高三年級(jí)201*年紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)

高三年級(jí)紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)

按照學(xué)校統(tǒng)一部署，高三年級(jí)認(rèn)真落實(shí)《平陰一中“紀(jì)律規(guī)范月”活動(dòng)方案》，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，扎實(shí)開展工作�，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

1、成立以年級(jí)主任為組長(zhǎng)、副主任、級(jí)部主任、學(xué)生會(huì)干部為成員的年級(jí)“紀(jì)律規(guī)范月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、年級(jí)王主任主持召開年級(jí)全體教職工會(huì)議，向教職工傳達(dá)學(xué)校開展本項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，讓全體教職工有意識(shí)的參與進(jìn)來，從而增加對(duì)學(xué)生的正面影響。

3、召開班主任專題會(huì)議，部署安排紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)。4、成立高三年級(jí)學(xué)生自我管理委員會(huì)，建立常規(guī)檢查小組，成員以學(xué)生干部為主，同時(shí)吸納表現(xiàn)積極的同學(xué)參與進(jìn)來。

5、召開230余人參加的高三全體學(xué)生干部和自我管理常規(guī)檢查小組成員會(huì)議，宣傳、學(xué)習(xí)學(xué)�；顒�(dòng)方案，部署年級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，形成了以學(xué)生干部為骨干的宣傳帶動(dòng)隊(duì)伍，為全面開展規(guī)范月活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

6、結(jié)合學(xué)校啟動(dòng)儀式，各班召開了開展紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)專題班會(huì)，做好再動(dòng)員、再發(fā)動(dòng)工作。

上述宣傳、前期輿論準(zhǔn)備，為紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)的有效提供思想了保障，思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，效果就保證了。二、結(jié)合實(shí)際，狠抓常規(guī)，全面展開，不留死角。

1、以新學(xué)期開始和學(xué)校開展規(guī)范月活動(dòng)為契機(jī)，從發(fā)型入手，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕染燙發(fā)現(xiàn)象、杜絕怪異、過長(zhǎng)發(fā)型，逐班、逐人檢查，及時(shí)反饋到班，對(duì)問題同學(xué)實(shí)行三級(jí)教育：班主任級(jí)部年級(jí)，通過教育、引導(dǎo)，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極整改，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)了請(qǐng)假管理的力度，試行請(qǐng)假條一式三聯(lián)、四聯(lián)單（住校生）的格式，修訂了高三年級(jí)學(xué)生請(qǐng)假暫行規(guī)定，從請(qǐng)假程序、假條填寫、違規(guī)處罰都有明確細(xì)致的要求，便于操作，基本杜絕了無假條外出、偽造假條外出的現(xiàn)象，維護(hù)了正常的學(xué)習(xí)秩序，避免出現(xiàn)安全事故。

3、繼續(xù)加大學(xué)生公寓午晚休秩序管理，切實(shí)保障學(xué)生休息、睡眠質(zhì)量，以更大的精力投入學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到吹哨后十分鐘內(nèi)做到安靜。

4、實(shí)行高三年級(jí)聯(lián)查制度，全方位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息狀況進(jìn)行管理、監(jiān)管。早自習(xí)、課間、晚自習(xí)、午休、晚休、午飯、晚飯各個(gè)時(shí)間段每個(gè)級(jí)部都至少有兩名班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的全方位監(jiān)管，且記錄詳盡。聯(lián)查過程中出現(xiàn)亟需解決的情況，值班人員當(dāng)場(chǎng)向年級(jí)匯報(bào)，其他問題第二天早上由年級(jí)政教主任向各班班長(zhǎng)進(jìn)行反饋。

5、加強(qiáng)教室管理。為培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)，除去正常的衛(wèi)生要求外，教室內(nèi)物品的放置也成為規(guī)范行為的有力抓手，水桶空桶不超過3個(gè)、課桌的書本學(xué)具有序、講桌的整理、投影儀器的開關(guān)、教室內(nèi)張貼物的整潔度、衛(wèi)生工具的擺放等都成為檢查的內(nèi)容。

6、注重教育引導(dǎo)愛護(hù)公物、節(jié)約用電的意識(shí)。結(jié)合學(xué)�！皡栃泄�(jié)約”的要求，年級(jí)主動(dòng)把白天及時(shí)熄燈、晚間人走燈滅納入了本次活動(dòng)的重要檢查內(nèi)容；對(duì)于電教講臺(tái)內(nèi)的電教設(shè)施、公共標(biāo)識(shí)等的維護(hù)愛惜情況也作為了專項(xiàng)檢查范圍。

7、進(jìn)一步規(guī)范了課間操，從口號(hào)、集合、穿著、跑操質(zhì)量等方面規(guī)范，對(duì)學(xué)生的精神面貌有了積極的促進(jìn)作用。

8、有針對(duì)性的對(duì)帶飯入校、翻墻跳窗等進(jìn)行了專項(xiàng)整治。為把檢查落到實(shí)處，出效果、出成效，每周一次年級(jí)層面的專項(xiàng)檢查，結(jié)束后及時(shí)專項(xiàng)在全年級(jí)通報(bào)。

三、活動(dòng)帶動(dòng)，激發(fā)斗志，正面引領(lǐng)，文明向上。

1、結(jié)合特長(zhǎng)生的實(shí)際，專項(xiàng)開展紀(jì)律規(guī)范月活動(dòng)。一是藝考結(jié)束回校時(shí)，從發(fā)型、校服穿著入手，規(guī)范其行為；二是專門召開高三年級(jí)特長(zhǎng)班全體學(xué)生會(huì)議暨特長(zhǎng)生高考誓師大會(huì)，教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己的日常規(guī)范。

2、精心策劃，舉辦了高三年級(jí)高考誓師大會(huì)。通過集體宣誓、班級(jí)簽名、承諾等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的昂揚(yáng)斗志，與規(guī)范月活動(dòng)相輔相成，共同達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

3、開展以營(yíng)造“規(guī)范、文明、積極的學(xué)習(xí)氛圍”為主題的教室文化布置活動(dòng)，各班自行創(chuàng)設(shè)標(biāo)語、口號(hào)，自行設(shè)計(jì)布置個(gè)性化的教室文化。

4、開展“讓愛點(diǎn)燃生命之火”為劉曉寒同學(xué)捐款活動(dòng)，師生捐款近7萬元，引導(dǎo)同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，從內(nèi)心凈化心靈，深度思考自己該如何珍惜高三生活。

四、幾點(diǎn)思考

1、對(duì)于規(guī)范月的開展，由于班主任認(rèn)識(shí)程度和落實(shí)能力的不同，也出現(xiàn)了各班不均衡的現(xiàn)象，有的積極主動(dòng)、效果明顯，有的被動(dòng)應(yīng)付、效果較差。對(duì)于班主任的培訓(xùn)，還是要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、規(guī)范月開展帶來的變化是明顯的，規(guī)范月結(jié)束后的保持是艱巨的任務(wù)，需要讓各班有正確的認(rèn)識(shí)，常抓不懈才能保持取得的成果。

3、學(xué)生自我管理的能力是非常強(qiáng)大的，高三盡管學(xué)習(xí)緊張，但是學(xué)生的參與熱情、參與度都很高，并且效果很好。學(xué)生常規(guī)小組的檢查結(jié)果能讓違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)認(rèn)可、接受。日常的管理中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自我管理的研究。

201*-4-8

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201*年寧鄉(xiāng)五中高三年級(jí)高考工作總結(jié)

201*年的高考已經(jīng)落下帷幕，寧鄉(xiāng)五中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中，我校二本以上超過額完成教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)�；厥走^去的一年，高三年級(jí)組全體教師以狠抓學(xué)生基本知識(shí)、基本能力、基本方法、基本規(guī)范的思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子生和邊緣生不多，領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理

彭敏校長(zhǎng)直接聯(lián)點(diǎn)高三年級(jí)，經(jīng)常深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，及晨反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，彭校對(duì)高三的教育教學(xué)情況了如指掌，并經(jīng)常召開高三年級(jí)老師會(huì)議，提出合理建議，為高三教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)副校長(zhǎng)賀伯軍直接擔(dān)任高三教學(xué)工作，與高三教師一起抓學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)方法。賀校長(zhǎng)能犧牲自己的休息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間呆在辦公室，他要求老師都與他比時(shí)間，為高三老師們起到了明顯的帶關(guān)頭作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一班聯(lián)點(diǎn)責(zé)任制，并且一抓到底。黃振華校、肖永端校長(zhǎng)、胡光如主席經(jīng)常深入課堂聽課、指導(dǎo)高三工作，為高三工作的順利提供了有利的保障。③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。

高三一開始，年級(jí)組組織全體教師召開會(huì)議，年級(jí)組全面分析了全年級(jí)的學(xué)生情況，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。全體教師一開始，就拉緊了工作的弦，作好打勝仗的準(zhǔn)備，大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失�？傊�一切可以利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據(jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè)、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。備課組長(zhǎng)要保持清醒頭腦，一開始就制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅(jiān)持每周集體備課，組織教師經(jīng)常聽課，并要求有教師有詳細(xì)記錄，并及時(shí)反饋教者在教學(xué)過程中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)；七是多次召開高三教師大會(huì)及包干組會(huì)，并強(qiáng)調(diào)落實(shí)，要求班主任將本班學(xué)生按高考的任務(wù)的目標(biāo)生發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的包干對(duì)象。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平。八是認(rèn)真組織每次的月考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

3、對(duì)小專業(yè)生視為重中之重

高三專業(yè)生分為兩大塊，體育生和音美生。音美生自專業(yè)考試一考完，立即組織學(xué)生返校開班開課，要求學(xué)生把專業(yè)考試成績(jī)拋之腦后，一心抓文化學(xué)習(xí)，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)賀校長(zhǎng)坐陣，我們把所有自習(xí)課包括晚自習(xí)全部開課，任課教師進(jìn)課堂，學(xué)生的練習(xí)全部在課堂當(dāng)堂解決，決不拖拉。體育生在專業(yè)考試后，時(shí)間緊，任務(wù)重，各班的體育生分成一小組，每節(jié)課每個(gè)

小組到辦公室上課。正由于高三年級(jí)對(duì)專業(yè)生的重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，干勁足，更為高三年級(jí)的高考任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

高三一開始，年級(jí)組就做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。第一輪復(fù)習(xí)明確了以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”的思路。第二輪復(fù)習(xí)以“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

加強(qiáng)對(duì)各段學(xué)生的管理。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及歷次月考成績(jī)找準(zhǔn)學(xué)生，要求對(duì)能考上一本、二本學(xué)生爭(zhēng)取每位上，邊緣生力爭(zhēng)上，對(duì)三本和專科學(xué)生力爭(zhēng)在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。高三綜合樓到處張貼宣傳標(biāo)語和勵(lì)志標(biāo)語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。通過班會(huì)學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績(jī)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。也正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足；二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢；三是適時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)

會(huì)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；總之以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。搞好高考百日和五十日誓師大會(huì)，學(xué)生成人宣誓儀式，激勵(lì)學(xué)生的積極性，同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。

五、強(qiáng)化教師的激勵(lì)機(jī)制，制定好高三教師的高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，學(xué)校多次高三教師開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校和年級(jí)組制定出詳細(xì)的高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案學(xué)校明顯向高三教師傾斜，該方案也切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓每位教師充滿信心，看到希望。

高三的工作沒有最好，只有更好，我相信我們寧鄉(xiāng)五中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，高考質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階。

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