《村居》改寫 500字 本文簡(jiǎn)介：

《村居》改寫武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)保安街校區(qū)五（3）班張卉在清代的一天早晨，和煦的陽(yáng)光散滿大地，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲驚醒了在睡夢(mèng)中的高鼎，他穿戴好衣衫，拿起手機(jī)，走出家門。這是他來(lái)度假村的第一天，一切在他看來(lái)都是賞心悅目的。走過(guò)一條條充滿生活氣息的小巷，也會(huì)偶然看到幾處早點(diǎn)攤的門外正排著長(zhǎng)隊(duì)，他找了一家吃完

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《村居》改寫

武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)保安街校區(qū)五（3）班 張卉

在清代的一天早晨，和煦的陽(yáng)光散滿大地，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲驚醒了在睡夢(mèng)中的高鼎，他穿戴好衣衫，拿起手機(jī)，走出家門。

這是他來(lái)度假村的第一天，一切在他看來(lái)都是賞心悅目的。走過(guò)一條條充滿生活氣息的小巷，也會(huì)偶然看到幾處早點(diǎn)攤的門外正排著長(zhǎng)隊(duì)，他找了一家吃完早飯，又悠閑地走著。

一晃到了中午，這時(shí)，他收到一條短信。正是一個(gè)要好的朋友約他去公園玩。

走進(jìn)公園，四周又變得安靜了，小草們紛紛破土而出，仰望著這個(gè)新奇的世界，黃鶯在天空中飛舞，唱著動(dòng)人的歌謠。當(dāng)時(shí)正值陽(yáng)春二月，長(zhǎng)堤上幾棵楊柳在東風(fēng)中擺弄著枝條，送來(lái)春的氣息。

忽然，一陣銀鈴般的笑聲飄入耳畔，原來(lái)是幾個(gè)小孩放學(xué)后，趁著東風(fēng)放風(fēng)箏。他們嘻嘻哈哈的打鬧著、玩耍著、說(shuō)笑著，全無(wú)學(xué)校里那股緊張的氣氛，大人們?cè)谂赃呎勌煺摰�，聊得正火熱，幾只紙風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中爭(zhēng)先恐后地飛著，比誰(shuí)飛得更高。

太陽(yáng)漸漸西斜，孩子們?nèi)栽诓萜荷蟻?lái)回奔跑，快樂(lè)的樣子讓高鼎觸景生情，他拿出手機(jī)，選好角度，拍了一張照，發(fā)在了朋友圈里，題目正是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”而《村居》這首詩(shī)也隨即誕生于世：

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

后來(lái)，高鼎把這首詩(shī)也發(fā)了朋友圈，收獲了無(wú)數(shù)個(gè)贊。從此，這首詩(shī)便廣為流傳。

精彩點(diǎn)評(píng)：張卉將古詩(shī)改寫得很有現(xiàn)代氣息啊，手機(jī)、朋友圈這些時(shí)尚元素都出來(lái)了，文字多出了一些詼諧意味！不過(guò)既是“古詩(shī)改寫”還是要對(duì)原詩(shī)進(jìn)行更細(xì)致生動(dòng)地詮釋，尤其是景物描寫和小兒童的情態(tài)哦！

《村居》改寫 500字 本文關(guān)鍵詞：改寫，村居

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