勤耕耘,笑看山花爛漫 (高三英語(yǔ)組工作總結(jié))

勤耕耘，笑看山花爛漫

高三英語(yǔ)組工作總結(jié)

六月是萬(wàn)物生長(zhǎng)，大地繁榮的季節(jié)，也是奮斗拼搏，大展鴻圖的季節(jié)。六月，經(jīng)過(guò)高中三年寒窗苦讀的莘莘學(xué)子們，躇躊滿志地走進(jìn)考場(chǎng)，向父母、向?qū)W校、向社會(huì)交了第一份人生的答卷。我們這些與學(xué)生們一起共同拼搏、勤奮耕耘的教師們，也如學(xué)生們一樣，心情既緊張又興奮，同時(shí)也充滿了無(wú)限希望。學(xué)生們的高考答卷不也是我們教師們幾年來(lái)教學(xué)工作的總結(jié)么？今日，倍受社會(huì)關(guān)注的高考已落下帷幕，我們欣喜地看到學(xué)子們交上了一份份完美的答卷。我校201*屆全體高三教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，高考更上一層樓，再創(chuàng)輝煌，又一次奪得孝感市重點(diǎn)高中綜合評(píng)比第一名的好成績(jī)。

在此同時(shí)，我們高三英語(yǔ)組認(rèn)真回顧這一年來(lái)的工作，我們憧憬過(guò)、彷徨過(guò)、拼搏過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。六月，我們收獲成功，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我們英語(yǔ)學(xué)科為今年高考的全面勝利作出了重大貢獻(xiàn)。高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)具體分析如下：科別參考一人數(shù)本入圍分?jǐn)?shù)文科理科

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一本入圍人數(shù)12一本二入圍本率入圍分?jǐn)?shù)3.3%115二本入圍人數(shù)60二本三入圍本率入圍分?jǐn)?shù)17%82三本三本入入圍圍率人數(shù)35512815543.66%139312124617.5610665947.3%76118485%

一、科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)工作，狠抓質(zhì)量不放松。

1．制訂一份科學(xué)合理、切實(shí)可行的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。201*年8月，新高三開學(xué)之初，我們英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)校、年級(jí)組的總工作計(jì)劃，認(rèn)真研究本屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科內(nèi)在教學(xué)規(guī)律，討論并制訂了201*屆高三英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃。這份計(jì)劃具體詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，計(jì)劃中詳細(xì)安排了每月每周的主要工作任務(wù)、目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容的人員分工。這樣，教師們心中任務(wù)明確，可以及早做好籌劃安排，也能積極主動(dòng)高質(zhì)量地完成各自的組題編卷工作。這份計(jì)劃科學(xué)合理，突出重點(diǎn)，分割難點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量。首先我們計(jì)劃認(rèn)真授完新課共16個(gè)單元，再?gòu)?fù)習(xí)高一、高二四本教材的基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)行專題模塊訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，結(jié)合最新高考模擬試題，從應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧等方面進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練。臨近高考時(shí)，我們又把聽力廣播的時(shí)間調(diào)整到下午三點(diǎn)鐘，使學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)高考的時(shí)間安排。

2．打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)工作的團(tuán)隊(duì)。英語(yǔ)組全體教師在年級(jí)組盧主任和組長(zhǎng)張麗芳老師的帶領(lǐng)下，同心同德，互幫互學(xué)，極大地提高了工作效率。在工作中，教師們既分工明確，責(zé)任具體，又通力協(xié)作，相互促進(jìn)。教學(xué)工作是一個(gè)需發(fā)揮主觀能動(dòng)性的工作，又是充滿各種挑戰(zhàn)的工作。所以，在許多情況下，我們需要獻(xiàn)疑答疑，群策群力，共同探討，共同進(jìn)步，最大限度地提高我們的課堂教學(xué)效率。在生活上，教師們相互關(guān)心，相互信任，構(gòu)建了一個(gè)和諧融洽的良好氛圍，這也有利于教師們舒心高效地工作。

3．鑄就一種拼搏進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的精神。“以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，是我們的教學(xué)宗旨。我們這一屆學(xué)生，高一、高二階段英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很牢實(shí)，特別是尖子生較少，普遍底子薄，有很多學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)模糊不清，因此我們面臨的任務(wù)很艱巨。但我們英語(yǔ)組全體教師不氣餒，不放棄，敢于吃苦耐勞，敢于拼搏進(jìn)取。我們從基礎(chǔ)抓起，精選精編了適量的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的試題試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練，逐個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、題型模塊過(guò)關(guān)訓(xùn)練。我們還組織有經(jīng)驗(yàn)的

老師編制了系統(tǒng)的題型訓(xùn)練指導(dǎo)專題，每個(gè)專題都傾注了教師們大量的心血。另外，我們每個(gè)班的班容量大（一般為80多人），教師們平時(shí)教學(xué)量重，批改作業(yè)量大，但是，我們毫無(wú)怨言，我們堅(jiān)持按照學(xué)校的要求，自覺按時(shí)上班，并按時(shí)進(jìn)行晚坐班。我們英語(yǔ)組有許多老師，特別樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，常常是早到晚歸，真正的把學(xué)生看做是自己的子女，做到以校為家。

4．創(chuàng)立一套師生共努力、以質(zhì)量為重的教學(xué)理念。教學(xué)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教師、學(xué)生和社會(huì)等諸多因素，任何一方都不可忽視。首先是教師在工作中要有鉆研精神，先要吃透大綱，吃透高考試題，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)。教學(xué)還要因人施教，因材施教，杜絕“填鴨式”地灌輸知識(shí)的傳統(tǒng)課堂模式。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的愉悅。英語(yǔ)教師還要鉆研英語(yǔ)，自已要不斷地加強(qiáng)自我充電，更新自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，與日新月異的時(shí)代保持同步，只有這樣，才能游刃有余地駕馭英語(yǔ)，更好地服務(wù)于教學(xué)。教師還要不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是關(guān)鍵。我們經(jīng)常教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，高遠(yuǎn)、明確而又切實(shí)可行的抱負(fù)是學(xué)生的最大原動(dòng)力。一方面我們教育學(xué)生刻苦鉆研，吃苦耐勞，讓他們明白學(xué)習(xí)是個(gè)艱辛的過(guò)程，任何學(xué)習(xí)優(yōu)異者無(wú)不是勤奮刻苦得來(lái)的。

另一方面，我們教育學(xué)生如何充分利用時(shí)間，如何提高效率。浙江省高考理科狀元在談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“我們不是要抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí)，而是要抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”。學(xué)生要合理安排利用時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率，既要使自己的優(yōu)勢(shì)科目在高考中發(fā)揮到極限，又要努力彌補(bǔ)、提高自己的劣勢(shì)科目（或劣勢(shì)知識(shí)點(diǎn)）。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到許多困難，學(xué)生們一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志，通過(guò)自己不斷地思索、探索，努力排除各種困難，不斷進(jìn)步一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，就是不斷克服困難的過(guò)程。二．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短續(xù)輝煌。

回顧這一年我們走過(guò)的坎坷崎嶇路，我們既積累了很多成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又留下了少許令人遺憾的教訓(xùn)，這對(duì)于我們今后的工作是極好的借鑒。

肯于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)是成功的保障。教師是高考復(fù)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者。教學(xué)過(guò)程是復(fù)雜的過(guò)程，問題經(jīng)常會(huì)出乎意料，且層出不窮。教師要不知疲倦地，反反復(fù)復(fù)地鉆研問題，解決問題。一個(gè)敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)的人是搞不好教學(xué)的。教學(xué)工作是一個(gè)耗時(shí)間耗精力的工作，教師一定要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師既要認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好本班的教學(xué)工作，又要主動(dòng)積極、無(wú)怨無(wú)悔地承擔(dān)整個(gè)英語(yǔ)組的共同工作。一個(gè)斤斤計(jì)較，患得患失的人，也是搞不好教學(xué)工作的。

勇于探索、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生是成功的關(guān)鍵。學(xué)生是高考復(fù)習(xí)備考的具體實(shí)施者。學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，他們要勇于探索各學(xué)科知識(shí)內(nèi)在的本質(zhì)及聯(lián)系，善于學(xué)習(xí)掌握其精髓，又要融會(huì)貫通，讓知識(shí)靈動(dòng)起來(lái)，入乎其里，出乎其外，化知識(shí)為能力，此乃關(guān)鍵。局囿于書本，束縛于知識(shí)，那只能是死水一潭，毫無(wú)用處。善于學(xué)習(xí)還應(yīng)包括高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)生要努力成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)駕馭者。

當(dāng)然，我們也有一些不盡人意的地方，也影響到了我們的教學(xué)。例如，我們的有些計(jì)劃，在制訂時(shí)沒有考慮到變化的情況，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，也極大地制約了我們的教學(xué)，我們對(duì)高三新教材的處理太過(guò)費(fèi)時(shí)等等。這些都是我們今后有待研究解決的問題。

總而言之，我們整個(gè)高三英語(yǔ)組教師共同努力共同拼搏，我們期盼著收獲成功，收獲喜悅。春天，我們耕耘播種，夏天，我們笑看嬌艷燦爛的花朵漫山遍野！

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高三英語(yǔ)組工作總結(jié)

尊敬的陳老師、各位老師：

下午好！很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們共同學(xué)習(xí)和提高。陳老師通知我們，說(shuō)我們學(xué)校今年高考英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，讓我介紹我高三英語(yǔ)組備考的一些做法。我接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來(lái)，共各位老師和專家批評(píng)指正。一。一輪復(fù)習(xí)。

我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論，決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，面對(duì)即將到來(lái)的全市一模考試，我們也進(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。二．二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。

二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用，通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語(yǔ)成績(jī)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個(gè)擊破，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高

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準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的，因此老師們用精煉的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí)，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過(guò)大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級(jí)部安排，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過(guò)篩選，制作了各個(gè)專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間，我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)

二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了，學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以，我們?cè)谡n上解答學(xué)生問題的時(shí)候，以單選題的講解為線索，及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)；老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。

認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果，專門針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題，由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時(shí)完成閱卷，及時(shí)講評(píng)和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過(guò)周測(cè)中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書面表達(dá)的把握。三．三輪復(fù)習(xí)。

我們?nèi)翰呷毫�，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一安排完成對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級(jí)部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。

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6月7日晚上，高三英語(yǔ)組全體老師站好高考前的最后一班崗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語(yǔ)考試的正常發(fā)揮。四。備考中的幾個(gè)問題。

1.關(guān)于詞匯。我們對(duì)考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時(shí)，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過(guò)關(guān)。平時(shí)，我們利用早自習(xí)時(shí)間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來(lái)強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖�？梢哉f(shuō)，我們對(duì)詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。

2.關(guān)于語(yǔ)法。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來(lái)理解和掌握語(yǔ)法。

3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時(shí)檢查。每個(gè)周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時(shí)35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來(lái)加大閱讀量。對(duì)于21世紀(jì)報(bào)，我們盡量讓學(xué)生來(lái)自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時(shí)，我們對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語(yǔ)言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對(duì)高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對(duì)高考作文進(jìn)行猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的

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結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)高考作文不會(huì)考察熱點(diǎn)。從201*高考（師范院校不收費(fèi)）開始，尤其是201*（李明來(lái)你班不適應(yīng)）年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實(shí)性。201*年（給國(guó)外的老師和同學(xué)寫信）體現(xiàn)的最好。

5.關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實(shí)驗(yàn)班、平行班和特長(zhǎng)班三個(gè)備課小組。每個(gè)組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來(lái)集中解決。實(shí)驗(yàn)班要面向全體，平行班和特長(zhǎng)班要抓有效學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。除了集體備課時(shí)間，尤其是我們教實(shí)驗(yàn)班的四位老師，平時(shí)及時(shí)溝通，及時(shí)聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時(shí)間要互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)；互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

6關(guān)于錯(cuò)題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯(cuò)題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯(cuò)題本是一個(gè)方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計(jì)劃及時(shí)回顧復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。我們認(rèn)為錯(cuò)題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過(guò)多過(guò)雜，這顯得很熱鬧，但實(shí)際上，這都是華而不實(shí)的東西。應(yīng)該層層過(guò)關(guān)，層層深入的真正落實(shí)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等基本的幾個(gè)方面，這樣才會(huì)取得更好的結(jié)果。五，關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。

今年我校的尖子生應(yīng)該說(shuō)比較成功，我粗略統(tǒng)計(jì)，過(guò)140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由�的培養(yǎng)問題。我也做了深思，簡(jiǎn)單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個(gè)例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語(yǔ)也考了145分，理科全市第一。實(shí)際上，他高一時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一般。這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng)，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時(shí)在思想上引導(dǎo)他，他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語(yǔ)法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來(lái)提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩?jí)部就比較靠前了。到高三，于超的英語(yǔ)就能基本穩(wěn)定在級(jí)部前幾名了。當(dāng)然，這

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中間也出現(xiàn)過(guò)一些起伏，邊老師也總是及時(shí)的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。其他尖子生的成長(zhǎng)也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。

1.我們今年畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計(jì)劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個(gè)兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并且我們把希望基本上寄托在了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個(gè)班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個(gè)理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個(gè)理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個(gè)文科。我們?cè)趥淇贾幸蚕驅(qū)嶒?yàn)班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時(shí)的周測(cè)出題時(shí)，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個(gè)人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生英語(yǔ)方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下；對(duì)于英語(yǔ)科的尖子生多激勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)成績(jī)的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動(dòng)去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測(cè)試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次；一摸后每周考兩次；二模后每周考三次。所以說(shuō)，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說(shuō)只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會(huì)真正的跟下來(lái)，他們的收獲也更大。

2.我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的反復(fù)的加強(qiáng)，比如說(shuō)詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí)，尤其是尖子生，他們時(shí)更大的受益者。另一方面，我們?cè)诮虒W(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個(gè)專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績(jī)比較理想的一個(gè)原因。

3.各個(gè)班級(jí)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，采取了一些好的做法。比如說(shuō)，從高二開始，班主任就把相對(duì)偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來(lái)做工作。我們也花了大氣力來(lái)做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語(yǔ)法不好補(bǔ)語(yǔ)法，詞匯不足補(bǔ)充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績(jī)提高計(jì)劃，效果比較明顯。

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總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無(wú)論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅(jiān)持一些好的做法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有提高，包括尖子生。

各位老師，今年我校成績(jī)的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對(duì)于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。謝謝！

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