201*年12月國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年美術(shù)“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年暑期，大約在8月下旬，學(xué)校又讓我參加201*年國(guó)培學(xué)

習(xí),我馬上的第一反應(yīng)是怎么又讓我參加，接著的一句話是：“我去年剛參加過(guò)，何況兩年的國(guó)培任務(wù)還沒(méi)完成，讓別人參加吧”。布置任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“今年美術(shù)學(xué)科分給咱們學(xué)校一個(gè)任務(wù)，就你一個(gè)美術(shù)教師，你不參加誰(shuí)參加，何況這是一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只不過(guò)花你些時(shí)間而已”，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，心想，就帶著完任務(wù)的態(tài)度學(xué)習(xí)吧。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸感到受益匪淺，國(guó)培學(xué)習(xí)內(nèi)容《基于校本研修的課堂觀察》、《師德情懷與教育責(zé)任》、《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀等課程，拓寬了我的視野，解決了困擾我的常見(jiàn)教育問(wèn)題�！冻踔忻佬g(shù)“版畫(huà)”教學(xué)研究與案例評(píng)析》、《初中美術(shù)“剪紙”教學(xué)研究與案例評(píng)析》《初中美術(shù)“素描”教學(xué)研究與案例評(píng)析》《初中美術(shù)“動(dòng)漫設(shè)計(jì)”教學(xué)研究與案例評(píng)析》等內(nèi)容對(duì)實(shí)際教學(xué)很實(shí)用，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，為我多方面、多層次、多維度的立體展示了某一藝術(shù)種類的最佳教學(xué)方案，提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，促使我們從自身去尋找差距，持續(xù)地反思與總結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)同行，我們互相交流、互相學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不知不覺(jué)發(fā)生了變化，逐漸由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“完任務(wù)”變?yōu)椤拔乙�完任�?wù)”。知識(shí)的力量真是無(wú)窮的，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了變化，我的教育教學(xué)技能得到了提升，我的聽(tīng)評(píng)課能力得到了提高。

作為現(xiàn)代的學(xué)習(xí)型教師，不僅是一名教育者，還應(yīng)是一名學(xué)習(xí)者，應(yīng)有縱身從教、終身學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該是一名永不言棄的探索者。能夠不斷反思教育教學(xué)的問(wèn)題，努力探索各種問(wèn)題解決的對(duì)策，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的教育教學(xué)能力。其次，教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅是為了教學(xué)，還為了自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,我從以下幾方面進(jìn)行小結(jié)：一、讓我收獲了：（一）課程學(xué)習(xí)的收獲：

更新和豐富了現(xiàn)代教育新理念，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，知道了做研究型的教師是我們作為現(xiàn)代教師必然的發(fā)展方向，學(xué)會(huì)了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計(jì)所需的一些要素，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能上給我們提供了可操作性強(qiáng)的范例，精彩的課堂實(shí)例讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。印象深刻的是《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》從四個(gè)方面闡述現(xiàn)代教育的新理念：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。這對(duì)教師這個(gè)行業(yè)規(guī)定了最基本的要求。知道了什么是成功的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師實(shí)施教學(xué)的具體方案，要做到對(duì)新課程的深刻理解、對(duì)教材的準(zhǔn)確把握，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉與學(xué)生情況的認(rèn)真分析，對(duì)各種教學(xué)方式與教學(xué)活動(dòng)的選擇與設(shè)想，以至怎樣創(chuàng)設(shè)情境，如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。這些都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，明確地體現(xiàn)于教學(xué)設(shè)計(jì)之中，使之科學(xué)化、條理化、具體化�！稁煹虑閼雅c教育責(zé)任》讓我更加思考了作為教師身上所負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對(duì)待教育，要熱愛(ài)更要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，對(duì)學(xué)生，要做學(xué)生的朋友。這樣亦師亦友的關(guān)系，學(xué)生不僅很喜歡你，教師也會(huì)在這種輕松和諧的氛圍中體驗(yàn)到職業(yè)的樂(lè)趣和成就感，從而增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同感，進(jìn)而找到工作的動(dòng)力。（二）論壇交流的收獲：

論壇交流中，通過(guò)觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的碰撞，思想與思想的交流，學(xué)員彼此在在信息的流淌之中，清晰的把握彼此所要表達(dá)的主旨，還在辯論中碰開(kāi)了思路與感悟，給人一種智慧的啟迪，輕柔的引出彼此的情懷，心中對(duì)教學(xué)某一方面的困惑，不知不覺(jué)中被解決。收獲了學(xué)友們四面八方的資源，收獲了學(xué)友們純真的友誼。（三）視頻答疑的收獲：

通過(guò)視頻答疑活動(dòng)，我的收獲是學(xué)會(huì)了交流，新課程倡導(dǎo)“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自我研究，自己思考。很容易固步自封，視頻答疑為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，可以海闊天空的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。

（四）學(xué)習(xí)其他學(xué)員的成果的收獲：

“他山之石，可以攻玉”，通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)員的成果，對(duì)照他人的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我反思了自己的教學(xué)手段及理念，爭(zhēng)取做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，拿來(lái)為我用，相互之間溝通了信息，加強(qiáng)了彼此間的交流。培訓(xùn)中，各位同行們渴求新知，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)，積極思考，大家在一起交流自己對(duì)中學(xué)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與理解。通過(guò)相互學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我將以此為契機(jī)，不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，這樣才能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)工作。二、解決了一些問(wèn)題：

這次學(xué)習(xí)讓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；這讓我對(duì)教學(xué)的態(tài)度更加敬畏與嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作關(guān)系著孩子的未來(lái)，不能有絲毫馬虎和倦怠。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作指明方向。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新：首先是知識(shí)的有效更新、觀念的深刻轉(zhuǎn)變。其次是視野的拓寬開(kāi)闊、技能的發(fā)展拓展。最后是專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。這些都將為我以后在課堂內(nèi)素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供有力的保障。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到必須掌握過(guò)硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，才能更好地實(shí)施美術(shù)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法和技能，讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，體會(huì)到美術(shù)的魅力！

三、教學(xué)中有待改進(jìn)的地方：

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，自我總結(jié)教學(xué)中或多或少存在以下問(wèn)題：教學(xué)重點(diǎn)難以把握或把握不準(zhǔn)確，課堂內(nèi)有時(shí)信馬由韁；教學(xué)方法單一而僵化，教師講授過(guò)多；教學(xué)手段陳舊落后，忽視學(xué)生的自我探究；利用電教多媒體等新手段上沒(méi)有精心設(shè)計(jì)課件，利用他人現(xiàn)成的為多；評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單，教師對(duì)學(xué)生劃等級(jí)，忽視多元化評(píng)價(jià)。這些問(wèn)題并不是每節(jié)課都有，但確實(shí)存在，成因忽視學(xué)習(xí)或有懶惰思想，不能以飽滿的熱情對(duì)待每節(jié)課。結(jié)合以上的問(wèn)題，結(jié)合課改的實(shí)施和這次國(guó)培學(xué)習(xí)的契機(jī)。以后我下決心抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，化被動(dòng)為主動(dòng)，變懶惰為勤奮，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。四、培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議：

總的來(lái)說(shuō)，這次國(guó)培培訓(xùn)，專家組精選的大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。這些讓我感覺(jué)很好，如果提建議的話，比較粗淺，試述如下：1、建議國(guó)培教育課題調(diào)研組，能深入了解基層教師的真正需求然后確定培訓(xùn)課程、內(nèi)容、方式，能對(duì)薄弱地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀了解后增加適合薄弱地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容方式。2、建議挑選更廣泛的培訓(xùn)隊(duì)伍，增加農(nóng)村地區(qū)或偏遠(yuǎn)地區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)案例。國(guó)培上這些老師大多數(shù)都是省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師，其學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校硬件建設(shè)不是大多數(shù)學(xué)校能夠的上的，能增加適合薄弱地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)視頻更好。

3、有些遺憾的是，在學(xué)習(xí)北京昌平區(qū)董麗紅老師的《中國(guó)民間美術(shù)剪紙藝術(shù)》一課后，想下載相關(guān)的視頻等學(xué)習(xí)資料，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并沒(méi)有提供這些服務(wù)，不能讓我在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)揣摩，希望網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在這方面予以考慮。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼見(jiàn)，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育，我們教師責(zé)無(wú)旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下：

一．從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無(wú)怨無(wú)悔。一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�？梢�(jiàn)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。

二．學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。三．充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教

學(xué)方法。

我們工作的對(duì)象是活潑可愛(ài)的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹(shù)葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人。四．學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。

我國(guó)的教育，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，孩子們?nèi)狈��?chuàng)新精神，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無(wú)用的書(shū)呆子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問(wèn)為什么，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏�活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃李

滿天下。

我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。真正成為人類靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過(guò)，增加使命感，以陽(yáng)光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對(duì)待自己孩子一樣的，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們都能茁壯成長(zhǎng)，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁?lè)無(wú)窮。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年12月國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年12月國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年12月國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/403617.html

• 上一篇：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
• 下一篇：201*小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)