201*年四川國培語文研修總結(jié).doc

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人曾思國信息性別男四川省�。ㄊ校┦校�縣）綿陽市三臺(tái)縣所在單位三柏初中任教學(xué)科語文任教學(xué)段初中七年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；（1）參加“V大賽”活動(dòng)；考完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五（2）發(fā)布研修日志；答疑區(qū)內(nèi)提問和交流（2）參加“成功案例大分享”核個(gè)一”）（3）發(fā)布“我的文章”活動(dòng)項(xiàng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。研修收獲本次培訓(xùn)中先后學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師職業(yè)道德素養(yǎng)》等模塊的理論知識(shí)，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間1200多分鐘。完成了個(gè)人研修作業(yè)，發(fā)貼，回貼多次。既圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化了業(yè)務(wù)素質(zhì)、豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。收獲頗豐，受益匪淺。還有其他的講座《初中語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)》《初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效性》等都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，課程包括公共課、專業(yè)課名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)課程學(xué)和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培習(xí)的收您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！皣�培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。獲過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己字以上）所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲在平臺(tái)答疑區(qū)，我提出了諸如“如何在語文教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想教育”“怎樣協(xié)調(diào)語文趣味性與知識(shí)傳授的統(tǒng)一”等問題。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí)。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。我們?cè)诮虒W(xué)中既要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，更要通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。對(duì)于農(nóng)村孩子而言，由于資源配備、活動(dòng)面狹窄等因素，語文閱讀和作文是他們的兩大難點(diǎn)，他們往往閱讀不得要領(lǐng)，寫作缺乏方法。通過此次學(xué)習(xí)，我終于明白在困難也要讓學(xué)生自己多讀多寫。我明白學(xué)生才是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置。因?yàn)閷W(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。我還明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就初中生作文的輝煌。主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課崗位�；顒�(dòng)，給自己提出意見和建議；本實(shí)踐（4）做一次課后反思，記錄實(shí)活動(dòng)的踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次收獲課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）新課標(biāo)的問與答？如何才能解決工于學(xué)的矛盾，如何有效學(xué)習(xí)？在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。第一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課前胸有成竹。唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會(huì)引來源頭活水。第二、做好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。作為長(zhǎng)期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。第三、及時(shí)進(jìn)行全面的課堂評(píng)價(jià)，做到積極地反思總結(jié)。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。第四、多聽老教師的課，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升自己。這些活動(dòng)的參加，使我更加清楚地認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的語文教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)語文課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和運(yùn)用歷史知識(shí)來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，來掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標(biāo);明白了新課程;教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？教學(xué)行為改進(jìn)情況通過此次國培的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有充分讓學(xué)生積極通過學(xué)習(xí)，在工作中，您主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才可能讓他們學(xué)得輕松快樂。因此在課堂上，我改掉了以前自己一節(jié)課“講得多”的習(xí)在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教慣，而是讓學(xué)生積極討論，大膽發(fā)言，對(duì)他們的回答予以充分的肯定，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。比如在學(xué)習(xí)初一語文《期行》、《乘船》兩則文章時(shí)，由于文章雖然篇幅短小，卻故事性強(qiáng)，我才用了（300字以上）反復(fù)誦讀、自主討論疏通文意、改編劇本表演等方式，不僅使學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，還增加了語文課堂的趣味性。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）我覺得在教育教學(xué)中我要關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，真正做到因材施教。所以，在教學(xué)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，確立對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)班級(jí)的責(zé)任，對(duì)未來的責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號(hào)，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人王玫信息性別女四川省�。ㄊ校┦校�縣）遂寧市所在單位遂寧市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段中段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分考鐘；核（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；項(xiàng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)非考核項(xiàng)（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）在課程學(xué)習(xí)中我感觸最深的內(nèi)容有：師德情懷與教育責(zé)任；把握學(xué)情是語文有效教學(xué)的基石；信息技術(shù)融入教與學(xué)......。通過學(xué)習(xí)，我有如下收獲：1.提高了自身教育責(zé)任感。情感教育是教學(xué)的根本，也是新課程對(duì)教學(xué)的要求。教育教學(xué)過程就是教師與學(xué)生情感交流的過程，融洽和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。教師要努力提高自身的情感修養(yǎng)，重視情感設(shè)計(jì)，積極營造情感教育的良好氛圍。還要注意提高學(xué)生的情感認(rèn)知，樹立良好的情感態(tài)度、價(jià)值觀。2.要有效提高教學(xué)成績(jī)，取得良好的教育成果，必須把握學(xué)情。學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教-學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演；因?yàn)闆]有學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，任何講解、操作、練習(xí)、合作都很可能難以落實(shí)。學(xué)情分析包括：學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面。教師備課既要備教材又要備學(xué)生。這樣才可能取得課堂的高效性。3.建立信息技術(shù)融入語文學(xué)科教與學(xué)的整合意識(shí)。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對(duì)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育方法和教育手段等都產(chǎn)生了非常深刻的影響和革命。我們要大膽大力地把高科技信息技術(shù)融入課堂，打造出現(xiàn)代教育課堂，促進(jìn)課堂的多彩和高效。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)知識(shí)，提升了信息素養(yǎng)；還更加懂得如何在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過程中，通過交流與合作解決實(shí)際問題。在實(shí)際應(yīng)用中，我糾正了以往錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，明白了：“信息技術(shù)不再是如同黑板、粉筆一樣不過是一種教學(xué)手段”，而是“為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的一種媒體；信息技術(shù)不是節(jié)節(jié)要用，但是一節(jié)好的語文課，恰當(dāng)?shù)�、適時(shí)的引入信息技術(shù)卻能使你的課程錦上添花�！逼脚_(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲在答疑區(qū)，我提交了以下問題：怎樣讓學(xué)生在生活中去提煉寫作素材?如何指導(dǎo)學(xué)生自改作文，發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力？如何看待學(xué)生的作文以摘抄為主？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我的問題解決，而且有很大收益：1、提煉素材方面：（1）教師要正確定位小學(xué)生作文的意義。讓學(xué)生寫有意思的生活，引導(dǎo)學(xué)生記錄生活的真、善、美，而不要強(qiáng)迫學(xué)生說大道理。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的生活。要教會(huì)孩子用多種感官去觀察身邊的生活，用心去思考。（3）教師要努力打開學(xué)生習(xí)作的思路。啟發(fā)學(xué)生在“生活世界”、“知識(shí)世界”、“想象世界”尋找素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立體的多方位多層面去搜素、思考。2、正確有效地指導(dǎo)學(xué)生自改作文。培養(yǎng)學(xué)生自我修改的習(xí)慣，教給他們自我修改的方法，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎愿牡囊�求，老師要多鼓�?lì)、贊揚(yáng)他們，讓孩子的習(xí)作得到成功的回報(bào)。3、提倡孩子們摘抄好詞好句。只要不是通篇摘抄他人的文句，只要用得對(duì)，就可以肯定學(xué)生。但不能永遠(yuǎn)只想簡(jiǎn)單摘抄，要慢慢寫出自己的東西。通過視頻答疑活動(dòng)，我有了以下收獲：1、加深了對(duì)語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步提升視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。2、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。3、對(duì)語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。通過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。4、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰�。每個(gè)孩子都是“天使”，處理他們中發(fā)生的意外“事故”時(shí)，一定要三思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法有欠缺，有的甚至不可行。主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上我參加了所有的我們語文九班的主題班會(huì)研討活動(dòng)：1、如何提高學(xué)生的寫作水平？2、怎樣打造語文高效課堂？3、多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中？這些主題討論，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過經(jīng)驗(yàn)交流，專家引領(lǐng)，名師對(duì)話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。除了感受到教師的細(xì)心引導(dǎo)組織，還感受到了學(xué)員們熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，討論激情。最重要的是獲得了許多先進(jìn)的理念，驅(qū)除了教學(xué)上的陰霾，掌握了很多對(duì)教書育人行之有效的方法。也摒棄了自己以往的一些不良的落后的教育模式。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；大家精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，我實(shí)施了“五個(gè)一”崗位校本實(shí)踐活動(dòng)。首先：我認(rèn)真做了《爬山虎的腳》的備課。然后，我上課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。接著組織了集體聽課，請(qǐng)同事們幫我提意見和建議。接著，我對(duì)自己的上課經(jīng)驗(yàn)和失誤做了課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果。最后，我認(rèn)真聽了同年級(jí)同事上的同一課，用課堂觀察表去記錄、分析，暗中加以比較。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）《爬山虎的腳》教案一．導(dǎo)入課題：1.題解2、作者簡(jiǎn)介3、爬山虎簡(jiǎn)介二、明確學(xué)習(xí)要求三、字詞學(xué)習(xí)四、整體把握：1.位置2.葉子顏色、樣子3.爬山虎的腳形狀、顏色4.爬的動(dòng)作5.與墻的關(guān)系五、研讀課文：1.輕聲朗讀第二自然段想一想：你從哪里感受到爬山虎葉子的美？先畫記下來，再美美地讀一讀。那些葉子（），讓人看著（），葉尖（），在墻上鋪得那么（），沒有（）起來，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。2.自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。誰來讀讀劃出的句子？其他同學(xué)思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)？爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。小組討論上面幾個(gè)動(dòng)詞的意思，并用動(dòng)作表示。3.欣賞爬山虎姿態(tài)美：六．歸納內(nèi)容，升華主題：爬山虎用它一只只有力的“腳”不停地往高處攀登。它雖然沒有堅(jiān)強(qiáng)的枝干，但在它看似柔弱的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不怕困難的精神（虎勁），讓人油然而生敬意。此外它善于借力（借助墻體）實(shí)現(xiàn)自己的攀登目標(biāo)，是聰明之舉。我們也要學(xué)習(xí)它的智慧，善于借助外援達(dá)到成功。七．寫作啟發(fā)：我們要感謝本文的作者----著名的作家葉圣陶爺爺，正因?yàn)橛辛怂�的�?xì)致入微的觀察，生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨(dú)特魅力。細(xì)致觀察+長(zhǎng)期觀察+抓住事物特點(diǎn)八．拓展閱讀剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。九.習(xí)作訓(xùn)練：作者認(rèn)真仔細(xì)觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)來寫，才寫出這么好的文章，我們也學(xué)學(xué)他的觀察方法，觀察一種自己感興趣的植物，寫在日記里。我的這種設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)模式還是比較成功，聽課的同事們紛紛予以好評(píng)。我的教學(xué)反思是：本文是一篇常識(shí)性課文，如果單一的抓重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞談體會(huì)，再來指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，容易引起感知疲勞。所以我決定讓學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫，動(dòng)手演一演�！癡大賽教育教學(xué)研究成果征集活動(dòng)”（下簡(jiǎn)稱“V大賽”）是由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（下簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”）承辦，面向全國學(xué)員征集原創(chuàng)教育教學(xué)研究成果的活動(dòng)。舉辦“V大賽”的目的是：通過參與活動(dòng)，促進(jìn)教師對(duì)教育教學(xué)的思考，提升教師的教學(xué)研究能力，提升教師信息技術(shù)水平，同時(shí)匯聚教師的研究成果，建設(shè)本地優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）V大賽”活動(dòng)倡導(dǎo)用短小的案例或片段記錄下教育教學(xué)研究成果。“V”有“微”的寓意，主張研究小、精、準(zhǔn)。“V大賽”作品內(nèi)容包括微課例、微案例、微研究，要求主題突出，結(jié)合實(shí)際，能為同行提供借鑒�！癡”在活動(dòng)形式上有“勝利”的寓意，通過作品征集及優(yōu)秀作品評(píng)比，給教師們提供一個(gè)展示自我教學(xué)作品的平臺(tái)�！癡”在作品形式上有“多樣”的寓意，大賽作品形式可以是視頻、PPT或動(dòng)畫多種形式。充分利用信息化的軟件和工具，強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我看了非常驚嘆，也很羨慕。我希望在未來的日子里，通過自己的努力，在某天也能嘗試一下參賽。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過“國培”，我解決了以下問題：1.要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀素質(zhì)？2.如何提高學(xué)生的寫作水平？3.怎樣打造語文高效課堂？4.多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中？但教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的工作，教育教學(xué)過程中肯定還會(huì)涌現(xiàn)不少現(xiàn)實(shí)問題。比如：如何提高學(xué)生的閱讀能力？如何訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽力和想象力？怎樣提高學(xué)生的課外閱讀能力？……所以我決心做到：終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；切實(shí)提高語文教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)語文課堂高效性；身教言傳，水滴石穿�？傊�，作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。通過學(xué)習(xí)，在工作中，您這次國培讓我感觸最深的就是師德情懷與教育責(zé)任模塊的學(xué)習(xí)：觀看了《無悔的選擇》視頻，真在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教實(shí)，自然，感人。我們絕大多數(shù)老師不可能都有感天動(dòng)地的一幕幕，因?yàn)槲覀兪瞧椒驳摹５�就在與學(xué)育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。生相處的瑣碎細(xì)節(jié)中，我們的老師卻表現(xiàn)出毫不猶豫地奉獻(xiàn)。（300字以上）所以我教學(xué)行為改進(jìn)情況學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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