小學教師實習總結(jié)

實習心得

201*年4月19日到5月9日，我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的

了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。（一）教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。

每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待�。ǘ�）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的

性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。

由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

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實習總結(jié)

王計紅

實習期間，我并沒有什么大的目標，出了帶來了自己的包裹，還有一顆誠懇“求知”的心。要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導老師交給我的各種工作，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷充實自己。這段時間里，心情也是千變?nèi)f化，緊張過、努力過、開心過、焦慮過也醒悟過。

每天早上，當我站在門口，聽著學生一聲聲問候，就會油然而生一種滿足感，好享受這樣師生和諧的感覺。當我站在講臺看著臺下一張張年少幼稚的臉蛋，一雙雙渴望知識的眼睛，我感覺到了自己存在的價值，也體驗到了當老師的快快樂。剛開始的的兩周我都在聽課，感受著指導老師上課的氣場和她游刃有余的講解，坐在下面的我羨慕得不得了，我仔細的記著祁老師課堂上的每一個步驟！除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，當然，我們由于教學經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。

后來自己準備課的時候，才是真正體會到什么叫做臺上一分鐘，臺下十年功。上網(wǎng)查詢上課的各種資料，看教學視頻，學習模仿，認真設(shè)計課上的每個環(huán)節(jié)，撰寫詳細教案，精心制作PPT，找指導老師磨課，祁老師一點點看，一句一句的扣，讓我十分感動。每次知道，她總是那么耐心，毫無保留。一節(jié)看似簡單的一年級數(shù)學課，我愣是準備將近一周。每一節(jié)課都是那樣，批了改，改了批，經(jīng)過多次之后這堂課才能與學生見面。

起初面對學生時，實習老師的身份讓我在班級管理的過程中顯得很尷尬，因為學生都不怎么把實習老師放在眼里，這雖然讓我心里很不是滋味，但也激起了我的斗志，我要用自己的表現(xiàn)讓學生給我應有的尊重！

每天早上我都很早起床，用自己最快的速度吃早飯，吃過早飯后站在學校門口迎接每個到校的學生和老師，微笑，問好。除了特殊情況，無一例外。進班聽晨頌，和學生一起學習；出操時，和同學們一起在操場上活動，感受他們的活力，他們的快樂；聽數(shù)學課，記筆記，學習上課程序，老師的課堂調(diào)控;中午看著孩子們吃午飯，蹲下身子為每一位同學盛湯，囑咐他們安靜吃飯，吃飽；飯后和同學們一起感受繪本故事，了解同學的喜好，用孩子們的童真感染自己；放學后，先是帶領(lǐng)學生做之日，等學生走后再次徹底打掃教室，擺齊桌椅，讓學生一早來到教室時能有個整潔的心情。慢慢的，學生開始接受我，能主動和我打招呼，問句：“老師好”，我的話也能給他們一定的影響，這就是進步，是學生們對我工作的一種認可。很欣慰，付出就會有收獲。

平時沒課的時候我都會找機會和辦公室其他的老師聊天，聽她們對學生性格的分析，看她們處理犯錯誤學生的做法，怎么“因材施教”，同樣的錯誤，老師對于不同的學生處理方法也是不一樣的，有的學生稍微懲罰就能意識到錯誤，而有的學生必須要很嚴格才能有警示作用；找機會和指導老師探討教學過程中的一些問題，老師說最真實的東西往往是在課堂上自然生成的，這時候就需要對課堂內(nèi)容的掌控和足夠靈活的應對能力。指導老師很嚴肅的告訴我一定不要僅僅為了教授學生知識，在傳授之后的過程中一定要對學生價值觀引導，知道什么是對，什么是錯。在課堂中滲透育人，讓他們能在學會知識的過程中學會做人。多年之后知識他們可能忘記，但是忘記知識之后留給他們的就是教育，這句話我一直銘記于心。老師們不僅交給我方法、技巧，從她們身上學到了什么是師德，這些足

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可以讓我受益終生。

這段實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。

（一）、教學工作

1、聽課

在聽課前，應認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課，如果是習題課，應事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講，課下與老師交流。同時要觀察老師怎樣講課，如何傳授知識、教學思路是怎樣的、如何控制授課時間、駕馭課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧、板書設(shè)計等等并不是單純的關(guān)注老師所講的知識。老師講課時也要注意學生的表情反應，思考以后自己上課時要以怎樣的形式去上才能達到良好的效果。2、備課

備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，一定要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，怎么才能把學生從已有的認知水平牽引到新授課上來，還要考慮學生的接受能力，預設(shè)情形。知識要從生活中來，到生活中去。在設(shè)計課程內(nèi)容的時候一定要本著學生是主體，老師是組織者、引導著、合作者。

慢慢的我給自己規(guī)定了一個備課模式：1.認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課，如果是習題課，應事先認真把題目做一遍。盡可能地多看幾遍，自己先參透本堂課內(nèi)容。2.了解學生學情，把握本堂課的重難點。3.認真學習看教學參考，查閱相關(guān)資料，根據(jù)課標要求著手教學設(shè)計、教學思路等。3、講課

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。我應該多把課堂交給學生，讓學生自主、合作和探究學習，來培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力。講課時語言必須要精煉，不重復，提出問題要有明確的指向性。要注意關(guān)注所有的學生，認真傾聽學生的發(fā)言，注意從學生的回答中捕捉重要信息。要注意學生對課堂的反應，根據(jù)教學實際情景等方面的情況適時調(diào)控。每堂課的基本過程就是講、練、評。課堂上準備的題目要有層次性，要做到當堂檢測、當堂批閱、當堂反饋、當堂矯正。在老師的指導和自己的摸索下，歸納出了幾種課型的基本程序：

新授課的教學模式是：情境導入、明確目標──學案導學、導引誘思──展示交流、點撥提升──當堂鞏固、課堂總結(jié)──達標檢測、當堂反饋、批閱、矯正。復習課的基本模式是：概括導入、確認目標──梳理知識、落實雙基──典題引導、點撥深化──達標練習、提升能力──反思歸納、課堂小結(jié)。

講評課的基本模式是：錯題統(tǒng)計、找準錯因──自主糾正、反思內(nèi)化──展示思路、暴露問題──重點點撥、方法指導──變式訓練、二次達標。班主任教學工作方面我得到了很大的提高。（二）、管理工作

第一：要正確處理好與老師的關(guān)系，與學生的關(guān)系。在做任何事情和任何決

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定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。要在最短的時間內(nèi)把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能在學生面前樹立威信。不僅要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學生遭遇挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量。正確處理與學生的關(guān)系，既不能高高在上讓學生跟你無話可說，也不能在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展。

第二：要正確對待學生，對不同層次的學生都要愛。對“優(yōu)等生”要嚴愛，對“后進生”要偏愛，對“中等生”要關(guān)愛。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有原因，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學生，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。跟那些平時落后，要讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我記得一位老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點，一定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。

第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，對于這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，也讓我明確了努力的方向。

1．給學生做輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還需要積累更多的經(jīng)驗等，需要更多時間的磨合

2．我的課堂每個環(huán)節(jié)進行得很刻板不夠靈活，不能根據(jù)課堂生成的東西靈活掌握課堂內(nèi)容，與學生互動不足，缺乏實踐運用的靈活性。

3．如何把握上課時間，調(diào)控好課堂紀律，在兼顧這些的同時高效的完成課堂內(nèi)容。

4．對于小學生的課堂講到一個知識點或這一個活動一定要講透運用透才能達到用它的效果，讓學生真正吸收。務必做到師少講生多練。把更多的時間留給學生讓他們自己去探討，消化、吸收、活學活用。

教學的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)，不斷解決問題的過程，要虛心聽取別人有益的意見，運用到自己的課堂中是很好的學習實踐。學永無止境，在老師們的鼓勵下，我時刻不忘督促自己。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。

對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、責任心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要義無反顧地的美譽.有了這幾個月的實習的經(jīng)驗積累，我相信，在往后的教師道路上，有著

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我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路。

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