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高一英語工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:47:47 | 移動(dòng)端:高一英語工作總結(jié)

高一英語工作總結(jié)

201*201*年度高一下英語教學(xué)總結(jié)

今年,我任教高一理科1、2班的英語。1班47人,2班49人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,課堂氣氛比較活躍但基礎(chǔ)知識(shí)相對薄弱,為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,提高興趣

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,高中生自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。第五、積極創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。第六、不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

201*-6-

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盤縣二中201*201*學(xué)年(上)度英語教師

教學(xué)工作總結(jié)

英語組教師:儲(chǔ)科秀201*年1月2日

本學(xué)期我但任高一(19)、高二(16)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來,對教學(xué)工作又有了新的體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,通過找學(xué)生問話了解情況,測單詞量小測驗(yàn)等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。二、注意營造英語氛圍,注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中,我堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;同時(shí)根據(jù)我校“抓住閱讀、抓住高考”的成功經(jīng)驗(yàn),大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們集中時(shí)間做完了英語同步閱讀。同時(shí)利用周一早自習(xí)7:30分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語訓(xùn)練。取得了良好的效果。另外,加強(qiáng)作文訓(xùn)練,本學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練,每次都努力做到作業(yè)面批面改,力爭使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞,從而快速提高成績。三、大膽擴(kuò)展,大膽訓(xùn)練

學(xué)生對自己的英語沒有自信,上課不敢開口說話,不積極的回答問題。針對這種情況,我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯量,鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)。如我們曾利用多次造過這樣的長句:Uptonow,noterroristgrouphasclaimedresponsibilitytothisroadsidebombattachthatkilled3peopleandleftmanyinjured,whichisaveryunusualeventintheinternationalcommunity.同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)完成日?谡Z的交流任務(wù)。比如在講解devote時(shí),我們翻譯了艾青的一句詩!癢hymyeyesarealwaysfilledwithtears?BecauseI’mdevotedtothisland.”在講pretend時(shí),我們造了個(gè)stoppretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。在本學(xué)期,我們針對學(xué)生造長難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識(shí)進(jìn)行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識(shí),一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,上學(xué)期要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。但是效果不是太理想。本學(xué)期我提出了買詞典的辦法,兩個(gè)班新增詞典60余本,進(jìn)一步擴(kuò)大了詞典的覆蓋面。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因?yàn)楸容^嚴(yán)肅,學(xué)生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學(xué)期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.盤縣二中201*201*學(xué)年度(上)數(shù)學(xué)教師

教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組教師:鄒禮201*年1月2日

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。

今天,能有幸在這里和大家一起交流心得,我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助,特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師,特別是我們的組長李運(yùn)根老師。正是因?yàn)樵诶钸\(yùn)根老師的悉心指導(dǎo)下,在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級的數(shù)學(xué)統(tǒng)考才取得了較好的成績,我們老師的教學(xué)能力也得到了很大的提高。

回想起這學(xué)期的工作,我感受頗多。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)談不上,因?yàn)樯持泄ぷ髂芰Τ錾睦蠋煂?shí)在是太多了,我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會(huì),有不妥之處希望各位老師批評指正。

這學(xué)期,我擔(dān)任了高一(15)班班主任及高一(15)、(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先,我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法:

一、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我確實(shí)下了一翻功夫。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。我們班是一個(gè)重點(diǎn)班,全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好,這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大,放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。第一次月考,全班很多同學(xué)考得不好,甚至有個(gè)別同學(xué)只有三、四十分。有個(gè)以前成績較好女生哭著對我說,她從來沒有考過這么低的分,對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因,一是試卷的難度大,二是考查的知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)沒能重點(diǎn)掌握,三是沒有做好復(fù)習(xí)工作,教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力,期中考試中,這位女生數(shù)學(xué)考了96分。一段時(shí)間的調(diào)整,全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴(yán)格要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。

二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說是一個(gè)新的內(nèi)容,要做好不容易。

首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,當(dāng)然,還有很多是不成熟。

積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時(shí)間和增加課堂容量,我堅(jiān)持用投影儀。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。

積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時(shí)解決。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,我感覺收獲頗多。三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵

如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點(diǎn)成績的話,那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。

組長卜景邦及我的輔導(dǎo)老師敖學(xué)峰等教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課,對各種問題給予正確的指導(dǎo),可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

下面,我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚(gè)方面。一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任的工作方法有很多,每個(gè)班主任的方法有可能各不相同。對于剛進(jìn)校的高一新生來說,可能不適應(yīng)新的環(huán)境,容易犯一些錯(cuò)誤是難免的。但如果不嚴(yán)格管理,放任自流,到最后會(huì)出現(xiàn)更大的問題。所以,從軍訓(xùn)起,我就對他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好,最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求做到幾個(gè)方面:1、紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項(xiàng)規(guī)章制度來要求學(xué)生,并將問題落實(shí)到位,決不馬虎。

2、學(xué)習(xí)方面提出班級目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),力爭上游,對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評和指正;對學(xué)習(xí)成績有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo),分析原因,幫助其提高。

3、對各項(xiàng)活動(dòng)積極參與,努力取得成績,以之來不斷鍛煉進(jìn)取心。通過高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班級體。

二、與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音,因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解,將一些問題向各位老師反映,爭取雙方慢慢適應(yīng)。另外,當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題,我將會(huì)及時(shí)處理。期末考試臨近,各科有大量作業(yè),為了避免爭時(shí)間輔導(dǎo),我將各時(shí)間段安排給各位老師。

作為班主任,我還做得不夠好。沙中有很多優(yōu)秀的班主任,我會(huì)不斷的向他們學(xué)習(xí),爭取做得更好。

以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會(huì),當(dāng)然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會(huì)有一分收獲,所以我也將會(huì)繼續(xù)努力,力爭做的更好。

本人今年通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料,觀看專家們深入淺出地講解,及和老師們在線上展開熱烈的研討,本人體會(huì)頗深,受益匪淺。,現(xiàn)將本人一年以來的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:

一、新課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。高中新課標(biāo)明確指出:“在教學(xué)中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。英語教學(xué)中的任務(wù)指有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實(shí)踐活動(dòng)。即“在用中學(xué)、在學(xué)中用、為用而學(xué)”。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí),可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的任務(wù),使所有的學(xué)生都能進(jìn)步。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力

高中英語課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式,使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力;要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。近年來國內(nèi)外有關(guān)外語教學(xué)研究所提出的共識(shí)之一,就是學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略可以大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的“綜合語言運(yùn)用能力”為目標(biāo)。高中新課標(biāo)指出,高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展“綜合語言運(yùn)用能力”。所謂綜合語言運(yùn)用能力,是指外語學(xué)習(xí)不只是語言知識(shí)的學(xué)習(xí),也不單是外語技能的掌握,而是情感態(tài)度、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)素養(yǎng)的整合發(fā)展。正是這五種素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合與互相促進(jìn),使學(xué)生掌握了綜合語言運(yùn)用能力。

四、時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的統(tǒng)一。當(dāng)前,信息時(shí)代的到來和國際交往的日益頻繁,已經(jīng)使英語成為事實(shí)上的國際通用語言。掌握英語這門國際通用語言,可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和廣泛進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。我們的課程改革,包括課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程體制的建立、教學(xué)方法的改革,教學(xué)資源(主要是教材)的開發(fā)和更新,都必須具有時(shí)代性、反映時(shí)代的要求。高中英語課程,雖是在初中階段英語課程基礎(chǔ)上的延伸,但它仍是基礎(chǔ)教育的一部分,應(yīng)該為高中學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)和終身發(fā)展繼續(xù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,在我們強(qiáng)調(diào)高中英語課程的基礎(chǔ)性的同時(shí),還必須針對高中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),使高中英語課程有利于他們的個(gè)性和潛能的發(fā)展,能滿足他們不同的發(fā)展需求。為此,高中英語課程就必須具有可選擇性。而課程的多樣化既有必修課程、也有選修課程,則是實(shí)現(xiàn)課程的可選擇性的必要條件。多樣化的課程既反映社會(huì)對人才的不同需求,也可滿足不同學(xué)生的多樣發(fā)展需求。高中課程應(yīng)能使學(xué)生在多種選擇中,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生、學(xué)會(huì)自主發(fā)展,以不同的方式、不同的內(nèi)容,為民族的振興和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。英語新《課標(biāo)》一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的發(fā)展,把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到高中英語教學(xué)之中。高中階段學(xué)生的獨(dú)立思維能力和判斷能力逐步形成和提高,是青年人形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。英語是一門外語,在一個(gè)非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,必然會(huì)有各種各樣的困難,因而堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心就會(huì)有助于克服學(xué)習(xí)外語中遇到的困難。而積極向上的情感、活潑開朗的性格更有助于學(xué)生參加語言活動(dòng),獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大量的外語教學(xué)研究已經(jīng)證明,解決情感問題是提高語言學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

六、提倡多元化與多擇化的評價(jià)體系。新的英語課程評價(jià)對評價(jià)體系提出了根本性改革:它尊重被評者的主體地位,致力于理解被評者而不是批判被評者,引導(dǎo)學(xué)生建立自信,強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性功能,改變只重一時(shí)結(jié)果而不重過程的評價(jià)觀念,糾正功利化的只重分?jǐn)?shù)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)動(dòng)態(tài)的、形成性的、過程性的、以人為本的評價(jià)思想和體系的建立。

七、英語課程既具有工具性又具有人文性特征,它對促進(jìn)學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義,也對國家民族的發(fā)展具有重要意義。我們在高中階段開設(shè)英語課程的目的,絕不僅僅是為了使學(xué)生掌握一門語言工具,而是要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來“促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高”。

此外,普通高中英語新課程按照“模塊”設(shè)計(jì)課程。高中學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到可以獨(dú)立地規(guī)劃人生、形成自己獨(dú)立人格及思維方式的年齡。他們需要按照自己的愛好、特長和發(fā)展方向,有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而模塊式的課程結(jié)構(gòu),就可以充分滿足高中學(xué)生的這種需求,讓他們在自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料,本人還明確了高中英語最基本幾個(gè)課型(即閱讀課、聽說課、寫作課、語法課、復(fù)習(xí)課等課型)的基本環(huán)節(jié)和如何上好這些課型。及如何寫好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

總之,通過一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使自己深刻知道,作為新世紀(jì)的英語老師,我們應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)反思能力,提高自己的發(fā)展能力,爭取做教學(xué)的研究者,在日常工作中,要努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論,與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,在新課程教學(xué)中走出一條屬于自己的成功的路子.

盤縣二中201*201*學(xué)年度(上)英語教師繼續(xù)教育

學(xué)習(xí)總結(jié)

英語組教師:儲(chǔ)科秀201*年1月2日

盤縣二中201*--201*年度(上)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組:鄒禮

通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高思想認(rèn)識(shí)

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時(shí)代的教師,不能只鉆研教科書,還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此,我平時(shí)認(rèn)真閱讀《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育》、《新教育》等教育教學(xué)刊物,認(rèn)真做好讀書筆記,領(lǐng)悟書中的精髓,以拓展教育資源,力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),參加學(xué)校組織的《教師職業(yè)與責(zé)任》培訓(xùn),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

2、高中遠(yuǎn)程研修!氨P縣201*年高考科目新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短一天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點(diǎn),互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準(zhǔn)確把握新課程高中音樂教學(xué)中的問題和實(shí)效,促使我不斷成長。

3、積極參加學(xué)校組織的觀摩課。

4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動(dòng)。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習(xí)他們的長處,認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。

四、重視反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,不斷提高教學(xué)能力。

總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。本學(xué)期本人在敖學(xué)峰指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,把在初中教學(xué)課堂的知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任工作實(shí)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,我們付出很多,收獲很多。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個(gè)懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè),爭取更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué),作為新手的我在摸索中成長,在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學(xué)上出成績,要想讓學(xué)生對我敬佩有加,就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形象。一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的匆忙和一去不復(fù)返,并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力,現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速,稍有不慎就會(huì)對老師來個(gè)鬧的教室底朝天,面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,讓其從思想上意識(shí)自己的錯(cuò)誤并指導(dǎo)其及時(shí)改正。三、要有深厚的功底,正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),面對學(xué)生渴求知識(shí)的眼神,面對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過,那樣會(huì)嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,會(huì)讓學(xué)生覺得自己是一個(gè)不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,及時(shí)批改講評作業(yè)外,還堅(jiān)持聽黎耀能老師及汪賓老師的課,希望能從他們那里學(xué)到教學(xué)寶典,經(jīng)典教學(xué)方法,精辟的習(xí)題,盡量少走彎路。在業(yè)余時(shí)間我也不忘充實(shí)自己大部分時(shí)間都花在研究習(xí)題,研究教學(xué)方法,做高考題上。

大半個(gè)學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分認(rèn)識(shí)到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有:1、知識(shí)的差異:初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度低、知識(shí)面窄。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)多而廣,它是對初中知識(shí)的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個(gè)數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù),他們根本無法接受,但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1,在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交,但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間,到了高中就擴(kuò)充為任意角。對學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異:初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡單,通過教師課堂較慢的講解,加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解,相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多,每天用在數(shù)學(xué)上的時(shí)間少了,而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化,只要稍微改一個(gè)字母改一個(gè)符號解題方法解題思路都會(huì)截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想:數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)自我分類自我總結(jié)歸納,到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時(shí)間有限,在有限的時(shí)間里老師能傳授給大家的知識(shí)也是屈指可數(shù)的,而科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

在平時(shí)的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有

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