初中數(shù)學研修總結

初中數(shù)學研修總結

南鋼學校：熊玉忠

通過幾個月的網(wǎng)上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的交流，收獲頗多�？梢哉f這次網(wǎng)上研修內容很深刻，研修的效果將影響深遠。作為一個農(nóng)村中學教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下幾個方面：首先，教師要尊重、關心、信任學生。因為良好的師生關系是學好數(shù)學的前提。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

其次，教師要立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，在今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。

第三、在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進行學習。為了培養(yǎng)學生的自學能力，需要幫助學生發(fā)展自學技能。課堂上我有意識對學生的進行合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

另外，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真？要提高我們的自身素質，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂，自覺地走進新課程。

作為一個具有30多年教年的老教師，我見慣了“老師教，學生學；老師講，學生聽”這種固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主，學生的學習熱情才會高漲；師生關系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。這也是新課改向我們提出的課題。

通過這次網(wǎng)上研修，我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。另外，我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。以此實現(xiàn)素質教育的根本目標。

擴展閱讀：遠程網(wǎng)絡研修總結初中數(shù)學

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息研修考核自考學習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（2）論壇內發(fā)帖、回帖不少于（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結非考核項（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”（1）發(fā)布課程學習筆記；答疑區(qū)內提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（2）參加“成功案例大分享”活動（1）參加“V大賽”活動；15個姓名性別�。ㄊ校┧拇ㄊ∈校�縣）所在單位任教學科數(shù)學任教學段初中請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┐鹨山涣黝悾�1）觀看所有視頻答疑（共8校本實踐類提交“課堂觀察記錄與分析”活動類參加班級主題研討活動檢核項場）；研獲本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報修收引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。課程課程包括公共課、專業(yè)課和不知不覺整個國培就快結束了。回顧此次研修活動，雖然培訓是短暫的，但它卻是改變我教學理念學習的收校本研修課程。課程學習中您感的起點，在培訓學習期間，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華，珍惜每一次學習的獲觸最深的內容有哪些？通過學機會，認真做好作業(yè)，積極參與學員的互動交流，不斷學習人家好的學習經(jīng)驗，從而使自己的專業(yè)知識習您有哪些收獲？（400字以上）得以提升，也正是因為有了這次深入的專業(yè)學習，為我的工作奠定了良好的基礎。因此，可以說這次培訓來的很及時，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。這次培訓猶如為我打開了一扇知識大門，使我能站在更高的位置，審視我的教學，反思我的教學，總結我的教學，改進我的教學。要想最終成為一名合格的，受學生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學習不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應日益發(fā)展的社會需要。正像老師們的話語一樣，培訓是短暫的，終身學習才是最重要的。我相信，“山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會有收獲”。答疑研討活動的收獲在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的通過答疑平臺結識了許多新朋友，在這個平臺上，大家以共鳴的方式相互促進與提高，每一次與他內容，您有何收獲?（150字以上）們的互動，都能在他們身上感受到一種投身教研的沖動。當有了疑惑時就會去別人的經(jīng)驗中尋找答案，從而提高教學水平。通過學習后的認真思考，弄清了一些長期迷惑不解、模棱兩可的概念、觀念。學習的終極目標在于應用，課堂的點滴知識，關鍵在于學后的領悟與擴展。將學習所獲用于工作不是一時一日之事，而是天長日久之功。只有不斷的學習，才能不斷的創(chuàng)新，才能為教育發(fā)展作出貢獻。視頻答疑活動：1.改進了教學觀念。通過觀看專家視頻答疑，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出收獲：平臺答疑區(qū)：我提交的問題:如何做好中小學數(shù)學的銜接；如何做好學困生的轉化。通過視頻答疑活動，您有何了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視收獲？解決了您哪些困惑？）野，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。（200字以上）2.懂得了思考總結。通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上2．通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題，提高課堂教學的有效性，促進教育教學質量的提高。3．通過主題研修活動，學會總結教育教學研究成果，提高教育科研工作的能力，促進專業(yè)水平的提高。崗位崗位校本實踐活動即“五校本研修為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺，是基于學校的一種研修形式，讓教師在專家引領、同伴互助、收獲：1．通過主題研修活動，理論與實踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。1.完成了課堂觀察記錄與分析的校本作業(yè)；2.評議了案例大賽；3.在問題共研討中充分發(fā)表了自己的看法；4.在學科答疑中提出了自己的意見和疑惑，提出了如何做好中小學數(shù)學的銜接？如何做好學困生的轉化兩個問題；5.觀看了專家視頻答疑，閱讀了各種簡報。校本實踐個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。我一直抱著積極的心態(tài)參與校本研修，從不把它當作負擔、包袱，從不活動的收內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成敷衍塞責、應付了事，而是嚴肅認真地對待每一次研修活動。獲果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程一是精心準備，提供課堂教學研究的匯報課。課前先自己備課，再集體備課。課后虛心接受同行的和結果；（5）聽一次課，用課堂建議，深刻反思，及時總結。觀察量表去記錄、分析。二是以欣賞的態(tài)度聆聽同行的研究課。聽課中，我都細細品味，努力內化為自己的教學行為。只有請說說您是如何結合培訓博采眾長，取長補短，才能不斷發(fā)展自己、完善自己。內容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）三是堅持自我反思。反思是對自我教育教學活動的深入思考，通過反思，能挖掘問題的癥結。人總是在不斷地反思中進步與成長的。四是勤于動筆，及時總結。一個教師的成長過程應該是捕捉問題、反思實踐、總結經(jīng)驗的過程。因此思考之余，我習慣于及時總結，及時將自己的所思所感所得付諸于筆端紙上。教師這一職業(yè)決定了我們的一生將成為不斷學習進取的一生，不斷嚴謹研修的一生。只要我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度，我們一定能夠在校本研修中得到主動發(fā)展。大賽參加“V大賽”、案例大賽通過參加“V大賽”、案例大賽以及查看其他學員的活動成果，使自己的收獲很大，通過聽課吸收活動收獲活動，您有何體會？查看其他學先進教學經(jīng)驗，是提高自己的一種最有效的方式。但聽課不是學套套，而是學精神，對別人經(jīng)驗消化吸員的活動成果給您帶來哪些收收，重在創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，補已之短，聽一節(jié)課就能收獲一點，日積月累，就能逐步完善獲？（100字以上）問題本次培訓您有哪些問題得自己。通過這次培訓工作，為我提供了一個學習的好平臺，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人解決情況到了解決，還有哪些問題沒有解為本”在教育中的真正內涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識技能。但由于我們地決？（100字以上）處農(nóng)村邊遠學校，一是網(wǎng)絡設備比較缺乏，網(wǎng)絡培訓的機會有限；二是教學時間緊，白天很少能抽出時間來學習，如果晚上學習，設備又緊缺，只能在白天集中時間學習，影響了學習的效果，建議國培時間是否可以行當延長；學習中設置的欄目盡量要簡單明了，以適應農(nóng)村老老師的網(wǎng)絡技術水平。教學通過學習，在工作中，您在本次國培過程中了解了數(shù)學教學的新理念，在教學過程中應該讓學生“動”起來和讓課堂“活”起行為改進哪些地方有意識地改進了教育來，在實際教學過程中應該讓學生積極參與討論交流，多開展自由討論，合作探究活動，改變過去以往情況或教學行為？舉實例說明。（300滿堂灌的風格，改變過去讓學生死記硬背的方式，讓同學們成為課堂的主體，教師僅僅起紐帶的作用，字以上）起指揮的作用，適時的給予指導和引導即可。本次國培還加強了教師師德師風的學習，讓學生在學校，在課堂上有種幸福感，不能為了提高學生成績而體罰學生，應該讓學生愛學習，愛老師，主動學習。此次國培不管是從實際教學還是做教師的人格魅力方面都讓我有所感悟，不能因為我們是農(nóng)村教師就不實施新理念，而是要盡自己的全力，跟上時代潮流，努力提升自己的專業(yè)技術水平面，樹立終身學習的理念，給農(nóng)村教學一片新的生機。學通過本次網(wǎng)絡研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您以前在教學過程中，教學方法單一，基本上是老師講，學生練，學生缺乏主體意識，幾乎是教師包辦，習反的教育教學中，哪些地方有改進的必要？這樣的后果是教學效果差，學生缺乏學習的積極性。為適應教育的改革和發(fā)展，教師要不斷地更新觀念，思為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200適應時代潮流，積極探索教學的新理念、新方法，調動學生學習數(shù)學的興趣。根據(jù)農(nóng)村學校的實際，多字以上）利用網(wǎng)絡遠程培訓學習，多實踐，多抽出課余時間。從教教法上下工夫，同時加強校本研修。培訓有終點，學習無止境。在今后的教育教學中，多注重學生心理健康教育，以人文本，做學生的良師益友。

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