梁龍學(xué)校舞蹈教師個(gè)人工作總結(jié)

梁龍舞

蹈教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，來(lái)東山已經(jīng)一年半的時(shí)間了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆�是良心活，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

二、教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教舞育人的座右銘。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了1+x賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《小魚簍》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

三、形體課方面

我不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學(xué)院考級(jí)教材》，各類訓(xùn)練組合的，不斷地學(xué)習(xí)提煉出更適合東山學(xué)校的組合與教材。結(jié)合音樂(lè)課本上的音樂(lè)讓孩子能更容易的掌握好組合達(dá)到訓(xùn)練效果！學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂

禮貌的學(xué)生。幼小銜接

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)和舞蹈課超低段和中段的訓(xùn)練，今年編

排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了學(xué)生的喜歡。讓孩子在快樂(lè)中得到了鍛煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺(jué)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。本學(xué)年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的下一學(xué)年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

擴(kuò)展閱讀：舞蹈教師就業(yè)分析

舞蹈教師就業(yè)分析

年來(lái)舞蹈專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展而不斷擴(kuò)大，各類舞蹈學(xué)校也爭(zhēng)相擴(kuò)招，越來(lái)越多舞蹈專業(yè)的學(xué)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。如何讓舞蹈專業(yè)學(xué)生能更好的適應(yīng)就業(yè)崗位，提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率就顯得越來(lái)越重要。

聞一多先生說(shuō)過(guò)：“舞蹈是人的生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最簡(jiǎn)單而又最充足的表現(xiàn)”。這種表現(xiàn)方式應(yīng)該說(shuō)是最美麗和最自然的方式。但從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō),這種表達(dá)方式不僅對(duì)編導(dǎo)和舞者本身的表達(dá)能力有較高的要求,同時(shí)對(duì)于音樂(lè)、舞美、燈光、道具甚至觀眾的契合度都有較高的要求。這種非常專業(yè)而又有限的因素?zé)o疑提高了舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)的難度，如果再一味強(qiáng)調(diào)舞蹈專業(yè)的這種專業(yè)化就業(yè)性，這種做法將會(huì)嚴(yán)重影響舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，而保證就業(yè)率的根本因素就是就業(yè)去向。

一、就業(yè)去向分析

從舞蹈的專業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，舞蹈專業(yè)學(xué)生越早接觸專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練越好。因此,在從附中到大學(xué)的七至八年甚至更長(zhǎng)的可謂十年寒窗中成長(zhǎng)起來(lái)的專業(yè)學(xué)生們,都舍不下這份專業(yè),都會(huì)選擇從事與舞蹈相關(guān)的工作。據(jù)調(diào)查，他們一般有以下幾種就業(yè)渠道：1、進(jìn)入各級(jí)專業(yè)演出團(tuán)體這類學(xué)生多數(shù)是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他們的形象、身材和專業(yè)素質(zhì)都很好,無(wú)論身材扮相都讓人賞心悅目，因此他們不必?fù)?dān)心找不到工作。而且一般情況下他們都能進(jìn)入各省、市、縣級(jí)歌舞團(tuán)和較好的藝術(shù)團(tuán)體當(dāng)演員。2、進(jìn)入各級(jí)院校

這類學(xué)生多數(shù)是舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,這類學(xué)生較前一類學(xué)生而言，只能說(shuō)是形象、身材和專業(yè)素質(zhì)較好，相對(duì)前一種學(xué)生而言，除專業(yè)外，學(xué)院側(cè)重培養(yǎng)他們的文化等綜合教育素質(zhì)，畢業(yè)后他們一般都會(huì)選擇教育行業(yè),進(jìn)入各省、市、縣級(jí)院校從事舞蹈教育教學(xué)工作。

3、進(jìn)入各級(jí)群眾藝術(shù)館

這類學(xué)生較以上兩種專業(yè)學(xué)生而言，身體條件和專業(yè)素質(zhì)相對(duì)一般，因此他們選擇進(jìn)入各省、市、縣級(jí)群藝館從事群眾文藝輔導(dǎo)工作，帶動(dòng)群眾業(yè)余文化生活普及文藝工作，相對(duì)前兩類學(xué)生要求低些。4、考研

這類學(xué)生大致有兩種：一種是家庭條件較好，畢業(yè)后會(huì)選擇考研或通過(guò)其它途徑繼續(xù)深造，另一種是專業(yè)技能一般，面對(duì)專業(yè)好的學(xué)生不具備競(jìng)爭(zhēng)力，因此，他們想通過(guò)考研來(lái)提高自己，從事理論方面的教學(xué)和研究，避開(kāi)熱門報(bào)冷門來(lái)保證自己的就業(yè)崗位。5、臨時(shí)兼職

這類學(xué)生大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，自身專業(yè)素質(zhì)和各方面條件一般，通過(guò)跑場(chǎng)和帶班來(lái)保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。但這只是一種臨時(shí)性的謀生手段，它沒(méi)有長(zhǎng)久性和持續(xù)性。6、改行

這類學(xué)生屬于專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)都較差的一類，畢業(yè)后他們會(huì)選擇改行，通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系改做一些其他行業(yè)的工作。7、自主創(chuàng)業(yè)

由于舞蹈專業(yè)的局限性,剩余的這類學(xué)生無(wú)法找到工作，于是便選擇自主創(chuàng)業(yè)，他們要么辦培訓(xùn)班，要么開(kāi)店等，以保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。8、待業(yè)閑賦

最后一種情況,這部分學(xué)生因形象、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)都很差，又沒(méi)有任何社會(huì)關(guān)系,畢業(yè)后無(wú)法找到工作，只能待業(yè)在家無(wú)事可做。二、影響就業(yè)去向的因素

就業(yè)去向是保證就業(yè)率的根本，根據(jù)以上就業(yè)去向的分析，舞蹈專業(yè)學(xué)生，大多數(shù)選擇的職業(yè)是專業(yè)舞蹈演員和舞蹈教師,但受目前擴(kuò)招和諸多社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的不均衡因素影響，使得舞蹈專業(yè)崗位都處于飽和狀態(tài)。這種局面從不同程度上影響了舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。當(dāng)然,影響舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的因素除此之外還有其他因素,大致可歸納以下幾個(gè)方面：1、內(nèi)在因素

（1）不同專業(yè)的情況不同

比如舞蹈表演專業(yè)和舞蹈學(xué)專業(yè)，如今表演專業(yè)的要求不再是單一性的，提倡的是編表合一，即編導(dǎo)和表演合二為一，這種專業(yè)的學(xué)生既要掌握編導(dǎo)基礎(chǔ)和編導(dǎo)技法，同時(shí)還要有表演方面應(yīng)有的素質(zhì)，舞蹈學(xué)專業(yè)則主要是側(cè)重于文化素質(zhì)和舞蹈教育方面，兩者的要求不同，培養(yǎng)的人才去向也就不同，在當(dāng)今注重綜合素質(zhì)和能力的前提下，表演專業(yè)的學(xué)生自然就比舞蹈學(xué)的學(xué)生就業(yè)率高。（2）相同專業(yè)的情況不同

在相同專業(yè)內(nèi)，外形條件好的學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較高,男生就業(yè)率又比女生相對(duì)較高。這既反映了目前我國(guó)就業(yè)情況的普遍性,又體現(xiàn)了舞蹈專業(yè)的特殊性。舞蹈專業(yè)學(xué)生最大的就業(yè)途徑就是當(dāng)演員,外形條件好是必備的首要條件,在具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),必定就會(huì)成為行業(yè)中搶手的人才。還有舞蹈專業(yè)在招生時(shí)，報(bào)考的男生就比較少，進(jìn)校后人數(shù)自然就少，這就使得舞蹈這一行業(yè)內(nèi)男演員緊缺，也就從某種程度上決定了男生比女生就業(yè)率高這一情況。

舞蹈教育專業(yè)主要培養(yǎng)從事民族舞蹈教育工作的高等專門人才。為全國(guó)各地的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等輸送舞蹈教師；畢業(yè)生也可在藝術(shù)團(tuán)體從事舞蹈表演、編導(dǎo)、編輯和研究工作。而民族舞蹈學(xué)科本科班的培養(yǎng)目標(biāo)是為少數(shù)民族地區(qū)和全國(guó)各文藝團(tuán)體培養(yǎng)和造就得、智、體、美、勞全面發(fā)展的是和新時(shí)代的新型的少數(shù)文藝人才。為社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)的可從事師資、編導(dǎo)、表演的復(fù)合型人才。

據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國(guó)藝術(shù)研究院的主要招生來(lái)源，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來(lái)，中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問(wèn)題體現(xiàn)在人才滯留方面。

從整個(gè)舞蹈學(xué)科對(duì)于理論或史論型人才的需求以及中國(guó)舞蹈理論的本體建設(shè)來(lái)看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向理當(dāng)不困難。

中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所所長(zhǎng)羅斌認(rèn)為，當(dāng)前舞蹈理論人才過(guò)分集中滯留現(xiàn)象主要原因在于舞蹈學(xué)科的發(fā)展與實(shí)際中對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生矛盾以及舞蹈教育在觀念上的誤區(qū)。按照當(dāng)下舞蹈學(xué)科的類別劃分，主要包括創(chuàng)作、表演、教育和理論四個(gè)領(lǐng)域。在以往的舞蹈教育中也較為注重高、精、尖的實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，而缺少基層和普及型的建設(shè)。但現(xiàn)實(shí)需求中則以全能型或?qū)嵱眯蜑闃?biāo)準(zhǔn)。而這種人才需求標(biāo)準(zhǔn)的原因在于舞蹈學(xué)科本身沒(méi)有一個(gè)完整的系統(tǒng)。換言之，當(dāng)前舞蹈學(xué)科的發(fā)展方向是在培養(yǎng)不同領(lǐng)域的專業(yè)人才，并不是全能型的實(shí)用人才，另外，過(guò)于關(guān)注高、精、尖的人才培養(yǎng)而忽視基層的普及型人才以及實(shí)踐教育與理論教育的不均衡發(fā)展，使得當(dāng)前的舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生學(xué)無(wú)所用現(xiàn)象。因此，舞蹈學(xué)科本身的建設(shè)和觀念問(wèn)題導(dǎo)致了目前人才過(guò)于集中的滯留現(xiàn)象。

如果按目前舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來(lái)看，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)當(dāng)前北京舞蹈學(xué)院本科生的就業(yè)趨勢(shì)。即是說(shuō)，人才流動(dòng)量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無(wú)職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開(kāi)展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。

職業(yè)選擇分析：

在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我們畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化，或者說(shuō)其中摻雜了更多無(wú)奈的因素。我們不再堅(jiān)守以前所謂的師哥師姐們流傳下來(lái)的就業(yè)原則：“非北京單位不去，非高校教師不當(dāng)，非國(guó)家級(jí)藝術(shù)團(tuán)體不進(jìn)”的擇業(yè)要求，而是根據(jù)自身的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。

目前考研也是畢業(yè)生重要的選擇之一，正如前面調(diào)查問(wèn)卷顯示的結(jié)果，有將近三分之一的大學(xué)畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，可能其中舞蹈類專業(yè)所占的比例更小，其他專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研的比例會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此。

近幾年，由于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，同時(shí)畢業(yè)生自身優(yōu)勢(shì)越來(lái)越好，用人單位對(duì)于舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高。需要的演員不僅僅要具備基本的專業(yè)基礎(chǔ)，比如身體的軟度、開(kāi)度，跳轉(zhuǎn)翻等各種能力、技術(shù)，還需要演員具備應(yīng)對(duì)編導(dǎo)各種要求的能力，思想要開(kāi)闊，能夠接受各種形式的表演，具有可塑造性。另外，演員認(rèn)真的工作態(tài)度、品性的優(yōu)良，與其他演員的融洽及團(tuán)隊(duì)精神在工作中也十分重要。對(duì)于想從事教育工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要求更高，在上述種種要求外，還需要加上教育理論知識(shí)的深厚功底及交流溝通能力等等方面。

未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃：

展望未來(lái)，我的職業(yè)理想是能成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，傳道、授業(yè)、解惑，帶著一批批同樣熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)的孩子們、學(xué)員們一步步走向成熟，成為專業(yè)舞者，讓他們用舞蹈感染身邊的人，把舞蹈藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

為了實(shí)現(xiàn)成為一名舞蹈教師的目標(biāo)，我在填報(bào)志愿時(shí)慎重、認(rèn)真的選擇了舞蹈教育專業(yè)。從目前來(lái)看，我自身的素質(zhì)同成為一名舞蹈教師的目標(biāo)還有很大的差距，主要表現(xiàn)在理論知識(shí)和舞蹈功底兩方面，但是我會(huì)不斷努力。會(huì)跳舞僅是成為一名優(yōu)秀舞蹈教師的必要條件，但是能跳好舞不一定能教好學(xué)生，因此，對(duì)教育學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常必要。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，特別是比較薄弱的理論知識(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己，為將來(lái)打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備；另一方面，我會(huì)不斷提高自身素質(zhì)和舞蹈造詣，成為一名讓學(xué)生敬佩的老師。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，自身的素質(zhì)非常重要，只有不斷深造，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需要，同時(shí)也滿足未來(lái)學(xué)生多元化的需求。從我自身的體會(huì)而言，我們現(xiàn)在所需要的知識(shí)面和對(duì)老師的要求都比過(guò)去有所提高，一方面由于學(xué)生接觸的世界越來(lái)越廣泛，越來(lái)越開(kāi)闊，另一方面，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也迫使學(xué)生對(duì)自身的要求不斷提高，自然而然會(huì)對(duì)老師提出更高要求。一方面，我們要學(xué)好自己的專業(yè)課，一名好的民族舞演員首先基本功要扎實(shí)；其次，在讀書期間多參加各種實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，盡可能多的參加比賽，因?yàn)楸荣悓?duì)演員能力的提高和鍛煉都是很有裨益的。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一就在忙忙碌碌的專業(yè)課、排練中度過(guò)了，我真切的感到時(shí)間的珍貴，未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，我會(huì)更加珍惜每一分每一秒的時(shí)間，努力充實(shí)自己，提升自己。大二，我會(huì)將重點(diǎn)精力放在專業(yè)課理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，不斷提高自身理論素養(yǎng)，為未來(lái)傳道授業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；大三，我會(huì)將自己的舞蹈水平再提升一個(gè)層次，讓自己成為一名受同學(xué)敬佩和尊重的好老師；大四，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，會(huì)是很重要很關(guān)鍵的一年，我會(huì)努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，全力沖刺準(zhǔn)備考研，并在學(xué)習(xí)的間隙盡量多參加一些社會(huì)活動(dòng)，逐步走向社會(huì)，讓自己不斷成熟起來(lái)。結(jié)語(yǔ)：

未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，不但在舞蹈領(lǐng)域中，各個(gè)行業(yè)都存在著這樣的情況，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我們只能選擇面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)自己，同時(shí)認(rèn)清自己，才能邁好走出校園的第一步，在未來(lái)的職業(yè)生涯中穩(wěn)健的走好每一步，成為一名合格優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)型、復(fù)合型人才。展望未來(lái)，我會(huì)很努力，并為自己的理想不懈奮斗，盡管才上大一，但我可以自信的對(duì)自己說(shuō)：我的未來(lái)不是夢(mèng)!

王洪201*年5月

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