201*年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

201*年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文（3）（4）（5）、理（3）（4）地理課和高三文（2）政治課的教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)重,壓力大,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。在思想方面。本人熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策,嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生聽,說的能力相對較弱。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛較積極。因此,如果講得太深,就不能照顧到整體。我在備課時(shí)特別注意到這點(diǎn),努力追求理想的教學(xué)效果。所以我深刻體會到,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。特別是地理,對我來說非常棘手,又只能靠自己,我只有苦干這一條路,努力了,就能對得住自己和學(xué)生。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好課,我認(rèn)真研究課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的資料,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,本人每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

作為一名非地理專業(yè)的教師，在教學(xué)過程當(dāng)中，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇終于不負(fù)眾望，讓高二我所教班級學(xué)生順利參加了學(xué)業(yè)考試，學(xué)生反映效果良好。完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。對于高三的政治科教學(xué)，我也認(rèn)真努力做好自己的本職工作。作為一名新老師，上高三對于我來講既是機(jī)會，也是挑戰(zhàn)。在毫無經(jīng)驗(yàn)的情況下我只有努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,了解學(xué)生運(yùn)用知識的能力水平和知識上的缺漏,分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中,充分利用課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時(shí)間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)還注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。通過這些努力所上班級的政治成績有所提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

201*-1-8

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

化學(xué)工程系蘇明

本學(xué)期我擔(dān)任13級應(yīng)用化工技術(shù)高職（1）（2）班，13級神寧（1）班，三個(gè)班級的《基礎(chǔ)化學(xué)》教學(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教材的了解

高職班《基礎(chǔ)化學(xué)》這門課程是將無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)這三門課程綜合到一本書上，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)分兩學(xué)期完成，第一學(xué)期講授無機(jī)及分析部分，第二學(xué)期講授有機(jī)化學(xué)部分，雖然之前帶過，但每次授課之前我還是會認(rèn)真?zhèn)湔n，將課備的更細(xì)，更熟，更充分，找些習(xí)題。查閱一些相關(guān)的書籍及其資料補(bǔ)充一些書上沒有的知識點(diǎn)。13級神寧（1）班《基礎(chǔ)化學(xué)》課程是中職教材，雖然同屬一門課程，但程度、難度、內(nèi)容都有所不同，因此還是認(rèn)真編寫了這本教材的教案，知識較為簡單，但講起來更要方法得當(dāng)，由淺入深，才能使課堂不枯燥。

二、學(xué)生的了解

高職班《基礎(chǔ)化學(xué)》課程，對他們來說通過高中三年的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)具有一定的化學(xué)功底，學(xué)習(xí)起來還是比較容易的，但是這兩個(gè)班里都有文科生，而且部分理科生的底子比較薄弱，高考化學(xué)僅考了幾分，對化學(xué)的基本的術(shù)語和概念都沒有記住，有些學(xué)生連最基本的化合價(jià)也不會，這就使他們學(xué)習(xí)這門課很困難了。因此在授課過程中第一培養(yǎng)興趣，調(diào)動積極性，第二因材施教，采取合適的教學(xué)方法，由淺入深，循序漸進(jìn)，跟上老師的思路，逐步掌握每一章節(jié)的內(nèi)容。

中職班《基礎(chǔ)化學(xué)》課程，授課對象是各種層次、各類專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)員四十名女生，聽課比較認(rèn)真，幾乎每一章節(jié)最基礎(chǔ)的內(nèi)容基本都能聽明白、掌握，課堂紀(jì)律也比較好。三、課程的講述

這學(xué)期我做了多媒體課件，因此較之以前板書授課，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)方法，使這門課程純理論的學(xué)習(xí)不再顯得枯燥無味，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂上采取提問、思考、講述、自學(xué)，等多樣的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生多討論、多回答問題，多上黑板做題，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用好課堂時(shí)間，教學(xué)做一體化，使學(xué)生對知識的掌握變得相對容易一些。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我向已經(jīng)有本課程授課經(jīng)驗(yàn)的教師請求，探求教學(xué)方法，并積極參加系內(nèi)的各項(xiàng)利用學(xué)習(xí)的機(jī)會。四、教學(xué)反思

通過這一個(gè)學(xué)期的教課，我覺得還需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，充分了解學(xué)生的認(rèn)知水平，更多的嘗試新的教學(xué)手段，使內(nèi)容更加豐富、生動、有趣。

以上就是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，如有不足，盡請批評。

201*年12月27日

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