201*年師德建設主題教育月活動總結

201*年師德建設主題教育月活動總結

今年是市教育局確定的“作風建設年”，是縣教育體育局確定的“和諧岐山教育提升年”。根據縣教育體育局的安排，我鎮(zhèn)在

全鎮(zhèn)各中小學中開展了為期一月的師德建設主題教育月活動，通過

開展主題教育月活動，積極學習宣傳法律法規(guī)知識、教師職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀教師的先進典型事跡，激發(fā)廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，切實提高廣大教師的法律意識和師德水平，全面加強和改進師德建設，努力建設一支師德高尚，業(yè)務精湛，結構合理，充滿活力的高素質專業(yè)化中小學教師隊伍。現將這次整頓工作情況總結匯報如下：

一、加強領導，周密安排。

按照縣教育體育局的安排，我們結合本鎮(zhèn)實際，在做好秋季開學工作的同時，對師德建設主題教育月活動及時進行了部署安排，成立了以教育專干為組長,各中小學校長為組員的師德建設主題教育月活動領導小組。開學報到當天，我鎮(zhèn)教育督導組制定下發(fā)了師德建設主題教育月工作安排意見，要求各校按照鎮(zhèn)上的安排認真開展師德建設主題教育月活動。各中小學都對師德建設主題教育月活動及時做出安排。師德建設主題教育月活動過程，多次下校進行檢查督導，使教育月活動進展順利，扎實有效，收到了明顯的效果。

二、扎實整改,狠抓落實。

一是加強學習教育。各中小學均能組織教師認真學習，完成所有學習任務，每人記寫學習筆記5000字以上，寫學習心得體會一篇。各校都辦有學習心得體會板面。各校組織教師認真學習貫徹《國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，組織學習

了法律法規(guī)知識和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。各校分層次、分批次采取舉辦主題講座、培訓會、征文活動、大討論活動等形式組織廣大教師開展學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育訓進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德建設評估辦法（試行）》、《陜西省教育廳關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》、《寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”》等法規(guī)制度，引導廣大教師深刻理解掌握相關法律法規(guī)內容和新時期教師職業(yè)道德法規(guī)的基本要求，大力弘揚廣大人民教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，激勵廣大教師積極投身教育強縣建設，向師德先進個人和優(yōu)秀農村中小學教師學習。通過集中學習和個人自學相結合，以個人自學為

主，保證每天一個小時的學習時間。要求教師每天堅持自學，對學習情況進行交流與檢查，在學習上保證了“內容、時間、任務”三落實，使學習統(tǒng)攬活動的始終。

二是查改結合，以查為突破口，以改為立足點。在自查整改階段，各校領導、教師都能深刻反思，對照檢查，寫出自查自糾材料。鎮(zhèn)教育督導要求各校書面匯報整頓活動中查出主要問題、學校采取了哪些措施、通過整頓解決了哪些困難和問題。綜合各校自查匯報的情況，全鎮(zhèn)存在的主要問題有：一是教師缺乏“三心”：挑工作，工作上拈輕怕重，有畏難情緒，積極性不高，缺乏事業(yè)心；挑學生，喜歡優(yōu)生、彈嫌差生，嫌學生參差不齊，缺乏愛心；圖享受，部分教師尤其是一些解決了職稱的教師安于現狀，得過且過，缺乏上進心。二是個別學校的部分教師組織紀律性差，遲到、早退、不按時進教室。三是一些教師重教書，輕育人，喊的是素質教育，行的是應試教育，導致

學生的創(chuàng)新精神和實踐能力差。從本學期征集青少年科技創(chuàng)新大賽作品和電腦制作作品的情況看，學生交來的作品大多是手工制作，缺乏科技含量。這也反映出對學生實施素質教育方面存在缺失。各校在自查的基礎上，通過學習問卷、村組干部座談，家訪等途經，廣泛深入地征求各方面的意見和建議，對收集來的各種意見進行了歸類分析，有針對性的進行整改，并及時通過學生向家長反饋學校的整改情況。建章立制，規(guī)范管理，為提高教學質量提供了有力的制度保障。

三是把師德建設主題教育月與當前正在開展的教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合,與紀律作風整頓相結合，與師德師風教育結合，以“加強師德師風建設，爭做一名合格的人民教師”為主，努力提高教育質量。我們要求廣大教師樹立社會主義榮辱觀，樹立良好的職業(yè)道德形象，忠于職守、勤勉敬業(yè)、樂于奉獻，干一行，愛一行，專一行，牢記歷史使命，為祖國培育出更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

四是把師德建設主題教育月與當前開學工作結合起來，唱響教育教學主旋律。我們要求各校遵照開學初的校長會精神，在收費上，嚴格執(zhí)行義務教育經費保障機制有關政策，用實際行動捍衛(wèi)學校的形象。開學后各校的工作計劃、周中心工作安排、中心教研站計劃本學期新課表、師德建設主題教育月活動安排等材料在一周內均已上報。各項工作在開學之初就呈現出良好的勢頭。

活動期間，教育督導組深入各校，了解實情，檢查指導工作，參加各類形式的座談會、評議會、學習心得交流會、自查自糾整改會，廣泛聽取各方面對學校管理和教育教學的意見和建議，有力地推動了各校師德建設主題教育月活動的開展。

三、整頓活動成效顯著。

通過這次師德建設主題教育月活動，良好的教風、學風、校風已基本形成，為我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步推進打下了良好的基礎，主要表現在：

1、領導重視，組織到位。

各校都成立了師德建設主題教育月領導小組，校長總負責，黨支部、共青團，少隊部、教代會共同參與，齊抓共管。及時安排部署，按計劃有步驟地分步實施，保證了師德建設主題教育月活動的順利開展。

2、自查徹底，措施得力。

各校在自查自糾，揭擺問題的基礎上，針對本校存在的主要問題，提出措施，認真整改。鎮(zhèn)教育督導組針對部分教師中存在的突出問題，進行了專項調與督查。檢查人員點名聽課，聽課后即查教案和作業(yè)，最后召開全校教師會通報情況，對部分工作紀律散漫、工作責任心差的教師提出嚴厲批評。

3、促成了良好的教風、學風的形成。

通過整頓活動，全鎮(zhèn)干部教師的工作作風、精神風貌和學生的學習狀態(tài)發(fā)生了顯著變化。一是紀律作風發(fā)生變化。教師能提早到校，提前跟班輔導，工作責任心極大增強。尤其是各校蛋奶加工的老師更是要提前到校，蒸蛋熱奶，按時將加熟加熱的蛋奶發(fā)到學生手里。二是教風有明顯變化。通過教案作業(yè)的檢查可以看出，教師均能做到超前備課，認真施教，對學生的作業(yè)批改細致認真，符號規(guī)范、批閱及時。杏園小學很多老教師帶病堅持工作，從未拉下學生一節(jié)課。一年級、學前班學生數量多，管理難度大，班主任和科任老師們都任勞任怨、盡職盡責，提前到校、嚴抓細管，手把手輔導學生，班級管理井井有條。三是學風有顯著變化。學生早晨到校后就認真讀書，下午到

校后就開始自習，學習自覺性明顯增強。

通過這次師德建設主題教育月活動，各中小學的教風、學風、校風有了很大的轉變，促進了各項工作的順利開展，為全面完成本學期教育教學任務，全面提高我鎮(zhèn)教育質量奠定了良好的基礎。

二○一三年九月三十日

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魚灣小學201*年師德建設主題教育月

活動總結

為進一步貫徹落實教育局《轉發(fā)廣東省教育廳關于開展201*年師德建設主題教育月活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據（粵教師函［201*］70號）文件精神，圍繞“立德樹人，立教圓夢”的主題，在九月份我校全面開展了師德師風建設月系列活動。現將師德建設月活動總結如下：

一、加強領導，講究實效

在活動中切實加強對師德建設系列活動的領導，學校成立活動領導小組。組長：鄧本道，副組長：胡可學、張玉珊；組員：付日懷、黃成練、鄭龍幫、胡可國、范衛(wèi)星等。學校工會、德育處和少先隊大隊部齊抓共管，確保師德建設系列活動落到實處。結合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。二、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、召開師德建設教育月動員大會。開學初，學校經過精心準備，制訂201*年師德建設主題教育月活動方案，召開了師德建設活動月動員大會，對學校的師德建設教育作周密的安排，要求廣大教職工加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我。

2、搞好集中學習活動。充分利用每周五下午的政治業(yè)務學習時間，組織全體教職工認真學習《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習增強了廣大教職工的法制觀念和職業(yè)道德素質，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。

三、主要活動

（一）以本學年師德建設月活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共安排三天組織全體教職工進行師德教育培訓學習。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“黨的十八大和習近平總書記有關‘中國夢’的重要講話精神”、“最美山村教師視頻”和《班主任的職責要求》等有關內容。積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教”，并要求全體教師“不向學生推銷教輔資料”，要求每位教師撰寫不少于1500字的心得體會。

（二）大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動。

利用教師大會，傳達了上級領導在慶祝第29個教師節(jié)大會上的講話精神及結合全國教書育人楷模韓亞蘭、陸豐保護學生優(yōu)秀教師群體、雷鋒式的好校長劉海等師德典型，根據本學年我校推薦評選的“縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”事跡材料，采用集中學習、交流討論、座談會等多種形式，并結合學校實際，開展“立德樹人，立教圓夢”師德征文活動。加強教師自身的學習修煉，從而促進專業(yè)素質的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進，學習先進，爭當先進的濃厚氛圍。我校積極組織全體教師參加征文活動，組織評選優(yōu)秀作品，并根據實際推薦選送征文參賽。

（三）教導處、德育處、大隊部組織實施開展常規(guī)建設專項工作。1、德育處及大隊部加強思想政治工作，開展積極有益的教育活動，加強師德教育，以優(yōu)良的的師風，促進優(yōu)良校風、學風的形成。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質，不僅要教好書，還要育好人，要為人師表，注重身教，善待學生，尊重學生，用和藹的面龐取代嚴肅的面孔，溫柔

的教導取代嚴厲的訓斥。

2、我校針對實際情況，制定師德承諾書，讓教師們根據承諾書有關內容時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象。

3、教導處狠抓教學常規(guī)管理工作。

（1）抓好課程計劃的落實，開足開齊課程，排足課時。（2）狠抓教學常規(guī)管理。加強教師備課力度，抓好“備、教、批、輔、考、評”六個教學環(huán)節(jié)，堅決做到不備課不進課堂。

（3）加強質量監(jiān)控。重視單元檢測工作。單元測試要按計劃及時跟進，認真把好單元關，每單元的試卷批改情況上交年級組長（掛級領導）審閱。每次檢測要有質量分析及改進措施，單元測試成績及統(tǒng)計表按時上傳校長郵箱，由校長親自審閱。

（4）嚴格控制學生的作業(yè)量，控制輔助學習資料量，擴大學生自主學習時間，擴大學生活動空間，學生的作業(yè)要做到精選、精講、精練、精批。

（5）抓好培優(yōu)轉差工作。做到三定三有（定人員、定時間、定內容；有計劃、有跟蹤、有記錄）講究方式方法，確實提高培優(yōu)轉差效果。

（6）、堅持教科研先導，引領教師專業(yè)發(fā)展。本學年我校將大力開展教育科研工作，以教科研帶隊伍，以教科研促發(fā)展。

（7）通過開展學科帶頭人、骨干教師、名優(yōu)教師示范課、專題講座活動，起到“傳、幫、帶”作用，真正實現互相學習、拓寬思路、激發(fā)學校教師的教育智慧，提升教學能力。師德學習月活動期間，我校結合“教學大交流”活動，開展了語文、英語骨干教師示范課探討活動。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于

實踐的高尚師德精神。學校領導高度重視，要求全體語文老師自行調好課，按時聽課、評課。

四、積極開展師德考核活動。我校不斷完善師德師風考核方案和建立性績效工資分配方案，建立師德建設長效機制，不斷加強師德師風考核，嚴禁教師體罰或變相體罰學生現象，對存在不良教育行為的教師進行自查自糾，對反映的問題認真調查處理，認真及時整改。將師德建設制度化，把師德建設教育貫穿于教師培養(yǎng)、培訓、考核、晉升、管理的全過程。

五、不足及困難。

1、制度不夠完善，落實力度疲軟。2、師德建設經費不充裕。六、下一步計劃：

1、完善教師管理考核制度。

2、組織教師多走出去，更新教育觀念。

3、在教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于3次,每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于5次，并由學校組織給學生及學生家長發(fā)放問卷調查表、設立師德師風意見箱。

我校通過多種活動，開展師德師風建設，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

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