07_08英語學(xué)科組工作總結(jié)

07-08學(xué)年第一學(xué)期英語學(xué)科組工作總結(jié)

昌黎五小王艷玲

本學(xué)期繼續(xù)以新課程改革的精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的工作思路要求，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識(shí)，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極組織參加兩周一次的英語學(xué)科教研活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，能充分利用好相配套的光盤和磁帶，并能到網(wǎng)上下載有用的課件或自己制作課件。平時(shí)大家能互相聽課、評課，并走出校門，到其它學(xué)校去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，各位教師水平都有較大提高。本學(xué)期，我校的老師參加了連片教研小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，通過備課、做課件、上課，通過和其他老師的交流，使每位老師都得到提高．

二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)科組還舉行了英語書寫比賽，通過比賽，不僅促進(jìn)了學(xué)生的英語書寫水平，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我校王艷玲老師自制的英語課件獲市一等獎(jiǎng)，總之，在全體英語教師的共同努力之下，我校的英語教學(xué)水平進(jìn)一步提高，英語課堂教學(xué)效果越來越好。三、存在的不足

1、教師的英語教育教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。2、英語教研的氣氛還不是很濃。3、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。四、努力方向

今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

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教學(xué)工作總結(jié)(07-08第二學(xué)期)

洼里教育總校201*年6月

洼里教育總校教學(xué)工作總結(jié)

(07-08第二學(xué)期)

本學(xué)期我總校以“以人為本，構(gòu)建和諧的學(xué)校氛圍”為原則；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作。結(jié)合教育局工作要點(diǎn)及我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，在扎實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)積極創(chuàng)新，推進(jìn)了我總校教學(xué)工作的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好日常管理工作

（1）加大“聽課、評課”的力度。學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天至少走進(jìn)一位教師的課堂，加大對課堂教學(xué)的指導(dǎo)，向40鐘要質(zhì)量。以課堂教學(xué)的改革促進(jìn)課程改革的深入進(jìn)行。與此同時(shí)提倡教師備課及反思的實(shí)效性和個(gè)性化。真正做到了備課為課堂教學(xué)服務(wù)。

（2）堅(jiān)持教學(xué)月查工作。教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度。每月對諸如學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師作業(yè)批改等各項(xiàng)日常工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。收到了良好的效果。

（3）走出去，請進(jìn)來。在不影響正常教學(xué)的前提下，我們盡量多的派我校教師參加兄弟學(xué)校及區(qū)教育局、市教委組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并做好二級培訓(xùn)。

二、實(shí)施課題帶動(dòng)計(jì)劃，以課題促教研。

我總校現(xiàn)承擔(dān)省電教館“十一五”課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)中年級語文專題學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用的研究”。在不斷的研究與探索過程中我們對于課題的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化。本學(xué)期我們再次調(diào)整實(shí)施方案，將靜態(tài)網(wǎng)頁的制作調(diào)整為主題網(wǎng)站的建設(shè)。為此劉繼業(yè)老師先后兩次對教師們進(jìn)行了主題網(wǎng)站的培訓(xùn)，講解主題網(wǎng)站的內(nèi)涵及建設(shè)方法并組織實(shí)驗(yàn)教師參與網(wǎng)站的建設(shè)，同時(shí)我們組織課題組教師初步建成總校的中年級小學(xué)語文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。為了推動(dòng)課題的深入開展，我們又組織了相關(guān)的論文評比、課件制作評比、研討課評比、主題網(wǎng)站評比等。同時(shí)我們還積極參與東師大課題的研究，選派課題組成員到開小、唐馬等兄弟學(xué)校參與與東師大教授的研討，并邀請劉教授到我總校指導(dǎo)課題研究工作，推動(dòng)了課題的不斷深化。

三、打造“洼里名師”，彰顯名師效應(yīng)。

洼里名師的評選已籌備進(jìn)行了一年的時(shí)間，我總校有30余名教師積極報(bào)名參加。經(jīng)過初選、復(fù)選，最終李川等8名教師進(jìn)入最后的選拔。通過說課、基本功展示、個(gè)人才藝展示等項(xiàng)的評比，我們推出了我校的第一批“洼里名師”。被推選出的“名師”除了享受總校給予的一系列優(yōu)厚待遇外，接下來還要充分發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用。組織諸如”展示課“、專題研討”等形式的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”利用身邊資源幫帶其他教師，形成一種“人人爭當(dāng)名師，人人向名師學(xué)習(xí)”的氛圍。“以點(diǎn)帶面”促進(jìn)總校其他工作的進(jìn)一步提高。

四、利用現(xiàn)代化技術(shù)手段開展“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。本學(xué)期我總校充分利用“教育局局域網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源容量大，交互性強(qiáng)等功能，組織全鎮(zhèn)教師分專題觀看冀教版十冊教材培訓(xùn)及“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、名師課例等光盤。并利用區(qū)局域網(wǎng)的論壇開展觀后研討，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研的數(shù)字化、信息化、智能化。將教研活動(dòng)搞得更加細(xì)致，更加深入。

五、抓緊抓好畢業(yè)班工作，實(shí)現(xiàn)綠色升學(xué)率。本學(xué)期，畢業(yè)班面臨升入初中。針對我總校的實(shí)際情況，我們把工作重點(diǎn)放在了抓平時(shí)，抓教研、抓檢測上。我們定期召集六年級教師及各校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班現(xiàn)狀分析會(huì)，提高認(rèn)識(shí)齊抓共管、形成合力。各校六年級教師每周四聚到一起進(jìn)行集中教研，分析教材、講單元引路課，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題�？傂Ｃ繂卧獙Ξ厴I(yè)班進(jìn)行檢測，并組織教師進(jìn)行卷面分析，通過檢測找出教學(xué)中存在的問題。各位畢業(yè)班班主任在吃透教材的基礎(chǔ)上，注重學(xué)法和教法的總結(jié)，幫助學(xué)生科學(xué)的整理復(fù)習(xí)小學(xué)階段的知識(shí)，各校交流、共享幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)能力。

六、抓好校本教研，向教研要質(zhì)量

我鎮(zhèn)大部分學(xué)校都是單軌班，同組教師互相溝通很不方便。因此，本學(xué)期，總校進(jìn)一步加大同年級組教研的力度。為廣大教師提供互相溝通的機(jī)會(huì)。每雙周的周三、周四分別由教研組長及各校主任組織一、三、五年級組和二、四、六年級組開展教研活動(dòng)。教研內(nèi)容從教師需求出發(fā)，以課例為載體，輪流由年級組成員提供課例。上完課后，在教研組長及各校主任的組織下開展研討，對教學(xué)案例進(jìn)行總結(jié)反思，引導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)，持之以恒學(xué)習(xí)，努力使我們的教師成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)能力和水平。

另外各校還分別設(shè)立了自身的校本教研主題，總校不定期的參與了各校的校本教研活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果。同時(shí)夏莊小學(xué)還開設(shè)了“阿拉伯語“的校本課程。

七、推廣兒童文學(xué)閱讀，做兒童文學(xué)閱讀的點(diǎn)燈人。

學(xué)生一年讀兩本語文教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的閱讀需要的。另外許多兒童文學(xué)作品都是以單行本的形式出現(xiàn)，篇幅較長，無法進(jìn)入課本。還有我們的語文教材主要任務(wù)是進(jìn)行語言訓(xùn)練�；�于上述原因，帶領(lǐng)學(xué)生大量的閱讀兒童文學(xué)作品是非常必要的。這學(xué)期，總校把推廣兒童文學(xué)的閱讀作為工作重點(diǎn)，由鄭秀娟校長和李靜集中組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，探討推廣兒童文學(xué)閱讀的方式方法，每日一誦、開展閱讀指導(dǎo)課、進(jìn)行低年級圖畫書教學(xué)各個(gè)學(xué)校也針對此項(xiàng)主題開展研討，每位教師都爭做兒童文學(xué)閱讀推廣的點(diǎn)燈人。

八、英語學(xué)科工作

我校八名英語教師都是年輕教師，工作熱情高，因此總校的英語教學(xué)工作也做得很深入。我總校承擔(dān)了《小學(xué)高年級英語對話教學(xué)與信息技術(shù)整合》的課題研究。通過整合課與教學(xué)設(shè)計(jì)評比，及同課異構(gòu)、專題研討等形式，幾位英語教師及總校的英語教研員對小學(xué)高年級英語對話教學(xué)與信息技術(shù)整合課進(jìn)行了一系列的探討從而也推進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深入。

教研組長組織幾位教師每兩周進(jìn)行一次集中教研，探討教育教學(xué)中存在的問題。同時(shí)我們還組織了英語優(yōu)質(zhì)課評比，信息技術(shù)與英語學(xué)科整合說課評比，學(xué)生英語作文大賽等活動(dòng)。

九、總校開展了大型教學(xué)活動(dòng)

在做好以上各項(xiàng)工作的同時(shí)，總校還開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。

（1）九月初開展了語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，評比之后又組織各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表進(jìn)行了研討。

（2）開展英語優(yōu)質(zhì)課評比及進(jìn)行相關(guān)研討。（3）開展數(shù)學(xué)“異校授課研討”。(4)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合課評比展示。（5）專題網(wǎng)站內(nèi)容培訓(xùn)。（6）語文“異校授課”研討。（7）英語寫作大賽。

（8）中年級語文資源建設(shè)評比。（9）語文與信息技術(shù)課評比及研討。（10）組織與東師大劉教授研討。（11）“做兒童文學(xué)閱讀推廣的點(diǎn)燈人”講座及課例觀摩。（12）“小學(xué)生高年級英語對話教學(xué)與信息技術(shù)整合”課題研討及課例觀摩。（13）區(qū)及市級語文優(yōu)質(zhì)課評比研討。（14）“洼里名師”評選。

以上是我教育總校一學(xué)期教學(xué)工作的簡單總結(jié)。下個(gè)學(xué)期，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)努力，爭取使我總校的教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

201*.

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