初中初三九年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（5、6）班的英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。2、備教材:

通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語(yǔ)操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

二、備好課，備好學(xué)生，上好課。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（5）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

四、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。臨沂李官中學(xué)

孫超

201*-12

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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*（上）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷下，在年級(jí)組和教研組的正確帶領(lǐng)下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)（上冊(cè)）的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

（一）面向每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）以學(xué)習(xí)技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。

（三）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

（四）采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級(jí)（2）班共有學(xué)生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過(guò)八年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨合，我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對(duì)開(kāi)展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。因?yàn)轳R上要面臨升學(xué)考試，我和學(xué)生的壓力都很重，大部分學(xué)生學(xué)得都很用功，很勤奮。個(gè)別學(xué)生盡管在一開(kāi)始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想，但是經(jīng)過(guò)班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學(xué)的熱心開(kāi)

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導(dǎo)，這幾個(gè)學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，積極參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議，尤其是九年級(jí)全體教師的會(huì)議，做好會(huì)議記錄，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)會(huì)議精神。

（二）開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和安排，使教學(xué)工作做到有計(jì)劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語(yǔ)感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長(zhǎng)的那一小時(shí)，認(rèn)真講解習(xí)題，帶領(lǐng)和組織學(xué)生開(kāi)展自學(xué)。

（四）注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

（五）注重英語(yǔ)作文教學(xué)，每個(gè)單元寫(xiě)作教學(xué)，我都從簡(jiǎn)向難，由淺入深，不但注重個(gè)體，而且關(guān)注全部，使每一個(gè)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對(duì)性地布置適度、適量的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強(qiáng)了師生之間的及時(shí)反饋，又促進(jìn)了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，第一次接觸九年級(jí)英語(yǔ)教

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材，所以在處理教材上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤，比如對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握上，并不是很準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上，這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問(wèn)題

（一）本學(xué)期末，班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法，下學(xué)期初，如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，如何確保他們?cè)诶^續(xù)上學(xué)之后有所收獲，是需要解決的一個(gè)主要問(wèn)題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活，因?yàn)楹�假正值春�?jié)期間，要引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)好春節(jié)的同時(shí)，鞏固好自己在學(xué)校的英語(yǔ)成果，并力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

五、下學(xué)期的打算

（一）繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷更新教育觀念，做到讓學(xué)生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開(kāi)學(xué)之后，計(jì)劃用四周左右的時(shí)間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行具體、專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，用四周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，接下來(lái)進(jìn)行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對(duì)典型的錯(cuò)誤再進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，最后做好升學(xué)考試前的動(dòng)員工作，使每一個(gè)學(xué)生都能考出屬于自己的成績(jī)。

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