吉慶鎮(zhèn)中心小學201*年上學期少先隊工作總結

吉慶鎮(zhèn)中心小學201*年上學期少先隊工作總結

201*年上學期，我校少先隊工作在上級領導的正確指導下，走“以德育人、開拓創(chuàng)新、形成特色”的工作之路，取得了顯著的成績�，F(xiàn)將本學期的少先隊工作總結如下：

一、抓好一條主線，狠抓常規(guī)教育

（一）充分發(fā)揮德育陣地的作用

（1）少先隊大隊部在每周一的早自習組織全校師生舉行升旗儀式，充分發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結的作用，對學生進行熏陶、激勵、感化，并形成良好的道德品質，培養(yǎng)了學生的愛國熱情與文明素養(yǎng)。

（2）加強了對“紅領巾廣播站”、“墻報”等文化陣地的指導管理。少先隊大隊部對“紅領巾廣播站”制定了實施方案，出臺了播音稿欄目版式、播音員輪值表，每天中午輪流派兩名播音員播音，宣傳校園文化生活。

（3）少先隊大隊部每月組織所有班主任老師對全校的黑板報進行檢查、評比、獎勵，大大提高了校園板報的質量。

（二）少先隊活動，豐富多彩，卓有成效

（1）三月份舉行了“三講一樹”的演講比賽和“三講一樹”社會實踐活動。在這次演講比賽中，涌現(xiàn)了一大批普通話水平高、演講才華出眾的優(yōu)秀學生，如：六（1）班的李水衡、六（2）班的謝文丹、

五（2）班的康嘉雯、四（1）班的吳俊、彭濤等。在這次社會實踐活動中涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的師德標兵，如吳嬋球老師、劉如彬老師、劉月波老師、劉迎軍老師等幾位班主任親力親為帶領學生清掃一個個衛(wèi)生死角。同時，也涌現(xiàn)出了一大批不怕臟、不怕累好孩子，他們分別是楊菁、黎南、謝永強、謝靜、謝玉輝、李錦澎、鄒雪穎、李小雨、康慧敏、康禾、陳寧、陳嘉莉、康子瑜、謝思蔓、康潔、謝志勇、陽昆、彭益中、康彪、康寶妮、羅慶國、毛媚紅、伍佳琪、康佐青等二十四名同學，被評為“學雷鋒標兵”。一（1）班、四（1）班、五（1）班被評為“學雷鋒先進班級”。通過開展這些活動，我校把學雷鋒活動推向了高潮，雷鋒精神在校園內永放光芒！

（2）開展了大型的“六一”文藝匯演活動。此次活動在學校少先隊的部署下，由班主任具體負責，相關特長教師擔任節(jié)目業(yè)務指導，從宣傳發(fā)動到排練、初賽，歷時近半年。經過層層篩選后登臺亮相的15個節(jié)目，包括舞蹈、合唱、相聲等多種表演形式，異彩紛呈。吸引了200多名社會人士觀看演出，贏來了社會的贊譽。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。

從三月份的學雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生清掃馬路和校園死角等活動。其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等。

二、以養(yǎng)成教育為突破口，用制度來規(guī)范落實

1、從點滴抓起，凸顯一個“小”字

但求日積月累，收獲于細微。我校的行為養(yǎng)成教育注重從點滴抓起，從小事抓起。抓學生的文明禮儀、集會做操的紀律、紅領巾的佩戴。學生按照少先隊大隊部擬定的《養(yǎng)成教育點滴》如實做好了：中心小學的學生無論在哪兒遇到老師都會主動向老師問好，集會、做操時會自覺排好整齊的隊伍入場、退場，在校園里形成了一道道亮麗的風景線，少先隊員們每天都會戴著鮮艷的紅領巾踏進校園，并時刻以胸前的紅領巾嚴格要求自己的一言一行。抓衛(wèi)生習慣，讓學生在批評和表揚中養(yǎng)成良好習慣。抓安全管理，有各種教育活動和安全規(guī)范，而且每逢天氣或特殊情況均利用校園廣播站對學生進行安全預防通報，同時結合我校所處地區(qū)的安全隱患，幫助學生分析上學、放學途中應注意的安全問題和可能會發(fā)生的不安全因素，以增強學生的安全意識，提高其安全防范能力。

2、齊抓共管，力求一個“實”字

在管理過程中，學校各部門分工協(xié)作，全體教師齊抓共管，力爭做到管理的全網絡覆蓋。我校堅持校長領班下的全體教師輪流值班制度，每學期各處室、年級組、全體教師必須簽訂德育和安全責任書，把學生良好學習、行為習慣的養(yǎng)成作為班級考核的重要依據，基本做到人人參與學校管理，人人注重學生良好習慣的養(yǎng)成。課堂由科任教師負責，課間活動由值班老師負責，集體活動由班主任跟班負責外，另有學校行管人員檢查考核。通過制度的落實和全體教職工的齊抓共

管，雖說我們難以讓每一個學生都成為優(yōu)秀少年兒童，但我們能讓每一個學生都向優(yōu)秀少年兒童的行列靠攏。

3、多方參與，落實一個“評”字

學生良好習慣的養(yǎng)成，離不開規(guī)范的制度和管理，更離不開讓學生得到展示的舞臺。學校必須搭建豐富多彩的評價平臺，讓學生的智慧、才能、進步得到充分展示和認可。我校每學期設立以學期或具體活動進行評價的集體和個人獎勵，覆蓋面達百分之六十以上。注重班級管理綜合考評，評選優(yōu)秀班級。政教處制定了班級管理評比細則，并由學校行管人員每日對各個班級學習、紀律、兩操、衛(wèi)生等進行檢查登記，每周進行一次小匯總，每逢月底對班級考核成績進行一次大匯總，對成績突出的班級授予“星級管理先進班級”的光榮稱號，并頒發(fā)“流動紅旗”予以鼓勵，極大地促進了學生文明程度的提高和學生學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成。

4、樹立典型，突出一個“勵”字

除開學初利用開學典禮和期中總結表彰大會上表彰一批優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀播音員、進步學生外，少先隊大隊部還每月表彰了一批“校園之星”，對學生的閃光點進行宣傳、表揚，并且貼上彩色照片，配上事跡文字，公示在學校的公布欄里，號召大家學習，激發(fā)和鼓勵學生積極向上的熱情和信心。

5、組建衛(wèi)生志愿者隊伍，保證一個“潔”字

政教處、少先隊大隊部聯(lián)合組建了“衛(wèi)生安全志愿者”隊伍，

主要由少先隊員自愿報名擔任，其中，六（2）班的康佐青和康遠帆兩位同學尤為突出，每天利用課前、課間、放學后在校園內撿拾垃圾，監(jiān)督衛(wèi)生、安全、保護花草樹木等。正是由于志愿者的自覺行為，確保了校園的清潔與安全。

6、常抓不懈，做到一個“恒”字

臨時做好一個階段性的工作容易，持之以恒地抓好一項事業(yè)卻很難。學生的養(yǎng)成教育不是一個階段性的工作，而是一個必須持之以恒、需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的工作，我校學生的養(yǎng)成教育是學校領導班子會議和全體教師例會的永恒主題之一。階段性工作中存在的問題，需要改進的地方和發(fā)揮的優(yōu)勢均在探討的范圍內。正是這種不斷的追求和探索，才奠定了學生不斷成長的基礎，拓寬了我校養(yǎng)成教育不斷發(fā)展和完善的道路。

吉慶鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部

201*年6月23日

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吉慶鎮(zhèn)中心小學201*年上學期少先隊工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以育人為根本，以體驗教育為基本途徑，以傳承經典文化為內涵，以傳承民族精神為立足點，以培養(yǎng)“做一個有道德的人”及“禮儀特色學校”為契機，以實踐活動為載體，充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，努力開創(chuàng)我校少先隊工作新局面。

二、工作目標

1、開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當四好少年。

2、以禮儀特色教育工作為抓手，引導少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

3、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。

4、以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風。

5、根據我校實際情況，大力推廣普通話，創(chuàng)建文明校園，推進學校教育素質化、現(xiàn)代化。

6、以主題實踐活動為載體，促進學生全面發(fā)展。三、工作措施

（一）、搞好少先隊陣地建設

1、充分發(fā)揮“紅領巾廣播”、“紅領巾網站”和隊報的宣傳教育作用。

本學期，繼續(xù)完善和豐富“紅領巾廣播站”的播音內容，開展選拔和培訓播音員活動，定期播音，大力宣傳學校的好人好事、校園新聞；選拔有一定寫作基礎，知識面較廣的學生參與到廣播站的稿件編輯活動中。要求中高年級各班均有通訊員定期投稿。

2、抓好少先隊的隊伍建設，定期召開大隊干部會議，提高隊干部的工作能力，加強對隊干部的教育和培訓，充分發(fā)揮隊干部的凝聚作用、帶動作用、表率作用和助手作用，實行“自己管理自己，自己教育自己”。讓隊干部真正成為隊集體的管理者、隊活動的組織者、隊群眾的服務者，當好隊員的“公仆”、老師的助手。

3、抓好紅領巾禮儀隊、學生管樂隊等各項工作，規(guī)范升旗儀式和大中隊集會程序，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

4、實行隊干部輪換制，遵循“人人有事做、事事有人做”的原則，各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，力爭讓每一位學生都有自己的崗位和職責，每個學生都有當隊干部的機會，讓隊員在感受快樂的同時增強自己的“小主人”責任感。

5、抓好“文明監(jiān)督崗”的隊伍建設，配合常規(guī)檢查，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

6、健全大中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。

7、規(guī)范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

8、規(guī)范溫馨教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。繼續(xù)開展“溫馨教室”、“黑板報”評比活動。

（二）、抓住愛國主義教育這個永恒的主題

1、積極配合學校德育建設，全面開展學生思想道德品質教育。通過中隊活動課，繼續(xù)加大力度加強學習學生在禮儀、行為習慣、衛(wèi)生習慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

2、精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、開展節(jié)日活動。結合重大節(jié)日、紀念日為活動的契機，深入開展“手拉手”活動。以爭當“四好”少年為主題，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的“五自”能力，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、關愛留守兒童,開展“與留守兒童手拉手”等活動。

四、具體安排

二月份：

1、制定隊活動計劃；

2、健全常規(guī)工作評比制度。

三月份：

1、開展文明禮儀、日常行為規(guī)范教育等系列活動；

2、學雷鋒活動。

3、安全教育活動。

四月份：

1、各中隊開展特色班級系列主題隊會；

2、春季田徑運動會

五月份：

1、聽紅軍爺爺講故事。

2、開展“感恩五月、情動夏都、接觸自然、收獲快樂”社會實踐活動。

六月份：

1、組織“六一”文藝匯演；

2、少先隊學期工作總結。

吉慶鎮(zhèn)中心小學

201*、

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