新華鄉(xiāng)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

新華鄉(xiāng)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度

秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本年度以來，我校針對開學(xué)時(shí)所簽訂責(zé)任書，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，按上級文件及會議精神，完成了學(xué)校本年度工作，現(xiàn)對工作進(jìn)行自查自評：

一、完成工作情況

1、新華鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是本年度新華鄉(xiāng)重點(diǎn)工作，由新華鄉(xiāng)小學(xué)承建，建在學(xué)校范圍內(nèi)，故學(xué)校把此項(xiàng)工作作為學(xué)校首要工作來抓，從201*年8月17日開始，學(xué)校發(fā)動全體教師、動員整體力量，從校舍修繕，墻壁粉刷，門窗更換，到室內(nèi)外、走廊、樓梯文化建設(shè)，終于咱11月初建成，現(xiàn)已投入使用，活動開展正常。

2、學(xué)校食堂：一是水源無法正常保障供給，因是自尋水源，故時(shí)有受損，受破壞影響正常供水，一千多學(xué)生吃午餐得不到保障，于是學(xué)校在食堂房頂修建了一個(gè)能儲存30立方米水的水池，及時(shí)解決了學(xué)校用水難問題。二是食堂墻壁因長期使用，已嚴(yán)重污染，學(xué)校經(jīng)協(xié)商，找工人重新洗刷、上漆，衛(wèi)生得到了保障。

3、學(xué)校各室內(nèi)外文化宣傳牌已陳舊、門窗玻璃有損壞現(xiàn)象，在9月底10月初分別重新安裝了文化宣傳牌，對門窗、玻璃進(jìn)行了更換、維修，讓學(xué)校校貌有了新的改觀。4、在開學(xué)初對校園圍墻等進(jìn)行了排查，針對排查中存在的問題，在開學(xué)初進(jìn)行了維修及鞏固工作，及時(shí)排除了安全隱患。

5、完善了教師管理制度、30%績效方案、衛(wèi)生、安全管理制度、校務(wù)公開制度等學(xué)校管理制度，并抓好了落實(shí)，讓學(xué)校逐步從印象管理向法治管理過渡并完善，學(xué)校管理穩(wěn)步正規(guī)化。

6、認(rèn)真按照上級要求，組織教師整理“兩項(xiàng)督導(dǎo)”及“學(xué)科滲透法制教育”工作資料，順利完成了上級驗(yàn)收工作。

7、向上級相關(guān)部門請?jiān)�，得到了上級部門的大力支持，鄉(xiāng)政府給學(xué)校在校內(nèi)安裝了路燈，并送給學(xué)校一套音箱，供鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮經(jīng)典朗誦室使用。

8、提高了30%獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資獎(jiǎng)懲力度，并與教師常規(guī)工作，期末成績緊密掛鉤，更加激發(fā)了全體教師教研教改，爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了較大幅度的提高。

二、工作中的不足

1、學(xué)校跑道還是沙子鋪道，雨天容易污染學(xué)校環(huán)境，晴天灰太大，嚴(yán)重影響整個(gè)校園衛(wèi)生，難以凈化，需改建。

2、部分校園圍墻因陳舊，需維修，故放在下期開展各項(xiàng)工作。

總之，本年度結(jié)合與中心校簽到工作責(zé)任目標(biāo)，學(xué)校工作計(jì)劃，已全面完成了本期工作。工作中有較多不足之處，呈請上級主管部門給予檢查督導(dǎo)，讓我校工作能在逐步進(jìn)步中完善。

六枝特區(qū)新華鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*年1月4日

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周田中學(xué)201*201*學(xué)年度秋季學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在鎮(zhèn)黨委政府及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以黨的“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“讓每個(gè)師生成為最好的自己”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“建設(shè)全省聞名、全市一流、全縣示范的農(nóng)村中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，圓滿地完成了“省督評”回頭看、義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造等一系列迎檢工作，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，取得了較好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學(xué)校一貫重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會，反復(fù)要求干部，要增強(qiáng)以校為家的意識，講正氣、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。我校一個(gè)勇于開拓、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍已然形成。

2、認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水

第1頁共10頁平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、荊志強(qiáng)的《幸福地做老師》等相關(guān)理論知識，并要求結(jié)合工作實(shí)際寫出相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得體會。

3、強(qiáng)化德育工作，注重養(yǎng)成教育，提升學(xué)生思想素質(zhì)。學(xué)校稟承“感恩明理，止于至善”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)有社會責(zé)任感的現(xiàn)代公民：一是科學(xué)制定三年德育規(guī)劃。初一以習(xí)慣養(yǎng)成；初二以感恩、生命教育；初三以理想信念為核心開展系列德育教育活動。重視從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育抓起，每班印發(fā)張貼《周田中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和高尚的思想道德情操。常態(tài)化開展雷鋒伴我成長主題教育活動，全面提升師生思想道德水平。以讀書會、書畫展、歌詠比賽、雷鋒標(biāo)兵評比等活動為載體，在師生中確立以雷鋒精神為核心的學(xué)校精神；二是開展個(gè)性化的特色活動，為將來從事自己喜愛的職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。建立了各種學(xué)生課外活動興趣小組，定期開展系列活動；學(xué)校春季開展一次大型文化藝術(shù)節(jié)活動，秋季開展一次冬季田徑運(yùn)動會，另外不定期地開展體育趣味運(yùn)動會、美術(shù)畫展、文娛匯演融于一體，使學(xué)生的個(gè)性特長得到了充分的展示，學(xué)生的特長得到了長足的發(fā)展，豐富了師生日余生活，為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

4、鍛造專業(yè)齊全的師資隊(duì)伍。為打造專業(yè)型教師群體，依托縣教育

第2頁共10頁局“名師工程”東風(fēng)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)力實(shí)施了“青藍(lán)工程”。如今，我校優(yōu)秀教師群體已基本形成，學(xué)校目前共有高級教師人17人，一級教師39人。絕大多數(shù)教師都有扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不少青年教師進(jìn)校不久便在市、縣級課堂教學(xué)競賽中嶄露頭角。

5、重視教師培訓(xùn)及研修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的新形勢下，教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，我校教師積極參加各項(xiàng)教科研活動，積極組織好教師繼續(xù)教育。本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。6、

重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)

生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上。因此，我校除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動（如：聽教育專家的專題報(bào)告）提升他們的育人能力、工作能力。

7、用生本教育理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，托起周田中學(xué)的強(qiáng)校夢。學(xué)校在經(jīng)過多年的課堂改革嘗試后，最終于本學(xué)期確定了由華南師大郭思樂教授的“生本”課堂作為學(xué)校管理的主線和推進(jìn)學(xué)校工作的突破口，同時(shí)簽訂了全國生本教育聯(lián)盟協(xié)議書。派遣兩批骨干教師親臨廣州進(jìn)行全國生本教育理論與實(shí)踐研修，生本研究中心安排兩批專家親臨學(xué)校指導(dǎo)，師生參與度高，學(xué)和教的方式得到了根本性的改進(jìn)。

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8、完善先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施，打造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。學(xué)校不斷加大投入，努力完善辦學(xué)條件。新校建有教學(xué)大樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、電教樓、學(xué)生公寓等；配備了理化生實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢等專用室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、多媒體專用教室，教室都裝備了多媒體設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了“班班通”40套，圖書館藏書藏書89500冊，能達(dá)到生均25冊，實(shí)行圖書流通管理，全天向?qū)W生開放；學(xué)生宿舍內(nèi)有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)施、淋浴設(shè)備，冬天提供熱水。學(xué)校利用墻體描畫名人畫像、名言警句和激勵(lì)性話語，通過打造文化櫥窗，積極宣傳獲獎(jiǎng)師生、安全法制和防震減災(zāi)等內(nèi)容，初步展示了校本文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了師生的精神風(fēng)貌。

9、加強(qiáng)后勤服務(wù)，關(guān)心教工生活，為師生創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。我校的免費(fèi)營養(yǎng)餐食堂集中供餐的后勤保障工作備受師生、家長、社會各界的一致好評。結(jié)合我校作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的實(shí)際，我校創(chuàng)新營養(yǎng)供餐模式，每天的午餐由基礎(chǔ)餐和營養(yǎng)餐構(gòu)成，基礎(chǔ)餐每生每餐1.5元，由學(xué)生自行負(fù)擔(dān)，營養(yǎng)餐每生每餐3元，國家出錢，學(xué)生吃飽吃好的基礎(chǔ)上加強(qiáng)營養(yǎng)，讓學(xué)生和家長感受到黨和政府的關(guān)心、關(guān)懷。在實(shí)施營養(yǎng)計(jì)劃中，完善制度、強(qiáng)化督查、落實(shí)職責(zé)、加強(qiáng)教育、規(guī)范工作流程，為我校學(xué)生長期食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，為青少年兒童健康成長提供

第4頁共10頁了有力保障，營造了良好的校內(nèi)外發(fā)展環(huán)境。

二、存在的問題

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作成效距離上級的要求還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1、管理制度有待創(chuàng)新、科學(xué)實(shí)用性不高。學(xué)校多年來健全了一套比較完整的管理制度。新學(xué)校新情況需要在管理制度科學(xué)性、規(guī)范性、多樣性方面加以完善，并努力創(chuàng)設(shè)積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的文化氛圍。學(xué)校的辦學(xué)理念和工作目標(biāo)沒有通過制度細(xì)化、內(nèi)化，落實(shí)在全校師生的教學(xué)行為上。管理的精細(xì)化上還要做很多工作。

2、名師骨干隊(duì)伍小，引領(lǐng)示范效應(yīng)弱。我校青年教師多，35歲以下教師166人，占全校教職工的84.7%，思想活躍，較不穩(wěn)定；也有個(gè)別教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，對工作敷衍了事。中老年教師教學(xué)思想方法落后，倦怠感強(qiáng)。

3、留守兒童比例大，教育、管理難度高。在校學(xué)生留守孩2469人，占比69%，他們的思想教育、養(yǎng)成教育、心理疏導(dǎo)等方面僅靠學(xué)校教育，收效甚微，由于家庭教育、親情的缺失，學(xué)生成長“二大于五”

第5頁共10頁效應(yīng)普遍存在。

4、教學(xué)管理不精細(xì)，教學(xué)評價(jià)需完善。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)還需進(jìn)一步完善，工作效率、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。受優(yōu)生流失、“讀書無用論”、學(xué)校管理、教研教學(xué)等主客觀因素影響大。新課改對教師是新的挑戰(zhàn)。而且關(guān)于素質(zhì)評價(jià)的要求層次也越來越高。教師要對其作業(yè)、測驗(yàn)、課堂參與度等項(xiàng)目逐個(gè)評價(jià)、評分，工作量太大，老師在上課時(shí)不能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生提出的問題不能及時(shí)解決，從而導(dǎo)致學(xué)生對老師產(chǎn)生疏離感，對學(xué)習(xí)失去興趣。

5、教科研實(shí)效不高，生本推進(jìn)難度大。由于對科研的認(rèn)識不到位，學(xué)校的科研始終處于水平不高狀態(tài)：一是參與度不夠，教師提升不主動；二是小課題研究不夠，問題即課題意識差；三是課堂效率低，教師教法陳舊；四是學(xué)生學(xué)習(xí)被動，興趣不高，差生面廣；五是生本教育理念的接受和實(shí)踐推廣以及與之相配套的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制沒有完善起來。

6、班級管理缺藝術(shù)，嚴(yán)而無法缺實(shí)效。班主任班級管理需要與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)，在嚴(yán)、細(xì)上下工夫外更要注重把工作做實(shí)尤其要用心用愛做好班級管理工作。個(gè)別班主任在工作中缺乏魅力，駕馭整個(gè)班級的能力不強(qiáng)；有的班主任在班級管理中缺乏科學(xué)的研究，容易跟著感覺走，憑自己的經(jīng)驗(yàn)管理班級；有的不善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不

第6頁共10頁善于和本班的其他任課教師交流，缺乏協(xié)同作戰(zhàn)能力。

7、管理網(wǎng)絡(luò)不清晰，職能配合不默契。具體表現(xiàn)在對自己部門內(nèi)部存在的問題，不能及時(shí)地解決，使部門對外的工作不能正常地開展；對領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)不能充分地領(lǐng)會，不能及時(shí)高效地開展工作，使教育教學(xué)活動的開展不能很好地落到實(shí)處�；蛘咴诟鲯唛T前雪的情況下，對于領(lǐng)導(dǎo)布置的需要多個(gè)部門合作的工作，不能積極主動配合，不能夠協(xié)同作戰(zhàn)、發(fā)揮合力，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

8、課程管理缺創(chuàng)新，校本資源待開發(fā)。在國家的三級課程管理體系中，除規(guī)定的國家課程我們保質(zhì)保量外，適當(dāng)開展地方課程，校本課程拓展和探究性課程開發(fā)和實(shí)施幾乎為零。國家課程的校本化實(shí)施也面臨缺乏專家和名師引領(lǐng)的問題。大大的影響了學(xué)校的課程管理和執(zhí)行力。

9、社會助學(xué)風(fēng)氣差，學(xué)生成長方向偏。在周田鎮(zhèn)，有很多家長對子女的學(xué)習(xí)、成長很重視，也有很多家長對子女在校表現(xiàn)關(guān)注甚少，與老師、學(xué)校的聯(lián)系很不密切，家長有“孩子不讀不用功，初中畢業(yè)去打工�！钡挠^念，學(xué)生的家庭教育較滯后，家長普遍不重視教育。

三、初略的改進(jìn)計(jì)劃和思路

第7頁共10頁1、制定學(xué)校發(fā)展三年行動規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校實(shí)際現(xiàn)狀，結(jié)合會昌縣教育五年發(fā)展規(guī)劃，集中全校師生智慧，通過各種形式的意見征集和討論程序，重新確立學(xué)校發(fā)展愿景、辦學(xué)定位、工作抓手形成各種工作措施，從文本制度上確立學(xué)校發(fā)展路線圖和時(shí)間表。使學(xué)校各項(xiàng)工作在生本教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下有序開展。

2、完善科學(xué)管理制度，理清管理網(wǎng)絡(luò)，明確管理流程，配套考核評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。搬入新校區(qū)一年有余，新老校區(qū)產(chǎn)生了從物質(zhì)空間到管理思維方式的全方位改變，雖然我們主動被動的變了不少，但是只停留在實(shí)踐層面還沒有與我們的育人目標(biāo)辦學(xué)思想管理理念相統(tǒng)一。在管理網(wǎng)絡(luò)、流程上我們也要主動應(yīng)對，如增設(shè)宿舍管理和食堂管理部門。要盡快建立與新學(xué)校新形勢相適應(yīng)的師生評價(jià)激勵(lì)措施，建立與實(shí)施推廣生本教育相適應(yīng)的師生、課堂評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

3、制定三年序列化的德育體系規(guī)劃，以學(xué)生自主合作管理為依托，做實(shí)德育常規(guī)確保學(xué)校安全穩(wěn)定。我們的德育工作取得了很好的育人效果，在師生中形成了一定的行為準(zhǔn)則，但是還要進(jìn)一步與學(xué)校的生本教育學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制相適應(yīng)的德育規(guī)劃體系，通過把常規(guī)、習(xí)慣養(yǎng)成教育做實(shí)做細(xì)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，規(guī)范安全行為，確保學(xué)校穩(wěn)定。

4、培養(yǎng)骨干教師，打造名師團(tuán)隊(duì)。生本教育是一切為了學(xué)生，高度

第8頁共10頁尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，有問題找學(xué)生。能讓學(xué)生做的事情老師堅(jiān)決不做。這些生本理念，不但發(fā)展了學(xué)生，更是解放了老師、改變了課堂。但是，這就對教師隊(duì)伍的建設(shè)和老師個(gè)人的素質(zhì)素養(yǎng)提出了更高的要求，實(shí)施生本教育的前提是有一支能引領(lǐng)會研究肯干事的骨干教師名師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)，高屋建瓴頂層設(shè)計(jì)生本教育下的教學(xué)行為和管理活動。從某種意義上講我還是在堅(jiān)持老師第一學(xué)生第二的管理流程上去實(shí)施好我們學(xué)校的生本教育。

5、推行生本教育，改善師生的教、學(xué)方式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)管理模式，在生本教育理念的指導(dǎo)下，推廣實(shí)施各學(xué)科各種類型的課堂基本教學(xué)模式，切提高課堂效率，完善評價(jià)激勵(lì)考核辦法，提升學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改變教師教學(xué)方式，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，合理安排課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、落實(shí)國家課程，開發(fā)校本課程，創(chuàng)新課程管理模式。保質(zhì)保量、開齊開足國家課程，開發(fā)校本化和拓展性課程，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。從時(shí)間表入手，把每堂正課的時(shí)間定為四十分鐘，確保大課間和陽光體育活動的開展，適當(dāng)增設(shè)興趣小組活動和探究性活動。

7、走精細(xì)化后勤管理之路，為學(xué)校發(fā)展提供有力保障。讓配備了的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢等專用室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、多媒體專用教室、多媒體設(shè)施、圖書館藏書發(fā)揮出最大的育人功

第9頁共10頁效。多向?qū)W生開放；把圖書館分設(shè)進(jìn)每棟教學(xué)樓，每班設(shè)立圖書角，讓讀書成為習(xí)慣。利用墻體描畫名人畫像、名言警句和激勵(lì)性話語，通過打造文化櫥窗，積極宣傳獲獎(jiǎng)師生、安全法制和防災(zāi)減震等內(nèi)容，初步展示校本文化內(nèi)涵，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌。繼續(xù)做好免費(fèi)營養(yǎng)餐食堂供餐工作。精細(xì)化管理學(xué)校后勤，把有限的資源管好用好，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作有充足的人財(cái)物保證。

今后，我們周田中學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的服務(wù)意識、大局意識，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，帶著以上改進(jìn)思路揚(yáng)帆起航，踐行我校辦學(xué)理念、完善科學(xué)管理制度、培養(yǎng)骨干師資隊(duì)伍、推進(jìn)教育教學(xué)改革、依托名師做生本、精細(xì)管理成特色，相信“精誠所至、金石為開”，我們學(xué)校的明天會更美好！

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