英語學(xué)科期末備課作業(yè)檢查總結(jié)

英語學(xué)科期末備課作業(yè)檢查總結(jié)

201*-1-18

本學(xué)期英語組每個英語老師在組長李毅老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n，備的基本上都是詳案，認(rèn)真改作，勤于課后反思。檢查她們的作業(yè)和備課后，總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

這次檢查發(fā)現(xiàn)，教師二次備課書寫認(rèn)真，一定程度的體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求，使用性強(qiáng)。備課項目齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計合理細(xì)膩，“教”設(shè)計精致，“學(xué)”安排到位。教師注重了教后反思，反思記錄了教學(xué)中的失誤、學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和不足、教學(xué)心得及教學(xué)改進(jìn)措施等。能夠做到超周備課，不備課不上課。學(xué)生作業(yè)本數(shù)足夠，本子干凈，作業(yè)設(shè)計合理，作業(yè)量適中，基本做到全批全改，部分教師還給學(xué)生加了評語，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，書寫較認(rèn)真，用筆規(guī)范。

二、不足：教師備課過程簡略，實(shí)用價值不高，集體備課應(yīng)付現(xiàn)行嚴(yán)重，體現(xiàn)不出集體的智慧和對教學(xué)的指導(dǎo)價值。作業(yè)部分學(xué)生書寫潦草，用筆不規(guī)范，個別題目漏做，未按老師要求訂正，老師也沒有復(fù)批。

三、建議：

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢整合教師資源，要精心編寫教學(xué)設(shè)計，由教師施教時輔以個性化修改，利于提高教學(xué)質(zhì)量。

2、每月舉行一次默單詞大賽，加強(qiáng)教師的注意、提高學(xué)生的書寫水平。3、組織全校性的備課作業(yè)展覽，以先進(jìn)帶整體，促工作上水平。4、教學(xué)活動的設(shè)計可更具體，并注意以下幾點(diǎn)：A：教學(xué)活動要有明確的活動目的并具有操作性。

B：教學(xué)活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容盡量真實(shí)，貼近學(xué)生生活，方式盡量簡便。C：教學(xué)活動要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

D：教學(xué)活動的設(shè)計要注重學(xué)生的參與面，要讓學(xué)生參與到活動中來。

新課程核心理念是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度是學(xué)會學(xué)習(xí)的重要保障。作業(yè)是觀察每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的窗口，從作業(yè)中透視出每個學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)精神和對英語學(xué)科所付出的努力和每位老師的辛勤勞動。希望下學(xué)期我們能和學(xué)生共同進(jìn)步，讓教學(xué)工作更加完善。

乞曉煜

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高石碑學(xué)區(qū)教師英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)

為推動我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理力度。根據(jù)學(xué)區(qū)工作安排，學(xué)區(qū)成立了由學(xué)區(qū)干事、各校代表組成的檢查組，于12月8日12月15日對全鎮(zhèn)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面檢查。這次檢查包括教師備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)批改、教師聽課等。本次檢查以求真務(wù)實(shí)的原則查閱了教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師聽課記錄等，認(rèn)真客觀地對全體教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行督查。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，更好開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、基本情況

1、教師備課：絕大部分教師的備課都能做到超進(jìn)度備課，要求明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳細(xì)，方法恰當(dāng)，課后有后記。蚌湖小學(xué)馮瓊瓊老師的備課教學(xué)過程詳細(xì)，提問設(shè)計、活動設(shè)計、作業(yè)設(shè)計合理，課課有后記，字跡工整，書寫規(guī)范，能充分指導(dǎo)教學(xué)。高石碑鎮(zhèn)小唐燕老師能做到堅持用英語備課，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的特點(diǎn)。

2、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，反饋教學(xué)效果的重要方式。通過檢查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)大部分符合要求，作業(yè)格式要求一致，份量適度，并做到全批全改。鎮(zhèn)小何婧老師所教學(xué)生的作業(yè)本整齊，字跡工整，而且正確率高。該教師除去作業(yè)本、練習(xí)冊的練習(xí)之外，還專門設(shè)計了單元試卷對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。

3、聽評課：大部分教師的聽評課記錄能達(dá)到要求的時數(shù)，并做到聽后要交流，有反思。

二、存在的問題

1、部分教師的備課不夠規(guī)范，過程簡單，沒有按照英語的教學(xué)五步法（1、Warmingup2、Presentation3、Practise4、Consolidation5、Homework）來進(jìn)行備課。課后記有些不切實(shí)際，有應(yīng)付檢查之嫌。

2、部分教師布置的作業(yè)份量不夠，質(zhì)量不高，作業(yè)格式不規(guī)范。特別是課堂練習(xí)，有個別教師對學(xué)生錯題未糾正，或糾正后未再批改，批改未注明批改日期，未進(jìn)行等級評價。

3、部分教師聽課時數(shù)不足，有的只有過程記載，無評課交流記載。4、部分教師無教學(xué)反思或后記，有則，內(nèi)容淺顯，涉及面窄，大多都是反映學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況或是德育滲透情況等，而在教學(xué)過程中教法與學(xué)法的指導(dǎo)方面的反思較少。

三、整改意見

1、每位老師要熟悉《新課標(biāo)》對自己所任學(xué)科的總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)，知道上級主管部門對本學(xué)科的要求，倡導(dǎo)用英語備課。

2、備課要注意三維目標(biāo)的體現(xiàn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以教材為本，吃透教材，結(jié)合學(xué)情，突出重點(diǎn)，注重針對性和指導(dǎo)性。課后記京戲以總結(jié)提高教學(xué)質(zhì)量為目的，求真務(wù)實(shí)，不搞形式。

3、學(xué)生作業(yè)教師要精心設(shè)計，即不增負(fù)，又能達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。不要進(jìn)行簡單重復(fù)的訓(xùn)練，特別是五、六年級，不能僅限于抄抄寫寫，要多設(shè)計一些題型訓(xùn)練學(xué)生。作業(yè)批改除等級評價外，提倡直觀激勵或語言激勵評價。

二O一O年十二月十六日

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