級(jí)中學(xué)“四課同創(chuàng)”工作總結(jié)

一年來，我校認(rèn)真按照教育局[201*]157號(hào)文件要求，在全校開展“四課同創(chuàng)”活動(dòng)，我校的宗旨是：立足課堂，關(guān)注學(xué)生，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下

一、高度重視。

為了抓好“四課同創(chuàng)”工作，我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、團(tuán)委、德育辦、教研組長為成員的“四課同創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了“四課同創(chuàng)”工作方案。

二、主要工作。

（一）著重校本教研，常態(tài)課研創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

本期來，學(xué)校加了大對(duì)課程、課堂、課題的研究力度，努力將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量。一是有效實(shí)施集體備課。學(xué)校高度重視集體備課的作用，積極推行以“個(gè)人初備、集體研討、復(fù)案生成、個(gè)性設(shè)計(jì)、教學(xué)反思”為基本程序的集體備課，重視教材研讀和學(xué)情分析，強(qiáng)調(diào)對(duì)教法和學(xué)法的深層次研究，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。二是扎實(shí)開展校本教研。充分發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、教教研組的作用，從教學(xué)實(shí)踐入手，抓好以課例研究為核心的校本教研。實(shí)施“同課異構(gòu)式、課例評(píng)析式、專題研討式”等形式多樣的教學(xué)研討，通過多元評(píng)課、活動(dòng)推課、專家導(dǎo)課等，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難，改進(jìn)教學(xué)。三是穩(wěn)步推進(jìn)課題研究。一年來，學(xué)校大興教之風(fēng)，積極開展教育科研課題研究，倡導(dǎo)教研組及教師個(gè)人進(jìn)行校本課題研究，特別注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。一年來，岳建明，陳春艷、陳運(yùn)剛、張一平、李斌等多名教師申報(bào)了縣級(jí)以上課題。

（二）著力合作探究，自主課堂創(chuàng)高效

全面推行小組合作探究式教學(xué)，注重學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)師生有效互動(dòng)，打造靈動(dòng)高效課堂。一是切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式�？茖W(xué)組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，變傳統(tǒng)的“傳授型教學(xué)”為“互動(dòng)型教學(xué)”，重視師生之間、生生之間的雙向和多向交流。落實(shí)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主探究、互助合作、交流展示，在教學(xué)中體現(xiàn)和落實(shí)“三維”目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。二是科學(xué)研定教學(xué)模式。堅(jiān)持邊實(shí)踐邊總結(jié)，積極探索形成了適合我校的“五步教學(xué)流程”的課堂教學(xué)模式，從教學(xué)方法和教學(xué)手段上解放教師和學(xué)生。對(duì)相關(guān)教學(xué)模塊或環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容的不同靈活調(diào)整，遵循模式卻不拘泥于模式，做到靈活運(yùn)用，讓新的教法和學(xué)法逐漸內(nèi)化為師生的自覺行為，形成常態(tài)。三是用好教學(xué)輔助設(shè)備。加大投入，添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，完善教育資源庫，到201*年末，我校實(shí)現(xiàn)了班班通，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備大大減輕了教師負(fù)擔(dān)，使老師們有更多的時(shí)間參與到教研和教改中去。

（三）著眼課間活動(dòng)，陽光課間創(chuàng)活力

徹底改變了課間單一活動(dòng)模式，全面實(shí)行大課間“陽光體育”運(yùn)動(dòng)。一是健全制度，強(qiáng)化管理。實(shí)行“四二”模式，即上午大課間活動(dòng)40分鐘，下午大課間活動(dòng)20分鐘。學(xué)校要制定了“大課間實(shí)施方案”“大課間安全管理制度”“大課間評(píng)比制度”等系列規(guī)章制度，并把大課間活動(dòng)開展情況作為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生考評(píng)內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)實(shí)施有效管理。二是遵循規(guī)律，精心編排。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，合理安排健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)時(shí)間安排合理、強(qiáng)度適中，活動(dòng)流程詳細(xì)，活動(dòng)各環(huán)節(jié)、板塊銜接緊密、過渡自然，形成篇章。保證既愉悅師生身心，又達(dá)到鍛煉效果。三是豐富形式，務(wù)求實(shí)效。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上要引入快樂體育、趣味體育理念，充分挖掘校內(nèi)外各類體育資源，有針對(duì)性地選擇創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，如體操、主題教育操、校園集體舞蹈、球類活動(dòng)、體育游戲、傳統(tǒng)健身活動(dòng)以及其它適合學(xué)生鍛煉的各類體育項(xiàng)目活動(dòng)。

（四）以“3+N”活動(dòng)為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“多彩課外創(chuàng)特色”實(shí)施“3+N”項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生掌握終身受益的兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和多項(xiàng)科技、勞技等方面技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是根據(jù)學(xué)校教師及場(chǎng)地特點(diǎn)設(shè)置了五大類活動(dòng)項(xiàng)目包括歌舞、器樂、書畫、語言、運(yùn)動(dòng)、科技、勞技等多個(gè)類別活動(dòng)項(xiàng)目，組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容參加，重點(diǎn)打造特色、專長項(xiàng)目，對(duì)有一定天賦、能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練。二是實(shí)行課程化管理。對(duì)“3+N”項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行地方化、校本化開發(fā)，建立活動(dòng)菜單，每周利用每周三下午3、4節(jié)課的時(shí)間集中開展活動(dòng)，教師授課要有教案、有過程記載、有反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有專項(xiàng)考核評(píng)價(jià)，并記入學(xué)生檔案。

為了保證“四課同創(chuàng)”活動(dòng)的實(shí)效性，我們對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題不逃避，以“課堂教學(xué)為抓手”，深入開展教學(xué)研究。要求教師課前要吃透教材、深挖教材。教學(xué)中，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有效活動(dòng)機(jī)會(huì)。9月初，學(xué)校召開了主題為“立足課堂關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣提高質(zhì)量”的教研活動(dòng)。課堂上，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察，多動(dòng)腦思考，多動(dòng)手操作，多動(dòng)口表達(dá)，最終享受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

總之，我校將抓住“四課同創(chuàng)”活動(dòng)這一有利契機(jī)，把課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)中心工作，抓緊抓實(shí)，抓出成效。

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